培训材料(市县1绩效评价).pptx

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1、市县学生资助业务培训市县学生资助业务培训20122012年度绩效评价与学费补偿年度绩效评价与学费补偿江苏省学生资助管理中心江苏省学生资助管理中心20132013年年1 1月月6 6日日 南京南京主要议程主要议程省学生资助管理中心领导讲话省学生资助管理中心领导讲话20122012年度市县学生资助绩效评价讲解年度市县学生资助绩效评价讲解普通高校毕业生学费补偿讲解普通高校毕业生学费补偿讲解其他有关工作事项其他有关工作事项议程一领导讲话领导讲话江苏省学生资助管理中心江苏省学生资助管理中心主主 任任陈虎陈虎分发培训材料分发培训材料（请（请1 个单位领取个单位领取1 份份，不要代领），不要代领）议程二20

2、12年市县年市县学生资助工作学生资助工作绩效评价讲解绩效评价讲解江苏省学生资助管理中心高级经济师陈忠斌议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之之一一：上年度绩效评价情况介绍：上年度绩效评价情况介绍2011年度绩效评价结果85分以上：30个市、县（市、区）75分-85分：70个市、县（市、区）75分以下：21个市、县（市、区）有3个经济开发区（新区）未参加评价。议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之之一一：上年度绩效评价情况介绍：上年度绩效评价情况介绍2011年度评审原则规范

3、性原则规范性原则：材料规范 方法规范 结果规范一致性原则一致性原则：标准一致 过程一致 可比性原则：可比性原则：评价指标可区分度、部分指标序数打分法议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之之一一：上年度绩效评价情况介绍：上年度绩效评价情况介绍2011年度评价指标体系遵循遵循“投入投入-过程过程-产出产出”的总体的总体思路思路“基础建设基础建设”“”“过程管理过程管理”“”“工作成效工作成效”在在原有三级指标原有三级指标体系基础体系基础上设立了四级上设立了四级指标。指标。议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年

4、度市县学生资助工作绩效评价讲解 之之一一：上年度绩效评价情况介绍：上年度绩效评价情况介绍2011年度省级审核情况省学生资助管理中心初审省学生资助管理中心初审省学生资助绩效评价专家组评审省学生资助绩效评价专家组评审省学生资助绩效评价领导小组审定省学生资助绩效评价领导小组审定议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之之一一：上年度绩效评价情况介绍：上年度绩效评价情况介绍怎样看待绩效评价结果怎样看待绩效评价结果？第一，不可不重视！第一，不可不重视！绩效评价统领资助工作；以评促建；与评优和奖补经费挂钩绩效评价统领资助工作；以评促建；与评优和奖补

5、经费挂钩第二，不要太重视第二，不要太重视！成绩只说明以往的工作成效；评价结果取决于资助经费投入和管成绩只说明以往的工作成效；评价结果取决于资助经费投入和管理水平；评价总会有先后，应以平常心看待理水平；评价总会有先后，应以平常心看待议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之二：之二：2012年度绩效评价指标体系年度绩效评价指标体系2012年度指标总体特征：评价指标进行精减评价指标进行精减 综合表综合表 四级指标减少到四级指标减少到55项，合并重复考核指标项，合并重复考核指标评价重点更为突出评价重点更为突出 助学经费助学经费 家庭经济困难学

6、生认定家庭经济困难学生认定 生源地贷款生源地贷款 学费补偿学费补偿 中职资助中职资助 工作报表工作报表 资助效果资助效果中职学校不单独评价中职学校不单独评价 中职学生资助纳入市县绩效评价范围中职学生资助纳入市县绩效评价范围加强省级加强省级评价职能评价职能 省评指标所占比例有较大提高，省评指标所占比例有较大提高，加大复核加大复核 抽查力度抽查力度议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之二：之二：2012年度绩效评价指标体系年度绩效评价指标体系数据采集表讲解：【各市县的工作方法不同，数据采集差异较大，请各自制定统计表各市县的工作方法不同，

7、数据采集差异较大，请各自制定统计表】采集表采集表1 1、机构与制度建设、机构与制度建设2 2、助学经费投入、助学经费投入3 3、助学经费支出、助学经费支出 4 4、办学基本情况与资助人数、办学基本情况与资助人数5 5、过程管理部分相关数据、过程管理部分相关数据6 6、工作创新材料、工作创新材料议程议程2 2：20122012年度市县学生资助工作绩效评价讲解年度市县学生资助工作绩效评价讲解 之三：之三：2012年度绩效评价工作要求年度绩效评价工作要求绩效评价工作要求：一、评价范围和结果一、评价范围和结果二、二、工工 作作 步步 骤骤三、三、注注 意意 事事 项项建议建议需要特别说明的单位需要特别

8、说明的单位将书面材料送达省教育厅将书面材料送达省教育厅建议需要特别说明的单位将书面材料送达省教育厅建议需要特别说明的单位将书面材料送达省教育厅议程议程4 4：其他有关事项：其他有关事项-1-1国家开发银行生源地信用助学贷款县级学生资助管理机构考核议程议程4 4：其他有关事项：其他有关事项-2-2“工作简报”专题讲座“简报简报”：行政机关间用行政机关间用于于下情下情上报、上情下达和互通情况、交流信息上报、上情下达和互通情况、交流信息的文种的文种，是信息类公文中最重要、最常用，是信息类公文中最重要、最常用的的公文体裁公文体裁。简报的简报的作用作用：反映反映情况情况。通过简报，可以将工作进展情况以及

9、工作中出现的新情况、新问题、新经验，及时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指导工作提供参考。交流交流经验经验。简报体现了领导机关的一定指导能力，通过组织交流，可以提供情况、借鉴经验、吸取教训，这样对工作有指导和推动作用。传播传播信息信息。简报本身即是一种信息载体，可以使各级机关及从事行政工作的人互相了解情况，吸收经验、学习先进、改进工作。简报工作总结简报文件简报新闻稿简报，是怎样炼成的？原稿原稿改后稿原稿改后稿简报，怎样写？1、抓准问题，有的放矢 围绕围绕本单位的本单位的实际实际 反映最反映最重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、最需重要、最典型、最新鲜、最为群众关心、

10、最需要引起注意的要引起注意的问题问题：（1 1）围绕决策围绕决策，抓，抓“超前型超前型”问题问题。（2 2）在决策在决策之中，抓之中，抓“追踪型追踪型”问题问题。努力掌握决策贯彻执行的情况、各方面有什么反应、发生什么偏差，迅速地反馈给领导，使领导能及时纠正偏差，使决策逐步完善。（3 3）要要着眼大局，从小中见大着眼大局，从小中见大。收集情况时，就要从全局考虑，从小处着手，深入上点，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小问题，作推广放大的思考，挖掘和开拓更广泛深刻的涵意。（4 4）抓抓新情况、新经验、新问题新情况、新经验、新问题。本段材料来自互联网2、材料准确，内容真实 简报内容简报内容必须保证绝对真实

11、、必须保证绝对真实、准确准确：一一是要准确。是要准确。不允许对心理活动、环境、气氛等无形的事实搞“合理想象”。必须深入调查研究，不走马观花、浮光掠影，更不可“听风就是雨”，保证材料绝对真实可靠。要做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没有丝毫的虚构、夸张、缩小和差错。特别在估计成绩和宣传先进时，更要严格把握分寸，实事求是，恰如其分，留有余地。二二是要强调真实性。是要强调真实性。必须注意做到不为迎合而弄虚作假，不赶“浪头”追时髦，不歪扭写作角度，不搞事态发展的“提前量”，必须忠实于事实，保证符合事物本来面貌。3、简明扼要，一目了然 简报简

12、报的写作的写作必须简短必须简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的须说明的问题问题：注意注意主题集中，一稿一事，不贪大求全主题集中，一稿一事，不贪大求全。注意注意精选材料，围绕主题精心挑选典型事例。精选材料，围绕主题精心挑选典型事例。简报所使用的材料不能也没有必要写尽事物的整体。撰写简报之前必须对材料进行分析研究，精心选择。凡是能够表现主题的材料，都要注意加以精选，不可轻易放过；凡是与主题无关的材料，即使十分生动，也必须忍痛割爱、坚决舍弃。使简报的主题充分而明确地表现出来，使简报的内容更加简洁。注意注意既要求简，又要写清。既要求简，又要写清。简报求简，是在说

13、明问题的前提下求简。“简”，应该是服从内容的需要，不能由一个极端走向另一个极端。4、讲究时效，反映迅速 简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。简报简报的的功能决定功能决定了简报的编者必须讲求了简报的编者必须讲求时效时效，这就要求：简报的作者思想敏锐、行动敏捷，对问题反映得快，对材料分析得快，写作构思快，动笔成稿快。简报的编辑、签发、打印、发稿速度快，共同把握发稿时机。5、内容实在，不空洞 简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。文学作品的创作，靠刻划形象来表达主题思想；评论文章的写作，靠理论论证来阐述观点。简报简报则是则是靠用现实靠用现实生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简报应该注意的一个重要问题报应该注意的一个重要问题。议程议程4 4：其他有关事项其他有关事项-3-3助学成才典型事迹汇编助学成才典型事迹汇编资助育人征文资助育人征文“国家资助国家资助 助我成才助我成才”征文征文谢 谢 ！【学费补偿培训链接】