名著导读《朝花夕拾》导学案2课时.doc.pdf

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1、汇丰中学 九 年级 语文 学科教案导学案 班级 学生姓名 备课教师 周辉 审核人 课型探究课 时间 3 月 7 日 教师行为 激趣明标 学习内容 朝花夕拾（一）策略手段 小组合作探究 随笔 三、各篇主要内容和主题思想 1狗猫鼠 2阿长与山海经 学习目标 1继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；2了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生理解作品内容。3了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。4在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力，提高其语言综合素养。重点难点 先学后教 问题预设 及方法指导 当堂训练（题练及方法指导）一、明确目

2、标，自主学习（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1.收集鲁迅的相关资料。2利用课外时间到阅览室读朝花夕拾这部书，了解本书的写作背景和全书内容。3填空：（1）朝花夕拾全书 篇文章，外加一篇 ，一篇 ，是鲁迅惟一一本 集；是鲁迅回忆 、和 时期不同生活经历与体验的文字，是 ，是回忆性 。（2）我们已学过该集中的文章有 、等。（3）记录作者在 留学时期的学习生活，叙述在 医专受日本学生歧视、侮辱和决定 的经过。作者突出的记述日本老师藤野先生的 的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了 。二、小组交流，合作探究小组合作，探究质疑！朝花夕

3、拾的主要内容 1_ 小引4从百草园到三味书屋：“有无限的趣味”狗猫鼠9（喜欢小动物）无常对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。2_ 五猖会中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）3_ 琐记学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎天演论 藤野先生 到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。4_ 喜欢的人（“无常”、长妈妈）敬重的人（藤野先生、寿镜吾）同情的人（范爱农）5_ 父亲的病中对“庸医”的讽刺；对中医的偏见：“绍兴几个名医，”借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；琐记衍太太：居心险恶的人；对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。3二十四孝图 4五猖会 。5无常 6从百草园到三味书屋 7父亲的病 8锁记 9藤野先生 10范爱农