2020孝感中考语文试卷(含答案)_.pdf

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1、 2020 孝感中考语文试卷（含答案）启用前绝密试卷种类：A 湖北省孝感市 2011 年初中毕业生学业水平升学考试 语文试题 第卷(选择题共 50 分)一、(16 分，每题 2 分)1.先选出汉字、注音完好正确的一项，而后任选四个注音的字或错别字的更正字，工整地写在田字格中。(4 分)A.轻快嶙峋牟取陈词乱调 B.尊崇繁衍静 m 龙吟凤哕 C.难堪湍急 运一愁莫展 D.饶恕站道温暖红装素裹 2.有一则报导说，某机场的两个航班因天气原由延迟。天气好转后，本应先腾飞的航班却被让给有“领导”乘坐的航班先飞。事情 表露后，网民们纷繁表示：“与其让领导先飞，不如让民心先飞!”此中“让民心先飞”的意思是。

2、(2 分)3.古诗文默写。(6 分)(1)，濯清涟而不妖。(周敦颐爱莲说)(2)江山代有人材出，。(赵翼论诗)(3)在白雪歌送武判官归京中，以“春花”写“冬雪”的诗 句是。(4)古代文人墨客出行涉水，自然少不了舟，请写出含有“舟”字的一联诗句：。4.几乎每次 餐后，它(拉毒蛛)都要整理一下 容。比如用前腿上的跗 把触 和上 里里外外清 干。嗉囊装 后，它(色 )用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦 和眼睛，而后 着双眼或许躺在沙上消化食品。上述两段文字均 自，分 描绘的是 拉毒蛛和 色 食后的，了然昆虫也同人 一 有着的优秀 。(3 分)5.食品安全已 成 目前社会的 点 。依据“关注食品安全”

3、主 活 中 收集到的有关数据和资料，达成下边各。(5 分)(1)研究下表数据，写出研究 ：。孝感市食品安全 意度 卷 表 (人数：500 人)意度特别 意 意基本 意不 意 人数比 25%28.5%39.7%6.8%(2)研究下边三 资料，分 提 点，在成就展现会上沟通。资料一那瘦肉多得 你心的猪肉，有可能含有瘦肉精;那 色白得 你嘴的 ，有可能就用 漂白 ;那色彩 得逼你眼的 料，有可能就加了塑化 资料二民众之因此惹起“愁吃”的惊慌，与少量媒体夸张其辞的宣 不没关系。比如，某个地方西瓜使用了膨大，家 如 量适合其实不影响食用者的身体健康。但因为媒体的片面宣，致好多人不敢吃西瓜。他 把个 当作

4、广泛 象，以“致癌”“致死”定，把食品安全的 放大了。资料三从中央到地方，各 行政主管、能 部，已 开始行，采纳举措 食品的生、加工、运、售 行全程 控和 ，黑心者，出重拳。主要 点是：6.以下诗句品析有误的一项为哪一项 (3 分)A.“海日生残夜，江春入旧年”，这两句诗极具艺术表现力。诗人给予“日”与“春”以物的新故交替，“生”与“入”以人的意志情思，包含着一种自然理趣。B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落红”喻出身，借“春泥”明心志，表示信心远离政界，退隐避世，化作春泥，栽桃培李。C.“不该有恨，何事长向别时圆?”这两句是词人借对月的愤恨来表达对亲人的想念，对离人的怜悯。D.

5、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这两句即写思乡之情，又抒报国之志，揭露了征人们有家难回、工业未建的矛盾心理。阅读下边三篇文章，回答文后提出的问题。(一)小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石认为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，来往翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。坐潭上，周围竹树环合，寥寂无人，凄神寒骨，悄怆幽深。以其境过清，不行久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，

6、龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。7.以下各句中加点词意思同样的一项为哪一项 (2 分)A.伐竹取道齐师伐我 B.以其境过清咨臣以当世之事 C.不行久居高可二黍许 D.隶而从者太守归而来宾从也 8.用现代汉语表述以下句子，有误的一项为哪一项 (2 分)A.全石认为底，近岸，卷石底以出。潭以整块石头为底，凑近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大概白来条，都仿佛在空中游动，无所依赖。C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲波折折，像蛇那样曲折前行，明的暗的都能看见。D.其岸势犬牙差互，不行知其源。溪岸的

7、形状像犬牙那样错落不齐，不知道源泉在哪里。9.以下讲解有误的一项为哪一项 (3 分)A.作者把地处幽僻的小石潭作为描绘对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。B.作者擅长捕获光景的特点。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的周围，把小石潭绘就成一幅美好的图画。C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采纳了移步换景的写法。D.本文语言凝练。写卷石的形态万千，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画;写小溪的波折曲折，也只用了 “斗折蛇行”四字描绘;写 境的清爽和心 的 躁，用了“清”二字加以揭露。10.同 山川游，柳宗元在小石潭 中

8、提到“”，欧阳 修在醉翁亭 中也多次提到“”，两文中的“”，在何，不一样点是什么?(3 分)(二)拉亮了灯等你 佚名 冬季的夜，来得早。响了。一个稚嫩的童音：“是田老 家?”“是，我就是。”我赶忙 道。打 的是我班上最 皮的男孩。“昨天一早，侯婕要 学回老家。大家商议明早 6 点在学校 她送别。您能参加?”“自然!我必定准 抵达!”我不假考虑。“真的!老，再 !”一瞬，我仿佛看到了 那 甜美的愉悦。整整一夜，我的心潮起伏，以 。1 个月前，那是怎 一个班?律 散、劣、成 落伍。直到新学年开始，都无人愿接。此刻天 一 又怎么会 生在他 身上?清晨 6 点!天哪，那是拂晓前最黑的 候!座落在山脚下

9、如同荒 的小学校，天一黑，老 都要 伴而行我的心乱极了，再想要阻挡已没有可能。我 数着 表的 嗒，算熬 了 一夜。赶忙洗刷完，抓起背包便冲出家。冰凉的黑土、呼 的寒 兼并着深邃的夜色迎面而来。煤渣 起的小道，穿 仍在熟睡中的矮房，我一口气爬上了斜坡。几声洪亮的童声离我愈来愈近。“老 !您在等我?”一个女孩欣喜的 了我。几个同学如 奔的羔羊般朝我跑来。我 开双臂想要将他 所有 在 里，告 她 我有多么担忧。校园里一片乌黑，只有 达室显出一点光明。我和孩子 急步跑向校，叫醒了 班的 傅，我来不及 多地解，只有点点 表示抱歉。没有 定，我和孩子 一起在黑暗中开始 找所有的照明开关。当一个个其实不光明

10、的灯泡被点亮，我 都 地舒了一口 气。我问他们：“是惧怕吗?”一个男孩告诉我：“不是!早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会惧怕 了。”望着这些天真无邪的面貌，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其余同学。”站在土坡上，凉风撩拨着我的头发，冷极了!我内心一遍遍在呼叫：“孩子们，快让我看到你们!”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看!教室灯亮了!”“快点儿，我们迟到了!”几个孩子挥动着双臂向学校飞驰而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪耀着点点轻微的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。“老师，已经到了 55 人，还有 5 个同

11、学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等!”幽静的小土坡下 疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里分外醒目。“是侯婕!”几乎是不谋而合的喝彩。侯婕飞驰着扑进我怀里。“老师，我妈妈 病了，我一定回老家念书。”我牢牢地抱着她，什么也说不出。天空淹没了最后一颗星星。晨光里，校门口站齐了我的 60 个孩子。我们凝视着相互冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气 中会心地笑了。那笑脸比初升的太阳还要漂亮。突然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的翩翩起舞才形成了漂亮的鹅卵石。”是的。固然在冬季，我却收获了。(选自教育周刊 2010 年 11 月期，有修改)11.从文题

12、“拉亮了灯等你”中，你认识到有关文本的哪两项内容?(2 分)12.依照地址的变换，本故事可大概分为四个阶段：商定送别(3 分)13.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原由是什么?(3 分)14.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的翩翩起舞才形成了漂亮的鹅卵石”这句话，揭露了什么内涵?(3 分)15.本文在写法上有很多值得借鉴的地方，试就某一点作详细剖析。(3 分)16.本文结尾说“固然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么?若是你是马上辞别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么?对同学又想说点什么?(4 分)(三)学术人特别需要自律意识 罗志敏 最近几年来，学术圈

13、内层出不穷的学术不端事件惹起社会宽泛关注，也引起了人们对于学术不端治理体制的思虑。此中，大家比较关注的是制度建设问题，这无疑是至关重要的。但除此以外，怎样培育学术人的自律意识，也是一个不行忽略的重要方面。之因此要特别重申学术人的自律意识，是因为学术活动拥有自己独到的性质。学术活动的主要目的在于研究规律、探访真谛，学术的生命力主要在于自由思虑、自主创新，这就决定了学术人的学术活动拥有很强的自主性和独立性，有着很多规章制度没法例范也不该规范的地方。假如用精密众多的条条框框把学术人终究应当怎样进行学术研究完好规定好，学术就难以创新和发展。于是，就出现了一个令人疑惑的问题：一方面要让学术人拥有足够的自

14、主性以促进学术创新和发展，另一方面又要重申学术规范以防备学术不端行为。解决这个问题，重点在于学术人要有比其余行业从业人员更强的自律意识，使自己的学术活动一直切合学术伦理。目前，能够从以下三个方面着力：唤起学术人的羞愧意识。羞愧意识是个人将自我体此刻真善美眼前、经过自我评论所形成的一种自律意识，是人之道德的最后防线和安家立命的基本法例。在中国，从孟子的“耻之于人大矣”到龚自珍的“以教之耻为先”;在西方，从古希腊德谟克利特的“对可耻行为的追悔是对生命的挽救”到马克思的“羞愧自己已经是一种革命”，中外文化都特别重视羞愧意识对人的行为的重要影响。学 术人一旦有了羞愧意识，就会在其心灵深处形成最能激发学

15、术良知的内在道德力量，进而把自己的行为限制在“能够”“应当”的范围以内。朱熹的“人有耻，则能有所不为”，说的就是这个道理。形成学术人的敬畏意识。敬畏意识是个人对其心目中的神圣事物或力量的崇拜与恐惧。它不一样于一般的惧怕、惧怕等心理活动，而是出于人的内在感情需要。敬畏意识能够警告和规范人的思想与 行为。孔子认为君子有三畏：畏天数、畏大人、畏贤人之言;康德敬畏头上的绚烂星空和心中的道德律令。学术人的敬畏意识，应是基 于对学术这一崇拜事业产生敬慕的基础上对轻渎学术的结果所产生的一种“恐惧”。它能警告和拘束学术人的行为，促进其“自己为自己立法”。激发学术人的成就意识。成就意识是个人在羞愧意识、敬畏意识

16、基础上的一种踊跃心理转向，是在自省过程中萌生出的一种主动、正向的道德力量。换言之，羞愧意识和敬畏意识都是一种“有所不为”的自律意识，而成就意识则是一种更踊跃的“有所为”的自律意识。对学术人来讲，成就意识就是一种学术人战胜自己“恶”后的趋“善”意向，表现为一种学术信念和学术意志，最后成为其在学术道路上不停长进、最后走向学术“至善”的内在动力。在中外学术发展史上，一些学者之因此能够在艰辛的条件下获得令世人敬慕的学术成就，一个重要原由就在于他们拥有一种成就意识，能以此来激励自己努力登攀学术顶峰。(选自人民日报 2011 年 2 月 15 日期)17.文因时而作，本文主若是针对的现象，提出了的看法。(

17、2 分)18.下边说法与原文意思不符合的一项为哪一项 (3 分)A.重申学术人的自律意识，是因为学术活动拥有很强的自主性和独立性，不行能用精密众多的条条框框完好规定好。B.羞愧意识作为人之道德的最后防线和基本生计法例，能够限制学术人的行为，形成内在的道德力量。C.学 人的敬畏意，既指 从事学 活 一崇拜事 生的 “恭敬”，又指 学 来的结果所 生的“恐惧”。D.激 学 人的成就意，表示学 人 当 立一种不及条件 劣，不急手段可否，努力获得学 成就的信念和意志。19.从 的角度，第段引用孟子和 自珍的 的作用是，引用朱熹的 的作用是。(2 分)20.文中第段的 序可否 倒，什么?(3 分)21.

18、了本文后，你 得了什么启迪?系自己 ，就某一点坐 述。(3 分)22.短文 改。(6 分)洗 曾 得，小 候的我最 洗，特别是冬季。往常的情形是：，爸爸吼，我在哭。每当 ，是跑 来，疼爱地替我抹泪珠，而后哄着我：“乖 子才不是不洗 哩。帮你洗，就用两个手指洗，不会疼的。”看着 晃 的那两个手指，我就会乖乖走到 盆前 帮我洗，而后一 笑一 ：“，真的不疼哩。”自此此后，就 帮我洗。喜 吸烟，也 了用手指把烟卷 在中。可有一次，我洗 ，我突然：“，你的手指烟味好 ，真 人!”但从那此后，我仿佛再也没有 到 手指上的烟味。此后才 ，在每次 我洗 前都用香皂把手搓上好几遍，每搓一遍，就把手指放在鼻子下

19、 一，而后才冲着我对不起地：“没 法，烟跟了 一 子，是戒不了了每日多洗几遍就好了。”那 候，仿佛有个 ，隔不到一礼拜，就要剪一次手指甲。因为左手不会 右手剪，只能求援奶奶帮忙，剪 能听到他嚷嚷：“剪短点，太 了，再短些”看到 儿，我就会在旁 咯咯地笑：“剪呢，再剪就剪到肉了。可真 美呦!”的，我 大了。大的我，不再用 我洗 了。但是，依旧吸烟，依旧常洗手，依旧勤剪指甲。有天夜晚我做了一个梦，梦到 弯着腰谨小慎微地 我洗。我仰着 ：“，你洗 真的不疼哩!”(1)先就本文的 材，再自 一个角度分 行美点 析。(2)白璧也有微瑕，文中也有不 完美的地方，提出改正意。23.从下边两道作文 中任 一道

20、，写一篇 700 字左右的文章。(50 分)文 1：情愿 先将文 充完好，而后作文。文中不得出 真 的校名和姓名。文 2：在成 的道路上，有一些人，或 人，或同学，或 手有一些物，或 籍，或器具，或 物常与我 一路同行，相伴相随。不 意，我 以激励，以智慧，以力量 以“同行”，写一篇文章，目自，文体自定，文中不得出 真 的校名和姓名。湖北省孝感市 2011 年初中 生学 水平升学考 文参照答案 1.B 厄筹 装(4 分，正确得 2 分，字 写正确、范 得 2 分，每字 0.5 分)2.把老百姓的意向或心声放在首位。(“民心”的内涵很丰富，灵巧 待。)(2 分)3.(1)出淤泥而不染(2)各 数

21、百年(3)忽如一夜春 来，千 万 梨花开 (4)示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(课内外古诗词中含有“舟”字的一联诗句均 可)(6 分，每句 1 分，有错、别、漏字，该句不得分 )4.昆虫记生活习惯讲卫生 (3 分，每空 1 分)5.(1)百分之八十以上的民众对孝感食品安全基本满意，少量民众不满意。(2)食品安全的确存在问题;少量媒体片面宣传和夸张食品安全问题;行政部门已经对食品领域黑心者实行监测打击。(5 分，(1)2 分;(2)3 分，各 1 分)6.B(3 分)7.D(2 分)8.C(2 分)9.D(3 分)10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后临时的自

22、乐;欧阳修的“乐”既有山川之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。(能说出不一样点在“与民同乐”即可，3 分)11.内容：叙述了一个对于“等候”的故事 ;时间：夜晚(拉亮了灯);文体：记述文。(答出两点即可，2 分)12.拉亮了灯等候学生师生聚会(地址与事件一致即可，3 分，每空 1 分)13.一是班级发生的变化让人惊讶，一时难以理出此中缘故;二是为同学们的安全担忧而又找不到解决的方法。(意思凑近即可，3 分)14.这句话揭露了最好的教育不在于严苛的责备，而在于真情投入，以心换心，塑造学生优秀的人品。(能够扣住加线句表达的意思回答即可，3 分)15.略。(能抓住全文线索、感情变化、心理描绘等某一点

23、进行剖析，言之有理即可。3 分)16.收获了师生友情，收获了教育真谛。(2 分)说的话略。(2 分)17.学术圈内层出不穷的学术不端事件学术人特别需要自律意识。(2 分，每空 1 分)18.D(3 分)19.作论据作结论(2 分，每空 1 分)20.不可以。(扣住二者之间是层进关系，详细论述即可。3 分)21.略。(能联系自己实质谈即可。3 分)22.(1)本文选材小中见大，环绕爷爷给“我”“洗脸”，描绘了三个细节，表现了爷爷对“我”体贴入微的爱，真切动人。自选角 度剖析如：细节描绘，真切可感;“洗脸”为线索，贯串全文;语言朴素，回味无穷;首尾照顾，点明要旨。(4 分，各 2 分)(2)文中描绘爷爷剪短指甲，以“我”之口说道爷爷不过爱美，未能紧扣“洗脸”这一中心。可补写爷爷剪短指甲是为了在洗脸时不致划伤“我”的内容。(假如所提建议将该段文字删除的话，可得 1 分，因为该段文字从选材这个角度来讲，是能够表现中心的。2 分)