2023年(人教新课标)二年级语文教案 蓝色的树叶1.docx

《2023年(人教新课标)二年级语文教案 蓝色的树叶1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年(人教新课标)二年级语文教案 蓝色的树叶1.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年(人教新课标)二年级语文教案 蓝色的树叶1 (人教新课标)二年级语文教案 蓝色的树叶1由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。 最新版 蓝色的树叶 教学要求： 1学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认9个生字。 2读懂课文。知道助人为乐是一种美德。 3练习分角色有感情地朗读课文。教学重难点： 1学习生字新词。 2朗读课文，懂得要有助人为乐的品德。 3李丽为什么不接林园园的铅笔，及林园园为什么看着李丽画的蓝树叶，不由得脸红了是教学的难点。 课前准备：本课放大的教学挂图。课时安排：两课时 第一课时 教学目的： 1学会本课10个生字，会认9个生字。 2初读课文，了解课文内容。教学

2、过程： 一、导入新课，揭示课题。 同学们看见过的树叶是什么颜色的？绿色、鹅黄色、红色那你看见过蓝色的树叶吗？我们今天要学的这篇课文就叫蓝色的树叶，树叶为什么是蓝色的？学完这一课就知道了。 二、初读课文，大体了解课文内容。 1借助拼音读准字音。画出由生字组成的词语。 2联系上下文理解词语。 3教师范读。想一想课文有几自然段？在每一自然段的前面标上序号。 4想一想课文讲的是一件什么事？ 三、指导学习生字、新词。 1认读生字、新词。抽读、同桌互查、齐读。 2重点指导： 术、桌、注、皱为翘舌音，景为后鼻音 “房子、盒子”中的“子读轻声 3给熟悉的字扩词。 4识记字形。 （l）交流自己记字形的好方法。

3、（2）重点指导： 比较“由”和“田”。 铅：第七画为横折弯。 5指导书写。 （l）注意生字在田字格中的位置。 （2）写字练习，完成“我会写”。 2023.3.1 最新版 第二课时 教学目的： 1读懂课文，教育学生要关心别人，助人为乐。 2分角色朗读课文。教学过程： 一、复习。 1认读生字、生词。 2课文讲了一件什么事？ 二、学词、学句，读懂课文。 1学习第1自然段。 （1）读一读，说说这一自然段有几句话？每句讲的是什么？ （2）用“什么时候？谁？发生了什么事？”讲讲这一自然段主要写什么？ 2、学习第24自然段。 （l）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几次对话？ （2）看第一幅图，她

4、们两人在干什么？表情怎样？ （3）读第一次对话。理解“惹人爱”、“吞吞吐吐”。 （4）读第二次对话，看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？ （5）读第三次对话。从园园说话中的几个“不要”说明了什么？ （6）林园园为什么要皱眉头？联系她说的话“还要画小草”，想一想她心里是怎么想的？ （7）读李丽和林园园的对话，再说说从哪些方面看出林园园舍不得把绿铅笔借给李丽？（讲后评议）。 （8）李丽为什么没有接林园园的铅笔？ 3学习第5自然段。 （l）李丽用什么画自己的树叶？她是怎样画的？说明她是一个怎样的学生？ （2）林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？ （3）看第二幅图，她们两人在干什么？表情

5、怎样？各人想些什么？ 三、指导有感情地朗读全文，体会人物思想感情。 1提示：读李丽的三句话要分别读出请求、商量、强调的语气；读林园园的四句话，要分别读出矛盾、担心、强调、不高兴的语气。朗读时要注意人物说话前的提示语。 2教师范读。 3学生自由练习。 4分角色朗读。（评议） 5讨论：李丽和林园园是两个怎样的孩子？ 6说说如果你在生活中遇到这样的事会怎么做？ 四、总结。 2023.3.1 二年级上册语文教案蓝色的树叶(4)_人教新课标 蓝色的树叶教学设计教学目标1.认识“术、铅、惹”10个生字，会写“铅、笔”2个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得人与人之间应该互相帮助

6、。 教学重. (人教新课标)二年级语文上册教案 蓝色的树叶 5 最新版蓝色的树叶教学目标：1.认识9个生字，会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。 3.借助插图，了解课文内容。4.了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之. 关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案 关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案关于人教新课标第三册蓝色的树叶教案教学目标:1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、仔细. 二年级上语文教案蓝色的树叶人教新课标【小学学科网】 蓝色的树叶教学设计【设计理念】以第三次全教会关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定的精神为指导，以九年义务教育语文课程标准为依据. (人教新课标)二年级语文教案 我是什么1 最新版我是什么教学要求：1学会8个生字和12个新词，会认11个生字。2读懂课文，了解水的特征、水的三态变化。了解水与人类，水与大自然的关系。教育学生爱护水资源，保护水资源。3.