沈阳理工大学9《电子电路CAD课程设计》教学大纲2010版.pdf

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1、 1 电子电路 CAD课程设计教学大纲 课程编码：030751009 周/学分：1 周/2 学分 一、大纲使用说明 本大纲根据电子信息科学与技术专业2010 版教学计划制订 （一）适用专业 电子信息科学与技术专业（二）课程设计性质 必修课（三）主要先修课程和后续课程 1先修课程：无 2后续课程：毕业设计 二、课程设计目的及基本要求 本课程设计是电子信息科学与技术专业的重要实践性课程，是学习和训练学生电子系统设计全流程的重要环节。通过课程设计，一方面可以学习和掌握应用电子线路CAD 软件进行电路原理图绘制和PCB 设计的基本知识和原理，另一方面，在参与实践过程中，还能提高对相应软件的使用熟练程度

2、，并综合运用所学知识解决实际问题的能力，以及获得相关电子设计与制板等方面的具体经验，为毕业设计奠定必要的实践基础。设计目的如下：1进一步培养学生对电子设计方法和流程的理解。2通过教与学使学生正确掌握电子绘图软件原理图、PCB 图等。3能综合运用于对实际问题的分析，具有应用Protel 99 或Protel DXP 的技能，和独立设计能力，培养工科学生的综合工程素质。基本要求：要求学生做好预习，掌握制图过程中涉及到的基础知识，按设计流程进行原理图设计、PCB 设计，最终完成课程设计报告。三、课程设计内容及安排 本课程以教师讲授和学生实践同步的方式进行，采用多媒体启发式教学方法，主要以上机为主，提

3、高实际操作、设计能力，加强理论与实践相结合，讲清概念，突出重点和难点，学生在听课的同时进行上机操作，有问题及时与教师沟通。整个课程设计分为以下几个阶段进行:知识讲解、同步练习、独立设计、验收与评价。1知识讲解：教师利用多媒体进行软件功能的讲解，内容设计软件基本操作、使用技巧、设计原则等。2同步练习：学生根据教师的讲解进行实际操作，进行原理图绘制和PCB 绘制。3独立设计：学生根据教师布置的任务需求独立进行原理图绘制和PCB 绘制，完成一个相 2 对独立的电子系统的设计的原理图和PCB 的绘制。4 验收与评价：教师组成答辩组对学生完成并提交的结果通过答辩的形式进行评价与验收，给出验收成绩。四、指

4、导方式 教师在实验室进行现场讲解，学生进行同步训练，针对学生的问题现场讲解。最后由指导教师进行验收及评定。五、课程设计考核方法及成绩评定 1考核方式：考查（学生操作演示，教师检查、提问，评定上机及论文成绩）。2评分办法：（1）从以下几个方面考核课程设计完成的成绩:原理图、PCB 的绘制结果及正确性、美观程度、验收和答辩过程中回答教师提问的情况、课程设计过程中的工作态度(含考勤)、课程设计报告等综合打分。各方面占总成绩的比重如下：原理图：20%PCB：20%验收和答辩过程中回答教师提问情况：10%课程设计过程中的工作态度（含考勤）:10%课程设计报告：40%（2）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。六、课程设计教材及主要参考资料 Protel DXP2004 SP2 实训教程，杨旭方，电子工业出版社，2010 PROTEL DXP2004 电路设计基础与典型范例,谈世哲,电子工业出版社，2007 编写人：刘昶，张启东，孙维广 审核人：程 磊 批准人：张焕君