2023年人民当家作主的法治国家_人民当家作主的国家.docx

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1、2023年人民当家作主的法治国家_人民当家作主的国家 人民当家作主的法治国家由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人民当家作主的国家”。 人民当家作主的法治国家教案 一、教学目标: 1、知识与技能：知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关;人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权;依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 2、过程与方法：认识人民代表大会制度是人民当家作主,行使国家权力的机关;知道依法治国是我国的治国方略,了解法制国家的特点,树立法律意识。 3、情感态度和价值观：认识法律在维护社会秩序中德重要作用,自觉维护法律的权威。 二、教学重点：依法治国

2、 三、教学难点：人民当家作主的方式 四、教学手段：多媒体课件 五、教学方法：讨论法,情境教学法小组合作教学 六、课前准备：收集由人民代表行使权力以及我国依法治国的新闻。 课时安排：2课时 教学过程第一课时 说说新生活学生演讲 新授过程: 导入新课:情景导入 人民当家作主图片及动画导入 引出课题:第一框人民当家作主的法治国家 学生活动一比一比,看哪个小组合作能力强 分组预习,每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论,问题提示如下: 1、人民怎样行使当家作主的权力? 2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么?我国的根本政治制度是什么? 3、各级人民代

3、表大会同其他国家机关的关系是什么? 4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市 人代会通过,我们可以说:。 5、全国人民代表大会的职权是什么 6、教材P75从图中你能得到什么结论? 7、依法治国的基本要求和对国家机关、行政机关及公民个人的要求分别是什么,含义是什么? 8、政府为什么要依法行政? 宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查学生的自学效果 1、民族精神生生不息 学生活动二P74活动一你知道人民是怎样行使权力的吗? 答:广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护

4、社会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。 (1)人民是怎样行使当家作主权力的? 各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关 广大人民通过直接或间接的方式选出代表,由他们组成各级人民代表大会,组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关,分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。 人民代表大会制度,是我国的根本政治制度 (2)全国人民代表大会与其他国家机关的关系 全国人民代表大会是最高国家权力机关,地位最高,权力最大。其他中央国家机关都由它产生,对它负责,并接受它监督。国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。全国人民代表大会可以对国务院

5、及其各部门提出质询案等。 学生活动三P74第二个活动 从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过,我们可以说: 人大代表是人民群众选举产生的,是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意,人大代表不赞成就是人民不赞成。 体现了人大代表的民主意识增强; 体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强; 人民通过人民代表大会行使监督权; 人民代表大会有权对它们提出质询案等等。 从该事件中,你感受最深的是什么? 答:人民代表大会与其他国家机关的关系是其他国家机关由人民代表大会产生,对人民代表大会负责并接受它监督,向它汇报工作。 (3)全国人民代表大会的地位最高权力最大

6、全国人民代表大会是最高国家权力机关 全国人民代表大会的主要职权 修改宪法;监督宪法的实施;立法权;任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命;重大事项的决定权、监督权。 学生活动四人民对国家大事的决定权,是通过全国人民代表大会行使的。例如:设立香港特别行政区;决定兴建长江三峡工程;设立重庆直辖市。你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例? 答:设立澳门特别行政区;决定开发上海浦东新区;决定修建青藏铁路等等。 第二课时 学生活动一议一议 全国人大及其常委会立法工作一览表见教材P7 5结论-我国是法治国家,全国人大及其常委会是我国的立法机关,行使立法权。体现出我国法律制度在

7、逐步完善,社会生活中的许多问题都通过法律解决,各项工作逐步走上法治的轨道。 立法工作与实行依法治国方略的关系:有法可依即建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系,是依法治国的前提。 (1)依法治国的基本方略 依法治国的含义:就是依照宪法和法律的规定管理国家。 依法治国:A、标准是宪法和法律;B、主体是人民;C、目的是真正实现人民当家作主;D、实质是崇尚法律权威,认为法律权威高于个人意识。 依法治国的意义:A、是党领导人民治理国家的基本方略。B、是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。 依法治国的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。 有法可依-要求建立体

8、现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系,是依法治国的前提。 有法必依、执法必严-要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟,依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。 违法必究-指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权,坚持公民在法律面前一律平等的原则。 (2)一切国家机关都必须依法行使职权(为什么?) 我国是一个法治国家,一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立千里秒毫的,立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。 (3)政府依法行政的重要性: 政府能否自觉地依法行政,严格依法办事,直接影响到宪法和法律的尊严、权威,直接关系

9、到依法治国基本方略能否顺利实施,建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政,使国家的公共管理活动依法进行,符合法律的规定。 学生活动二你能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动? 答:文化稽查对依法查处非法出版物;税务部门依法征税;工商行政管理部门依法规范市场秩序;公安部门依法清理流动人口等等。 (3)公民要依法规范自身的行为 生活在法治国家里,人人都要学法、懂法、守法、用法,依法维护国家利益,依法规范自身行为。 学生活动三在日常生活中,你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事情?如果有,问题是如何解决的? 答:有。通过村民委

10、员会调解;经过消协调解或仲裁;通过诉讼等等。 反馈练习试一试,你能行 见伴你成长P62第6题 人民当家作主的法治国家 人民当家作主的法治国家一教学目标：知识与技能：1、知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关。2、人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权范围。3、依法治. 人民当家作主的法治国家 第六课参与政治生活第一框 人民当家作主的法治国家一、选择题1.2023年3月5日至14日，十一届全国人民代表大会第四次会议在北京召开，来自全国各地的人民代表汇聚北京，代表人民的. 人民当家作主的法治国家说课稿 人民当家作主的法治国家说课稿一、说教材1、第四课整个一课在初三政治课都是处于一个核心地位，第二节也是如此；2、教材介绍了我国的根本政治制度人民代表大会制度和我. 人民当家作主的法治国家教案 人民当家作主的法治国家教学设计开课人：陈强；班级：初三（5）时间：2023/10/21上午第一节 【教学目标】1、情感价值态度观：认识全国人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表. 人民当家作主的法治国家说课稿范文 人民当家作主的法治国家说课稿范文人民当家作主的法治国家是人教版九年级第六课第一个框题。本框题包含政治制度和治理国家的基本方略，是以后政治教学中不可缺少的一.