高二生物上学期周练8.doc

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1、- 1 -山西省山西省市和诚高中市和诚高中 2018-20192018-2019 学年高二生物上学期周练学年高二生物上学期周练 8 8一、单选题（每小题一、单选题（每小题 4 4 分，共分，共 8080 分，答案填写在答题卡上有效）分，答案填写在答题卡上有效）1用脊蛙为材料进行反射活动实验，如图为参与反射活动的部分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见图） ，下列说法正确的是（ ）A立即刺激 A 端不能看到左后肢收缩活动B立即刺激 B 端不能看到左后肢收缩活动C若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动能称为反射活动D脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是如图所示结构的完整性2如图示特定生

2、命活动相关的概念图，则该生命活动及图中的 a、b、c 分别表示：A 甲状腺激素分泌的调节：垂体、下丘脑、甲状腺B 内环境组分间物质交换：组织液、淋巴、血浆C 血糖平衡的调节：胰岛 A 细胞、肝细胞、胰岛 B 细胞D 体液免疫过程中：B 细胞、浆细胞、记忆细胞3下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A环境温度降低哺乳动物大脑皮层内体温调节中枢兴奋B摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落C胰高血糖素可促进肌糖原分解血糖水平升高D下丘脑是重要的神经结构，具有所有的激素调节功能4运动时汗腺分泌大量汗液，下列叙述正确的是（）A 出汗可导致血浆渗透压降低B 出汗不利于体温维持稳定- 2 -C 下丘脑合成

3、分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加D 下丘脑渗透压感受器兴奋减弱5下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是（ ）Aa 引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素Bb 引起下丘脑分泌抗利尿激素Cc 引起下丘脑分泌胰高血糖素Dd 引起下丘脑产生电位变化6下列属于人在寒冷环境中身体变化的是皮肤血管收缩增加皮肤血流量汗液分泌增多汗液几乎不分泌甲状腺激素分泌增加肾上腺分泌的肾上腺素增加骨骼肌战栗代谢活动增强甲状腺激素分泌减少A B C D 7蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是（ ）甲状腺激素分泌减少 垂体不能分泌促甲状腺激素甲状腺激素不能运输

4、到靶器官 下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素A B C D - 3 -8生长激素和质粒的基本组成单位分别是A 固醇和氨基酸B 氨基酸和脱氧核苷酸C 吲哚乙酸和脱氧核苷酸D 氨基酸和核糖核苷酸9下面是有关人体血液中胰岛素和胰高血溏素对血糖浓度变化影响的叙述，其中正确的是（ ）A高浓度的胰岛素会刺激肝脏分解糖元B胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖C若数小时未进食，胰岛 细胞分泌的胰岛素会增加D当小肠大量吸收葡萄糖时，胰岛 细胞分泌的胰高血糖素减少10下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是A 激素都通过体液定向运输到特定的靶细胞和靶器官B 通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定C 激素的

5、作用具有微量和高效的特点D 某些神经递质能调节激素的分泌11下面关于人体稳态调节的叙述，不正确的是（ ）A 下丘脑对水的平衡、体温的相对恒定、血糖的平衡都有调节作用B 人在发高烧时，失水多于失盐，这时其渴觉中枢受抑制，抗利尿激素分泌量会减少C 正常人在寒冷环境中，机体内甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加D 水分的平衡、无机盐的平衡、体温的相对恒定都与人体皮肤有关12下列关于激素的阐述，正确的选项是 （ ）A激素是蛋白质分子 B激素只能由内分泌细胞产生C激素直接参与细胞内多种生命活动 D激素只运输给相应的靶器官、靶细胞13手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是A 大脑功能异常 B 缺乏

6、促甲状腺激素C 缺乏促性腺激素 D 垂体与甲状腺之间的神经被切断14寒冷刺激甲状腺激素的分泌调节过程如右图所示，据图分析，下列说法错误的是- 4 -A 甲状腺激素的分泌受到神经调节、体液调节、分级调节以及反馈调节B 促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官C 切除垂体，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素将不能运输至甲状腺处D 甲状腺激素分泌增加时，机体产热量与耗氧量都增加15下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是A 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C 下丘脑体温调节中枢发出的神

7、经可支配汗腺的活动D 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加16关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是（ ）A 下丘脑是神经系统的器官之一B 调节产热和散热，维持体温的相对恒定C 感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D 分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌17生物模型常被用来对于生物学现象和原理进行解释和说明，而图形则是模型中常见的表达形式之一，如果用图来表示一些常见的生物学现象，则有可能需要对它进行一定的修改，下列选项的修改和解释相对较为科学的是（ ）A 若 A、B、C、D 分别代表核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，则该模型可以表示分泌- 5 -蛋白的合成加工转运和分泌

8、依次经过的结构，箭头所代表的转运方式是具膜小泡B 若 A、B、C、D 分别代表下丘脑、垂体、甲状腺、组织细胞，箭头所代表的为各自释放的激素，则 C 所释放的激素能对 A 和 B 相应激素的释放产生抑制C 若 A、B、C、D 分别代表 CO2、RuBP（C5） 、三碳酸（C3） 、六碳糖，则该过程反映了碳反应过程中 CO2的转变过程D 若 A、B、C、D 分别代表感受器、传入神经、神经中枢和效应器，则在 C、D 之间还有一个结构是传出神经，它们都是神经细胞，所组成的结构叫做反射弧18下图为人体内环境示意图，下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是A 人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机

9、体产热调节B 垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺C 胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节D 饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水19下列关于下丘脑在生命活动调节中的叙述中，不正确的是 （ ）A 感受细胞外液渗透压的刺激，产生动作电位B 作为体温调节中枢，调节激素分泌影响产热C 通过反射弧，直接调节汗腺的分泌影响散热D 通过分泌激素，间接影响胰高血糖素的分泌20下列属于人体对抗病原体第一道防线的是A皮肤的物理屏障作用 B体液免疫C巨噬细胞的吞噬作用 D细胞免疫二、非选择题（每空二、非选择题（每空 2 2 分，共分，共 2020 分，答案

10、填写在答题卡上有效）分，答案填写在答题卡上有效）21下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：- 6 -(1)表示的结构名称是_；表示的结构名称是_。(2)图中有分泌激素功能的结构是_和_及 A结构中的下丘脑。(3)当激素增多时，和都将减少，这种作用叫做_。(4)若上图表示体温调节过程，则体温调节的方式是_，体温调节中枢是_。(5)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地接受_的调节，体液调节可以看作_的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响_。和诚和诚 2018-20192018-2019 学年

11、高二生物知识清单、易错题目学年高二生物知识清单、易错题目定时训练（定时训练（8 8）答题卡）答题卡考试时间：45 分钟 满分：100 分 命题人：靳秀海姓名 班级 考号 分数 一、一、选择题（每小题选择题（每小题 4 4 分，共分，共 8080 分）分）1234567891011121314151617181920二、非选择题（每空非选择题（每空 2 2 分，共分，共 2020 分）分） （请在各试题的答题区内作答）- 7 -21 题（20 分）参考答案参考答案1B【解析】试题分析：选 B。剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后，立即刺激 A 端能看到左后肢收缩活动，但不是反射活动，而刺激 B 端不能

12、看到左后肢收缩活动；脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是反射弧结构的完整性，而图示结构不是完整的反射弧。2C【解析】甲状腺激素分泌的调节过程中，下丘脑作用于垂体，垂体作用于甲状腺，甲状腺反过来可以作用于下丘脑和垂体，A 错误；在内环境组成中，若 a 是组织液，其与 c 血浆之间的关系是双向的，则 b 为淋巴，但是图中应该是淋巴进入血浆，B 错误；血糖平衡的调节过程中，当血糖浓度较低时，胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素可以作用于肝细胞和胰岛 B 细胞；当血糖浓度较高时，胰岛 B 细胞分泌的胰岛素可以作用于肝细胞和胰岛 A 细胞，C 正确；在体液没有过程中，记忆细胞可以增殖分化形成浆细胞，但是不能形成

13、 B 细胞，D 错误。3B 【解析】体温调节在下丘脑，A 错误；摄入高糖食品会导致人体血糖浓度升高，故胰岛素分泌增加，胰岛素通过降低血糖浓度，使血糖浓度恢复正常水平，B 正确；人体肌糖原不能分解成葡萄糖，C 错误；下丘脑是重要的神经结构，能够调节多种激素的功能，D 错误。- 8 -【考点定位】生命活动的调节 4C【解析】汗液在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，使血浆渗透压升高，A 错误；出汗后汗液的蒸发有利于体温维持稳定，B 错误；运动时汗腺分泌大量汗液，导致细胞外液渗透压升高，则下丘脑合成分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水分的重

14、吸收，C 正确；汗液在流经汗腺导管排出体外过程中大部分 Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，使血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增加，D 错误。5C 【解析】过度紧张时，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，间接促进甲状腺产生甲状腺激素，故 A 正确；细胞外液渗透压升高时，下丘脑产生、分泌抗利尿激素，经垂体释放后作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收，故 B 正确；胰高血糖素是由胰岛 A 细胞分泌的，故 C 错误；寒冷环境会引起下丘脑兴奋，故有电位变化，故 D 正确。6A【解析】试题分析：人在寒冷环境中会通过增加产热、减少散热来维持体温的恒定增加产热的途径有：骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾

15、上腺素和甲状腺激素分泌增加，从而提高代谢；减少散热的途径有：皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多解：寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，进而减少散热量，正确；寒冷环境中，皮肤的血流量减少，进而减少散热量，错误；寒冷环境中，汗液分泌减少，进而减少散热量，错误；汗液几乎不分泌，进而减少散热量，正确；甲状腺激素分泌增多，提高细胞的代谢水平，增加产热量，正确；错误；肾上腺髓质分泌的肾上腺激素增多，提高细胞的代谢水平，增加产热量，正确；骨骼肌颤栗，增加产热量，维持体温的相对恒定，正确；代谢活动增强，增加产热量，正确所以，正确故选：A考点：体温调节、水盐调节、血糖调节7C- 9 -【解析】【分析

16、】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成和分泌，甲状腺激素具有促进新陈代谢、加速物质氧化分解、提高神经系统兴奋性，促进生长发育的功能。【详解】如果垂体被完全破坏，就不能分泌促甲状腺激素，从而导致甲状腺激素分泌减少，正确；促甲状腺激素是由垂体分泌的，如果垂体被完全破坏，就不能分泌促甲状腺激素，正确；垂体破坏最终导致甲状腺激素分泌减少，与甲状腺激素的运输无关，错误；甲状腺激素分泌减少会导致下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，错误。故选：C。【点睛】对甲状腺激素的分级调节的理解是解题的关键。8B【解析】试题分析：生长激素的化

17、学本质为蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，质粒是小型环状 DNA 分子，DNA 分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，B 项正确，A、C、D 三项均错误。考点：本题考查组成细胞的化合物的相关知识，意在考查学生能识记并理解所学知识的要点、把握知识间的内在联系的能力。9D【解析】试题分析：高浓度的胰岛素会刺激肝脏合成糖元，A 错误；胰岛素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖，B 错误；若数小时未进食，血糖浓度降低，胰岛 细胞分泌的胰岛素会减少，C 错误；当小肠大量吸收葡萄糖时，血糖浓度升高，胰岛 细胞分泌的胰高血糖素减少，D正确。考点：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解胰岛素和胰高血糖素的功能

18、，属于中档题。10A【解析】激素都通过体液运输，随血液流到全身，作用于靶器官、靶细胞，A 错误；甲状腺激素的分泌，存在分级调节好负反馈调节，通过反馈调节可维持甲状腺激素的相对稳定，B- 10 -正确；激素调节的特点之一是微量和高效，C 正确；不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节，传出神经末梢和它所支配的内分泌腺体组成效应器，因此某些神经递质能调节激素的分泌，D 正确。11B【解析】下丘脑是水盐平衡、体温调节、血糖调节中枢，另外与生物节律有关，A 正确；正常人发高烧时，失水多于失盐，细胞外液渗透压升高，大脑皮层中渴觉中枢兴奋，另外抗利尿激素分泌量会增加，B 错误；正常人在寒冷环境中，甲

19、状腺激素和肾上腺激素的分泌量会增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，C 正确；皮肤的排汗排出水分和无机盐，因此与水平衡有关；皮肤血流量和排汗散能失热量，因此与体温恒定有关，D 正确。12B【解析】激素化学本质多样，有的是脂质如性激素，故 A 错误。激素只能由内分泌细胞产生的，故 B 正确。激素不直接参与细胞内多种生命活动也不提供能量，只是起到调节作用的有机物，故 C 错误。激素会运输到全身但只作用于靶器官、靶细胞，故 D 错误。【考点定位】本题考查体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】激素的特点及与酶的区别（1）激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量

20、，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。（2）酶与激素的区别产生化学本质作用机制激素内分泌细胞蛋白质、多肽、固醇、单胺等作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活酶几乎所有的活细胞（人成熟的红细胞除外）绝大多数为蛋白质，少数为 RNA作为催化剂降低反应的活化能，在化学反应的前后其质量与化学性质均不发生改变13B【解析】手术摘除小白兔的垂体后，会使机体缺少促甲状腺激素，进而甲状腺分泌甲状腺激- 11 -素逐渐减少，使甲状腺功能衰退【考点定位】动物激素的调节【名师点睛】机体内甲状腺激素的分泌存在分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素作用

21、于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素。14C【解析】下丘脑参与中枢神经系统的构成，甲状腺激素的分泌受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的间接调节和垂体分泌的促甲状腺激素的直接调节，当甲状腺激素含量过高时还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节，即甲状腺激素的分泌受到神经调节、体液调节、分级调节以及反馈调节，A 正确；促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，甲状腺激素作用的靶细胞是几乎体内所有的细胞，说明甲状腺激素可作用于多种器官，B 正确；切除垂体，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可通过体液运输至甲状腺处，但不能作用于甲状腺，C 错误；甲状腺激素能提高细胞的代谢速率，使机体的有氧呼吸加强以产生更多的热量，所以甲

22、状腺激素分泌增加时，机体产热量与耗氧量都增加，D 正确。【点睛】本题以“寒冷刺激甲状腺激素分泌的分级调节示意图”为载体，考查学生对激素调节的掌握情况。解题的关键是熟记并理解甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程以及甲状腺激素的生理作用。 （下图为分级调节基本模型，其中的虚线为反馈调节）15A【解析】试题分析：下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，可引起尿量减少，A 错误。下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节，B 正确。下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动，使肾上腺产生肾上腺素，C 正确。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加，D 正确

23、。考点：下丘脑的相关调节16D【解析】【分析】- 12 -下丘脑是体温调节、血糖调节、水盐平衡调节的中枢；下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释放激素，垂体细胞分泌促甲状腺激素，甲状腺细胞分泌甲状腺激素。【详解】下丘脑是神经系统的器官之一，是体温调节、血糖调节、水盐平衡调节的中枢，A 正确；下丘脑是体温调节中枢，可以调节产热和散热，维持体温的相对恒定，B 正确；下丘脑内有渗透压感受器，下丘脑控制排水是通过抗利尿激素的分泌来完成的，从而调节体内水盐平衡，C 正确；促甲状腺激素能调节甲状腺激素的合成和分泌，但分泌促甲状腺激素的腺体是垂体，而不是下丘脑，D 错误。

24、【点睛】解答本题的关键是了解下丘脑在神经调节和体液调节中的重要作用，能够根据甲状腺激素的分级调节过程判断相关腺体分泌的激素的类型。17B【解析】试题分析：图示过程中，ABCD 依次为某生理过程经过的结构或代表的物质，需逐项分析个选项，依次解答甲状腺激素分泌的调节具有分级调节和反馈调节，若 A、B、C、D分别代表下丘脑、垂体、甲状腺、组织细胞，箭头所代表的为各自释放的激素，则 C 所释放的激素为甲状腺激素，能通过反馈调节对下丘脑和垂体相应激素的释放产生抑制作用解：A、若 A、B、C、D 分别代表核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，则该模型可以表示分泌蛋白的合成加工转运和分泌依次经过的结构，箭头所代

25、表的转运方式是具膜小泡，因核糖体无膜结构，不能形成具膜小泡，A 错误；B、若 A、B、C、D 分别代表下丘脑、垂体、甲状腺、组织细胞，箭头所代表的为各自释放的激素，则 C 所释放的激素为甲状腺激素，能通过反馈调节对下丘脑和垂体相应激素的释放产生抑制作用，B 正确；C、若 A、B、C、D 分别代表 CO2、RuBP（C5） 、三碳酸（C3） 、三碳糖，暗反应过程中 CO2的转变过程为 CO2三碳酸（C3）六碳糖，二氧化碳不到 RuBP（C5） ，C 错误；D、若 A、B、C、D 分别代表感受器、传入神经、神经中枢和效应器，D 为效应器，由传出神经及其支配的肌肉或腺体构成，D 错误故选：B考点：动

26、物激素的调节；细胞器之间的协调配合；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；反射弧各部分组成及功能- 13 -18B【解析】【分析】综合考查体温调节、激素分泌的调节、水盐平衡调节和激素的特点，意在考查掌握知识要点形成知识系统的能力。【详解】人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进新陈代谢，机体产热增加，A 正确.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身，只与甲状腺细胞上的受体结合，B 错误.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受下丘脑的神经调节，C 正确.饮水不足，细胞外液的渗透压升高，会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水，维持渗透压平衡，D 正确.【点睛】

27、易错点：激素通过血液运输到全身，但只与靶细胞上的特异性受体结合，传递信息，调节靶细胞的生命活动。19D【解析】试题分析：下丘脑可以感受细胞外液渗透压的刺激，产生兴奋并可以调节水盐平衡，A 正确；下丘脑是体温调节的中枢，可以分泌与体温调节相关的激素影响机体的产热，B 正确；下丘脑可以通过反射弧进行神经调节，直接调节汗腺的分泌影响散热，C 正确；下丘脑可以通过神经调节直接影响胰高血糖素的分泌，D 错误。考点：本题考查下丘脑的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。20A【解析】试题分析：人体免疫的第一道防线是皮肤、粘膜及附属物，第二道防线是体液中杀菌物质（溶菌酶） 、吞噬细胞，第三道防线是特异性免疫的体液免疫和细胞免疫。故本题选 A。考点：人体免疫的三道防线点评：本题考查了人体免疫的三道防线的第一道防线的组成，属于对识记层次的考查。21(1)传入神经(或传入神经纤维) 传出神经(或传出神经纤维) (2)垂体 内分泌腺 - 14 -(3)反馈调节(或负反馈调节) (4)神经和体液调节 下丘脑(或 A) (5)中枢神经系统或神经系统 神经调节 神经系统的发育和功能【解析】略