说明文阅读答题技巧.pptx

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1、说明文中考常见题型说明文中考常见题型1 1、说明对象及特征、说明对象及特征2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断3 3、常见说明方法的辨别及作用、常见说明方法的辨别及作用4 4、理解体会说明语言的准确。、理解体会说明语言的准确。5 5、说明文的结构、说明文的结构6 6、综合素质考察、综合素质考察第1页/共58页一、说明文基本知识一、说明文基本知识 1 1、概念：说明文是、概念：说明文是以以“说明说明”为主要表达方式为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。制作方法、发展过程以及内在事理的

2、一种实用文体。2 2、特点、特点:准确、简洁、平实准确、简洁、平实 生动、形象、活泼生动、形象、活泼 3 3、分类、分类:事物说明文事物说明文、事理说明文事理说明文说明文说明文事物性说明文说明事物的是事物说明文事理性说明文解说事理的是事理说明文。第2页/共58页二、题型：二、题型：1 1、找说明对象：、找说明对象：答题技法：说明对象是一篇文章所要介绍的事物答题技法：说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语或事理，一般是一个名词或名词短语 。看题目，看题目，不少说明文题目本身就表示说明对象。不少说明文题目本身就表示说明对象。（如（如中国石拱桥中国石拱桥、苏州园林苏州园林等

3、）等）看首尾段、中心句（出现的位置开头或结尾，有时在文中，多为概括性较强的句子，描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句）*事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：“介绍了的(对象加特征)”。第3页/共58页2 2、找说明事物的特征：、找说明事物的特征：答题技法：尽量从原文中找答题技法：尽量从原文中找原词原句原词原句，若没有，则，若没有，则注意注意段意、中心句。段意、中心句。（如（如中国石拱桥中国石拱桥三大特点：三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固）历史悠久、形式优美、结构坚固）说明：说明事物，要说明

4、事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。第4页/共58页 例如死海不死主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的23232525(这和一般的淡水湖不同)。再如苏州园林，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。第5页/共58页3、说说明明方方法法常见说明方法(口诀)列列(数字数字)、举、举(例子例子)、下下(定义定义)，分分(类别类别)、作、

5、作(比较比较)、打打(比方比方)，摹摹(状貌状貌)、(作作)诠诠(释释)、画、画(图表图表)。第6页/共58页举例子：例如、比如、据说、譬如列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别)分类别：一类（种）一类（种）（区别于逻辑解释中的主次罗列（区别于逻辑解释中的主次罗列一一二二三三四四）作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方:像、仿佛引资料:引用，标记是引号。配图表 摹状貌等 掌握说明方法掌握说明方法(语言标志语言标志)第7页/共58页 下定义 VS 作诠释 从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用

6、判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。下定义：甲是乙，乙是甲；作诠释不能这样第8页/共58页 a统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。（下定义）b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）例题解析例题解析 a、b两句都是判断句，a句使用了下定义

7、的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。第9页/共58页作比作比较较 VS VS 打比打比方方 这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。但构成方式和作用不同。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过相似来联系两事物。第10页/共58页 a a蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（打比方）b b别的动物都吃生的

8、，只有人类才会烧熟了吃。（作比较）a a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似，从而构成比喻。b b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较，构成比较说明。例题解析例题解析 第11页/共58页说明方法的作用作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。列图表：能够直观地形象地说明比较抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较和记忆、理解。摹状貌：使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。第12页/共58页举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。分类别：

9、使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。第13页/共58页实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。其作用。这种笨重的书使用起来当这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。文

10、章，用了三千片竹简。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、具体、真切真切地说明了简书的笨重和不方便，给地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。第14页/共58页举例子的答题模式：这句（段）话列举了的例子，具体说明了（具体说明的常常是例子前面紧挨的那句话，或例子前后较近的那句话。第15页/共58页例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑

11、出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作作用用分分析析：这这里里用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法，作作者者用用松松鼠鼠和和山山鼠鼠的的生生活活习习性性作作比比较较，形形象象具具体体地地说说明明了了松松鼠鼠是是十十分分警警觉觉的的小小动动物物，进进而而突突出出了了它它驯驯良良、乖乖巧巧的的特特征征，给给读读者者留留下下深刻的印象。深刻的印象。第16页/共58页作比较的答题模式：这句（段）话把和进行比较，突出说明了（说明对象）的特征。第17页/共58页例如我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方

12、的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。第18页/共58页打比方的答题格式：这句（段）话把比作生动形象地说明了（说明对象）的特点。第19页/共58页例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作作用用分分析析：引引唐唐朝朝的的张张嘉嘉贞贞的的话话说说明明桥桥的的设设计计完完全全合合乎乎科科学学原原理理，施施工工技技术术更更是是巧巧妙妙绝绝伦伦。使使说说明明内容内容更充实，有说服力更充实，有说服力。第20页/共58页引资料的答题格式：本句（段）引用了

13、，有力地说明了，使读者信服。第21页/共58页作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆第22页/共58页下定义的答题格式：这句（段）话运用下定义的说明方法，简明扼要地说明了（说明对象）的特征。第23页/共58页 例万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。第24页/共58页列数字的答题格式：这句（段）话列举

14、了（具体数字内容），准确说明了第25页/共58页答题套路分类别：这句（段）话把（说明对象）分为（种类），条理清晰地说明了（说明对象）的种类。作诠释：这句（段）话运用了作诠释说明方法，更全面充分地说明了（说明对象）的特征。摹状貌：这句（段）话运用了摹状貌的说明方法，直观形象地说明了（说明对象）的形状相貌。列图表：运用列图表的说明方法，一目了然地说明了。第26页/共58页归纳说明方法 考察方式：考察对说明方法的掌握主要有两个方向：会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？）回答模式：“这段文字运用了（说明方法），（准确的/具体的/生动的/清楚）的说

15、明了（说明对象）的 特点。”第27页/共58页4 4、说明顺序：、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由总到分由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等）部到具体）等）*说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明；说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明；介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序；用时间顺

16、序；介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。第28页/共58页空间顺序：近远、前后、左右、南北、低高 （表方位、立足点、行踪变化等词语）原因结果 现象本质（结果原因）逻辑顺序 概括具体 主要次要 整体局部 时间顺序：年代：古今；季节：春冬；（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）理清说明顺序理清说明顺序 第29页/共58页举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）赵州桥（赵州桥（605605年）年）卢沟卢沟桥（桥（11891189年）年）长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）2 2、（中国）石拱

17、桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就首先首先其次其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡鲁直鲁直佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上 ；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（一般（一般（一般（一般 个别）个别）个别）个别）（结果（结果（结果（结果原因；原因；原因；

18、原因；主要主要主要主要次要次要次要次要）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）第30页/共58页理清说明顺序 方法指路：1、概括要点。重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来。第31页/共58页理清说明顺序方法指路：2、做此类题目，心中应该始终有这样的思想：科普说明文大都运用逻辑顺序。3、在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即

19、：运用了的时间顺序、运用了的空间顺序、运用了的逻辑顺序。第32页/共58页五体会说明语言第33页/共58页说明文的语言 说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确准确性和多样性、灵活性并不矛盾。性和多样性、灵活性并不矛盾。理解分析说明性语言的特点：理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。准确、严密、简明。1 1准确（最主要的特点）：准确（最主要的特点）：（1 1）修饰、限制性词语的运用）修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实

20、际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。（2 2）同义词的选用）同义词的选用：辨别同义词的细微差别。：辨别同义词的细微差别。2 2严密：严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。与排列。3 3简明：简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。注意代词的运用，指代词的意义分析。4 4生动形象生动形象（文艺性说明文的特点）：（文艺性说明文的特点）：1 1）描述等表达方式的运用；）描述等表达方式的运用；2 2）比喻、拟人等修辞的

21、运用。）比喻、拟人等修辞的运用。第34页/共58页体会说明语言考察方式：找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？第35页/共58页典型试题：典型试题：限制性词语可否删除及其作用。限制性词语可否删除及其作用。如如：更、大约、估计、常常、估计、大更、大约、估计、常常、估计、大约、也许约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。科学的特点。表程度表程度：比较、几乎、相当表估计表估计：大约、可能、左右、可算表时间表时间：当时第36页/共58页例如：我国

22、的石拱桥几乎到处都有 分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。试试 题题 讲讲 析析第37页/共58页理解说明语言的准确性2、恰当的使用表示程度、范围的词，是语言准确的另一种体现。例如例如莺莺中说：中说：“莺生性胆小，在它同样弱小的莺生性胆小，在它同样弱小的鸟类面前都鸟类面前都常常常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人伯劳伯劳”。“常常”表明不是唯一的情况，而是大多数情况下如此，莺鸟在同样弱小的鸟类面前居然“常常”躲避，足见其生性胆小到了什么程度。第38页/共58页 3.“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿

23、海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。第39页/共58页解题方法归纳解题方法归纳 1 1、表态：不能删。表态：不能删。2 2、定性（什么上的限制）定性（什么上的限制）+（替换法）解词（替换法）解词或解释句子。或解释句子。3 3、若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际（太不符合实际（太绝对了）绝对了）或者删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。4 4、原词词体现了说明文语言的准确性、周密原

24、词词体现了说明文语言的准确性、周密性性答题模式：不能删+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性第40页/共58页语言准确性语言准确性题型题型1 1 加点字词有何作用加点字词有何作用?答：答：准确准确/生动形象生动形象/地说明了事物地说明了事物“”的特征的特征/事理。事理。题型题型2 2 能否替换为另一个词语能否替换为另一个词语?并说明理由。并说明理由。答：答：(1)(1)不可以。不可以。(2)(2)原词在文中的意思或内容。原词在文中的意思或内容。(3)(3)所换词语的意思或内容。所换词语的意思或内容。(4)(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确、生动。换了后意思有何改变，不符合实际。

25、原词更准确、生动。第41页/共58页题型题型5 5 指代指代“这些条件这些条件”、“这种现象这种现象”“同样道理同样道理”等在文中具体指代什么？等在文中具体指代什么？答：答：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。题型题型6 6 说明文的语言品析说明文的语言品析对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A A、准确；准确；B B、形象生动或简明平实、形象生动或简明平实。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要做这种评析

26、整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容结合文章具体内容谈，比如可以谈，比如可以选择一句话为例子选择一句话为例子。格式如下：格式如下：这篇文章充分体现了说明文准确这篇文章充分体现了说明文准确/生生动形象动形象/简明平实的特点，如简明平实的特点，如“”一句，就准确一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物（生动形象）（简明平实）地说明了事物“”的的特征（事理）特征（事理）第42页/共58页6 6说明文的结构说明文的结构“总总-分分”式式(或由总到分，或由分到总，或总分总或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式并列式、递进式递进式等。等。题型题型1 1：分析文章结构？：分析文章结构？

27、抓中心句及连接词，如抓中心句及连接词，如“首先首先”“其次其次”“还还”“也也”“此外此外”等词语。等词语。题型题型2 2：概括文段的中心句。：概括文段的中心句。对策：（对策：（1 1）思考该段说明的内容，）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的不仅要注意主要的，还要注意次要的。（。（2 2）紧扣表秩紧扣表秩序的词语，序的词语，如如“首先首先”“其次其次”“还有还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。第43页/共58页分析说明结构 辨析概念：顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构：是文章各部

28、分的组合方式。第44页/共58页分析说明结构总体结构：引出说明对象（引说部分）阐释说明对象（主体部分）总结说明对象（收尾部分）基本模式：横式结构（说明事物的几个方面）纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）纵横交错式。常见形式：并列式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）第45页/共58页分析说明结构补充说明：开头作用有：引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题。结尾作用有：总结全文；提出一些希望、展望、预测等。第46页/共58页7划分段落层次1 1借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：结构：总分式、并列式、递进式、承接式总分式、并列式、

29、递进式、承接式等。等。2 2要注意通览全文，把握说明的中心和重点。要注意通览全文，把握说明的中心和重点。3 3说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。系上考虑。4 4介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。可按先后顺序划分。5 5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。等方面去划分。6 6说明对象不同，划分段落的方法也不同，不说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。能死套一格种式，要灵活掌握。第47页/共58页8.发

30、散创新（1 1）对说明内容进行创新性的表述）对说明内容进行创新性的表述（2 2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。）对某种现象发表自己独特的看法和见解。（3 3）结合实际对某个问题谈自己的认识。）结合实际对某个问题谈自己的认识。（4 4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。（5 5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。解释。（6 6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。语、建议、广告等。第48

31、页/共58页答题时要从三个角度作答：答题时要从三个角度作答：（1 1）就材料回答就材料回答问题。不一定按标准答案作答，问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；意思答对就给满分；（2 2）阅读材料后受到的）阅读材料后受到的启示、感想启示、感想。这样的答。这样的答案也是具有个性化的；案也是具有个性化的；（3 3）从材料出发，或提出自己不同的看法，或从材料出发，或提出自己不同的看法，或扩散联想到其它方面扩散联想到其它方面。第49页/共58页9.9.说明文写法分析说明文写法分析结合说明方法谈结合说明方法谈答题模式：答题模式：“这篇文章主要运用了这篇文章主要运用了的说明方法，说明了的说明方法，说明

32、了内容（事物特征或事理），内容（事物特征或事理），使说明更使说明更（作用：参考前面说明方法，明确其作用（作用：参考前面说明方法，明确其作用）”结合修辞手法谈结合修辞手法谈答题模式：答题模式：“这是一篇生动的说明文，大量地使用了这是一篇生动的说明文，大量地使用了修辞手法，说明了修辞手法，说明了（内容），（内容），使文章的说明形象生动。使文章的说明形象生动。”结合表达方式谈结合表达方式谈记叙、描写记叙、描写使说明使说明更具体形象更具体形象；抒情议论抒情议论使说明使说明更有感情更有感情。答题模式答题模式：“这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有表

33、达方式（如记叙、表达方式（如记叙、描写、说明、议论），如描写、说明、议论），如这句，就是这句，就是（表达方式）的运用，使说明更具体形象（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。（充满感情）。”第50页/共58页十其它第51页/共58页归纳题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。第52页/共58页注意事项：首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不同的范围作出相应的解答。另外，“说明的主要内容”不同与“说明对象

34、”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。概括说明内容？第53页/共58页答题方式：事物说明文：说明对象+特征。事理说明文：现象的起因、性质、解决措施等方面加以概括（中心句）。第54页/共58页概括文章的主要内容（说明的中心）概括文章的主要内容（说明的中心）：概括文章的主要内容（说明的中心）：1.1.说明中心说明中心=说明对象说明对象+特征特征 2 2概括方法：概括方法：1 1）全文围绕什么事物或事理进行说明？）全文围绕什么事物或事理进行说明？2 2）说明了这些事物或事理的什

35、么特征？）说明了这些事物或事理的什么特征？3 3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？）从哪些方面对该事物或事理进行说明？注意：注意：1 1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。对象的特征，概括时不可以偏概全。2 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。、对说明中心的概括，语言要简明扼要。第55页/共58页段落语句顺序，为什么不能调换？段落语句顺序，为什么不能调换？不能调换，原文采用由不能调换，原文采用由到到的顺序介绍事物，调换后不合逻辑的顺序介绍事物，调换后不合逻辑/总分关系总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。中分说部分与前文总说部分顺序相照应。第56页/共58页第57页/共58页感谢您的观看！第58页/共58页