七年级地理上册第三章世界的居民复习ppt课件新版湘教版.ppt

《七年级地理上册第三章世界的居民复习ppt课件新版湘教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册第三章世界的居民复习ppt课件新版湘教版.ppt（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、世界的居民本单元的重点：世界人口的近期数量世界人口增长速度是逐渐增加的人口密度世界人口的分布及其成因世界人种的分布一、世界人口的增长和人口问题1、世界人口数量巨大 全世界人口在1987年7月达到了50亿，现在已达到60亿。世界人口日：7月11日（第50亿个人）联合国人口基金在1999年世界人口状况报告中对世界人口增长进行了预测，认为到2050年，全球人口将从现在的60亿增长到73至107亿之间，最可能的是89亿。该预测的最高值与最低值之间相差34亿，相当于1966年世界人口总和，具体将达到多少，取决于未来人口生育率的高低。今年7月11日是第12个世界人口日，联合国人口基金把今年的世界人口日传活

2、动的主题确定为“人口、发展与环境”；副主题为：提高妇女地位，合理利用资源，促进可持续发展，保护环境，预防艾滋病。世界人口日是一个提醒人们树立人口意识的日子，它为世界各国提供了一个共同寻求人口发展与环境之间平衡关系的机会。人口问题影响我们每个人的生活，“世界人口日”告诫我们-未来取决于能否在人类需求和人口数量之间找到一种平衡。人口基金组织已把1999年6 月16日定为“60亿人口日”。世界人口增长速度不断加快。公元初年，世界人口约为2亿，1830年为10亿，18世纪以后，科学技术进步，人口迅速增加，1930年为20亿，1960年为30亿，1974年为40亿，1987年达 到50亿。目前全球每秒净

3、增约3 人，每天净增22.2万人，每年净增8100万人。2、世界人口增加的速度越来越快从图中看出世界人口增长的特点是什么？世界人口的增长是逐渐加快的。也说明了世界人口的“多”3、人口迅速增长的原因：1830年以来，由于现代医疗卫生技术的进步，婴儿死亡减少，人的寿命延长，世界人口增加的速度就愈来愈快。4、人口自然增长率：人口的出生率减去死亡率。人口统计中反映人口在出生和死亡相互抵销下自然增长的指标，用千分数（）表示。5、人口过多带来的问题苦难的母亲人口增长过快，对环境和社会都会带来很大压力。从右图中，说明了什么问题？人类从环境中获取资源，同时不断把废弃物排入环境中，人口过多会超过环境的供应能力。

4、人类无节制地滥用资源会破坏环境，使环境恶化。经济的发展赶不上人口的增长会产生许多社会问题。6、人口减少过多也不利 世界部分国家人口增长缓慢，对国家的发展也不利。例如：劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化，社会上用于老年人的退休、养老等的费用增加，老年人生活困难，生活弧单等。可见，世界人口的增长与自然、社会、经济、历史等因素的关系十分密切。但这些因素在世界人口增长的不同时期或不同地区其作用是不相同的。人口过多过少都是“害”。7、解决人口问题的正确途径和目标途径：控制人口数量，实行有计划地生育。目标：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。据专家估计，由于社会经济的发展、国家政策的

5、影响，人们认识的提高，人口增长的速度将逐渐变慢。预测到2200年，世界人口将稳定在110亿左右，不再大量增长。二、人口密度和世界人口分布人口密度：指单位面积内人口的数目，一般以每平方千米作单位（人平方千米）试计算：国家人口数（人）面积（平方千米）人口密度（人平方千米）中国12亿9600000加拿大250000009970000世界人口的分布：思考：世界人口稠密地区绝大部分位于，原因是 北半球中低纬度的近海地带。这个地带平原面积广阔，气候温暖湿润，许多大河流域是人类历史上农业发展最早的地区。世界人口的分布及其成因：人口稠密地区人口稠密地区人口稀少地区人口稀少地区分布分布地区地区分布分布规律规律分

6、布分布原因原因亚洲东部和南、欧洲西部、北美东部苔原和冰原带、亚寒带针叶林带、热带雨林带、沙漠地区、高原和山区北半球中纬度沿海地区纬度高、赤道附近、干旱地区、地势高的地区平原面积广阔气候温和湿润农业发展历史早工业、交通、城市发展迅速寒冷湿热干旱高寒二、世界的人种及分布看图说明世界人种的分布及成因：世界的人种特点及分布肤色头发面部体毛主要分布地区主要分布地区白种人浅波状鼻高、唇薄多欧洲、北美洲、大洋洲、西亚黄种人黄色棕色黑直扁平中等东亚黑种人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋洲、美国试说明民族与种族的区别？民族与种族的区别：（1）同一人种可以分属不同的民族，且各民族人口多少不等；（2）人种的不同是从外貌上

7、加辩别的，民族的不同则从有无共同的生活习惯、语言、文字、宗教信仰等方面加以区别。民族：是指生活在一个地区的人们，经过较长的历史时期，形成共同的生活习惯、语言文字、宗教信仰和社会制度等。具有这些共同的特征的人们，就成为一个民族。与种族的区别：（3）世界上主要为3个种族，而民族却有2000多个。且各民族的人口数量相差很大。世界的语言世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字。世界的语言语言语言说明说明主要分布地区主要分布地区汉语汉语使用人数最多的语言使用人数最多的语言中国、东南亚等中国、东南亚等英语英语使用较广的语言使用较广的语言英国、美国、加拿大英国、美国、加拿大等等俄语俄语国际上的重要

8、语言国际上的重要语言俄罗斯等俄罗斯等法语法语国际交往中重要语言国际交往中重要语言法国等法国等西班牙语西班牙语取代了当地的语言取代了当地的语言西班牙、拉丁美洲等西班牙、拉丁美洲等阿拉伯语阿拉伯语国际上的语言国际上的语言西亚、北非等西亚、北非等世界的宗教：看图说出哪三大宗教？熟悉建筑物的标志。三大宗教三大宗教主要分布地区主要分布地区基督教基督教欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。最广。伊斯兰教伊斯兰教亚洲西部、东南部；非洲北部、东部亚洲西部、东南部；非洲北部、东部（教徒称穆斯林）（教徒称穆斯林）佛教佛教亚洲亚洲分布地区宗教是一种社会现象。在古代，人们对许多自然

9、现象无法解释时，就说是“神的意志”，并创造了许多宗教。练习巩固：1、按合理的关系把下列人种、语言和地区用线连起来。白种 中国 英语 黑种 西亚 汉语 黄种 南非 阿拉伯语2、1987年世界人口总数达到了（）A、50亿 B、60亿 C、40亿 D、70亿A3、世界人口最稠密和人口最多的地区是（）A、欧洲西部 B、北美洲东部 C、亚洲东部和南部 D、非洲南部C4、世界上教徒最多的宗教是（）A、基督教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、印度教A5、世界上使用人数最多的语言是（）A、英语 B、西班牙语 C、俄语 D、汉语D6、人口自然增长率的反映人口在和 朴素抵销下自然增长的指标。出生率死亡率7、人口增长过

10、快，对和都会带来很 大压力。环境经济8、宗教是一种现象。在古代，人们对许多 自然现象无法解释时，就说是“”，并 创造了许多宗教。社会神的意志9、要解决世界人口分布的不平衡，是否能将稠密地 区的人口迁移到人口的广大荒漠地区以取得平衡？说说理由。世界人口分布的不平衡，是受自然、经济社会历史等因素的影响而形成的。不能简单地将稠密地区的人口迁移到广大荒漠地区，因为荒漠地区自然条件恶劣，不能给人们提供的方便生活条件。编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧

11、跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”

12、，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023/2/20精选最新中小学教学课件23thank you!thank you!2023/2/20精选最新中小学教学课件24