新北师大版《体积与容积》课件.ppt

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1、北师大版北师大版 五年级下册五年级下册 第四单元第四单元 长方体（二）长方体（二）问题探究练习拓展1教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。的东西少？说一说，与同伴交流。土豆和红薯谁占的空间大呢？土豆和红薯谁占的空间大呢？比一比比一比：实验说明实验说明:1 1、号杯放土豆；号杯放土豆；号杯放红薯号杯放红薯 实验要求实验要求：2 2、用两个大小相同的烧杯，在杯中倒入、用两个大小相同的烧杯，在杯中倒入同样多的水。同样多的水。观察思考

2、观察思考：两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？两个杯子现在的水面不一样高，又说明了什么？两个杯子现在的水面不一样高，又说明了什么？土豆和红薯都占了水的空间，而且是有大有小土豆和红薯都占了水的空间，而且是有大有小 物体所占物体所占空间空间的大小的大小,叫做物体叫做物体的体积。的体积。谁的体积大，谁的体积小？谁的体积大，谁的体积小？谁的体积大，谁的体积小？谁的体积大，谁的体积小？能容纳其它物体的物体，称为能容纳其它物体的物体，称为容器容器。两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。决这个问题。

3、请你设计一个实验方案来解决（请你设计一个实验方案来解决（同同桌讨论桌讨论）。）。实验结论：实验结论：两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子两个杯子装的水不一样，说明这两个杯子所能容纳的物体的所能容纳的物体的体积不一样体积不一样容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。想一想体积和容积有什么区别？1.从测量方法从测量方法来说来说,体积是从物体体积是从物体外部外部测量的测量的;容积是从物体容积是从物体内部内部测量的。测量的。2.从它们的大小从它们的大小来说来说,同一物体同一物体,它的它的体积大体积大于容积于容积。当容器壁很薄的时候。当容器壁很薄的时候,容积近似等容积

4、近似等于体积。于体积。物体-大小 容器-多少谁搭的长方体体积大？谁搭的长方体体积大？大大2.冰箱的体积等于它的容积冰箱的体积等于它的容积。（）4.长方体的体积一定比正方体的体积大长方体的体积一定比正方体的体积大。（）3.所有的物体都有体积和容积。所有的物体都有体积和容积。（）1.物体所占空间的大小叫做这个物体的物体所占空间的大小叫做这个物体的体积体积。（）请你判断下面说法是否正确?1.1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二 次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？为什么？同样大同样大同一物体形

5、状改变，同一物体形状改变，体积不变。体积不变。2.2.用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个 体积大？为什么？体积大？为什么？1元硬币1角硬币1元硬币哪一个体积大哪一个体积大?为什么为什么?同样大同样大ABC C3、物体所占空间的大小叫做这个物体的体积。（、物体所占空间的大小叫做这个物体的体积。（）4、所有的物体都有体积和容积。（、所有的物体都有体积和容积。（）2、游泳池注入半池水、游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的水的体积就是游泳池的容积。（容积。（）1、冰箱的容积就是冰箱的体积。（、冰箱的容积就是冰箱的体积。（）Lucky wheel物体大

6、与小，体积决定好。物体大与小，体积决定好。装物多与少，去把容积找。装物多与少，去把容积找。体积与容积，含义区分好。体积与容积，含义区分好。体积外部测，容积内部量。体积外部测，容积内部量。大小有不同，方法区分妙。大小有不同，方法区分妙。3.3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3 3 杯，而笑笑只倒了杯，而笑笑只倒了2 2杯，你认为有可能吗？说一杯，你认为有可能吗？说一 说你的想法。说你的想法。4.4.数一数，想一想，再与数一数，想一想，再与 同伴说一说，右图中的同伴说一说，右图中的 长方体盒子能装多少个长方体盒子能装多少个 这样的小正方体？这样的小正方体？5.5.谁搭的长方体体积大？谁搭的长方体体积大？6.6.用用1212个大小相同的小正方体，分别按下面的要个大小相同的小正方体，分别按下面的要 求想一想，搭一搭。求想一想，搭一搭。搭出两个物体，使它们的体积相同。搭出两个物体，使它们的体积相同。搭出两个物体，使其中一个物体的体积是两搭出两个物体，使其中一个物体的体积是两 一个的一个的2 2倍。倍。