苏教版六年级语文下册《23孔子游春第一课时》ppt课件.ppt

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1、第一课时第一课时导入导入字词字词自学自学新知新知小结小结作业作业封底封底六年级语文下 新课标苏教学导入 同学们,“孔子文化周”里你一定收获不小吧!能说几句孔子说过的名言吗?有朋自远方来,不亦说乎。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。温故而知新,可以为师矣。学而不思则罔,思而不学则殆。孔子，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即诗书礼乐易春秋。孔子生平：返回返回“人类要继续生存学习,必须要从两千五百年前的孔子那里寻找智慧”,这是诺贝尔奖获得者发表宣言时讲的话。南宋朱熹曾这么说过:“天不生仲尼,万古如长

2、夜。”孔子真是我们的骄傲,值得我们崇拜、敬仰。他到底有哪些智慧?让我们带着这样的问题,学习孔子游春。自学要求返回返回1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.概括课文主要内容，理清文章层次。3.感知孔子形象和师生之间浓浓的情谊。泗泗s字词学习袤袤mo桃红柳绿桃红柳绿 芳草如茵芳草如茵 司空见惯司空见惯 意味深长意味深长 情不自禁情不自禁 手舞足蹈手舞足蹈ynjndos li波澜起伏波澜起伏 不知疲倦不知疲倦 荡涤污垢荡涤污垢 善施教化善施教化 温文尔雅温文尔雅 深思熟虑深思熟虑pshyyd lnll 逸逸凿凿 蹲蹲 词语解释：芳草如茵：司空见惯：意味深长：情不自禁：手舞足蹈：指芳草像铺垫在地上一样

3、，形指芳草像铺垫在地上一样，形容绿草茂盛。容绿草茂盛。指某事常见，不足为奇。指某事常见，不足为奇。意思含蓄深远，耐人寻味。意思含蓄深远，耐人寻味。感情激动得不能控制。感情激动得不能控制。两手舞动，两只脚也跳了起来。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。形容高兴到了极点。返回返回温文尔雅：不知疲倦：荡涤污垢：善施教化：波澜起伏：形容人态度温和，举动斯文。形容人态度温和，举动斯文。很投入地做一件事情或者对待其很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。他事物，忘记了劳累和辛苦。就是把污垢清除干净的意思。就是把污垢清除干净的意思。指善于有步骤地引导别人学习。指善于有步骤地引导别人学

4、习。形容水面上的水波泛起时的样子。形容水面上的水波泛起时的样子。新知构建一、初读课文一、初读课文,整体感知。整体感知。1.读第2自然段,这段话写了什么?泗水河边美丽的春景。把大自然比作了什么?伟大的母亲伟大的母亲。2.指名读第8自然段,这段话写了什么?孔子论水孔子论水。句式有什么特点?四字词组或者三字词组四字词组或者三字词组,要注意读要注意读出语言的节奏。出语言的节奏。3.默读第10自然段,这段话描写的场景给了你怎样的感觉?温馨温馨4.第11至18自然段写了什么?师生言师生言志志5.整体感知,理清层次,感知形象。(1)文章记叙了一件什么事?孔子东游。孔子东游。(2)主要写了哪些内容?简要地说一

5、说。“赏春赏春”“”“论水论水”“”“言志言志”三个典型场景三个典型场景。(3)快速浏览课文,这篇课文中的孔子是怎样的一个形象?老师形象老师形象:和蔼可亲、品行高尚、循循和蔼可亲、品行高尚、循循善诱等善诱等。二、理解二、理解“宏论宏论”,领会领会“君子君子”内涵。内涵。1.大家都感受到孔子是一位老师形象,是怎样的一位老师?课文又是怎样来表现的呢?默读第3至9自然段,你能从哪些语句中读出一个怎样的孔子形象?抓住重点语句,边读边思考,写写自己的理解、体会。（1）孔子把水看作真君子,是认为水具有的哪些品性?这四个品性你能理解吗?“水奔流不息水奔流不息,是哺育一切生灵是哺育一切生灵的乳汁的乳汁水是真君

6、子啊水是真君子啊!”善施教化。善施教化。有情义。有情义。有志向。有志向。有德行。有德行。（2）这段主要表达了几层意思？（3）在孔子集语中,孔子论水的原文是这样的:子贡问曰子贡问曰:“君子见大水必观焉君子见大水必观焉,何也何也?”孔子曰孔子曰:“夫水者夫水者,启子比德焉。遍予启子比德焉。遍予而而无私无私,似德似德;所及者生所及者生,似仁似仁;其流卑下其流卑下,句倨句倨皆循其理皆循其理,似义似义;浅者流行浅者流行,深者不测深者不测,似智似智;其赴百仞之谷不疑其赴百仞之谷不疑,似勇似勇;绵弱而微达绵弱而微达,似察似察;受恶不让受恶不让,似包似包;蒙不清以入蒙不清以入,鲜洁以出鲜洁以出,似似善化善化;

7、至量必平至量必平,似正似正;盈不求概盈不求概,似度似度;其其万折必东万折必东,似意。是以君子见大水必观焉似意。是以君子见大水必观焉尔也。尔也。”（4）看原文,这番话中,孔子论及水具有哪些君子品性?德、仁、义、智、勇、察、德、仁、义、智、勇、察、包、善化、正、度、意包、善化、正、度、意2.感知善施教化、谦谦君子的师者形象。(1)(1)孔子为什么孔子为什么“逢水必观逢水必观”呢呢?从原文中从原文中大家可以找到答案。大家可以找到答案。夫水者夫水者,启子比德焉启子比德焉是以君子见是以君子见大水必观焉尔也。大水必观焉尔也。这句话说明孔子要做什么样的人这句话说明孔子要做什么样的人?君子君子 (2)孔子为什

8、么能从司空见惯的水中看出如此深奥的道理呢?默读课文第3至9自然段,看看你觉得哪些词语可以给出答案?“动情、沉思、凝望动情、沉思、凝望”体会孔子体会孔子善于思考善于思考,把情感融入思考把情感融入思考,用心体会用心体会;引导从第引导从第9 9自然段弟子的表现自然段弟子的表现,体会体会孔子的智慧孔子的智慧。(3)孔子为什么又把自己的观察体悟告诉自己的弟子呢?教育学生也要做君子。(4)为什么不直接告诉学生要像我一样做君子啊,要有德行、有情义还要把这种意思隐含在论水之中呢?由此可见孔子的由此可见孔子的“善施教化善施教化”“”“谦谦逊做师逊做师”“”“教育有方教育有方”等师者风范等师者风范。返回返回返回返

9、回课堂小结 水奔流不息水奔流不息,是哺育一切生灵的是哺育一切生灵的乳汁乳汁,它好像有德行。水没有一定的它好像有德行。水没有一定的形状形状,或方或长或方或长,流必向下流必向下,和顺温柔和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩它好像有情义。水穿山岩,凿石壁凿石壁,从从无惧色无惧色,它好像有志向。万物入水它好像有志向。万物入水,必必能荡涤污垢能荡涤污垢,它好像善施教化它好像善施教化由由此看来此看来,水是真君子啊水是真君子啊!布置作业一、看拼音,写词语,把字写正确、端正、整洁。un mo()pioy()mu zi()l co r yn()w gu()kizo()dnd()s kn jin un()广袤广袤飘逸飘逸眸子眸子绿草如茵绿草如茵污垢污垢开凿开凿荡涤荡涤司空见惯司空见惯 二、把下列成语补充完整,再选两个造句。桃()柳()从容()()情不()()深()熟()司空()()手舞()()温()尔()波澜()()意味()()长长深深伏伏起起雅雅文文蹈蹈足足惯惯见见虑虑思思禁禁自自迫迫不不绿绿红红三、根据课文内容填空。学习了这一课,我们认识了的孔子,的子路和的颜回。博学多才博学多才温文尔雅温文尔雅重情重义重情重义返回返回