第19课《 苏州园林》-部编版语文八年级上册.pptx

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1、叶圣陶叶圣陶 叶圣陶:(18941988),(18941988),原名原名叶绍钧叶绍钧，字圣，字圣陶，现代著名陶，现代著名作家、教育家作家、教育家，有，有“优优秀的语言艺术家秀的语言艺术家”之称，代表作是之称，代表作是长长篇小说篇小说倪焕之倪焕之，童话集，童话集稻草人稻草人，论述语文教育的文章结集，论述语文教育的文章结集叶圣叶圣陶语文教育论集陶语文教育论集。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。林很熟悉，又有深刻的研究。作者简介作者简介轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂（xun）（xi）(zho)(h

2、)(l n)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(zhng)读准下列词语读准下列词语欣赏完图片后，如果让你用一个比喻欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画完美的完美的图图 画画讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究

3、近景远景的层次讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次3 段段4 段段6 段段5 段段分说分说总说总说内内容容上上一一一一对对应应（2 段）段）划分层次：一、一、（1）说明苏州园林在我国园）说明苏州园林在我国园林艺术中的重要地位，总领全文。林艺术中的重要地位，总领全文。二、（二、（2-9）从多个方面说明了苏）从多个方面说明了苏州园林图画美的特征。州园林图画美的特征。三、（三、（10）一语作结，言有尽而）一语作结，言有尽而意无穷，激发人们一睹苏州园林意无穷，激发人们一睹苏州园林风采的兴趣。风采的兴趣。第一段：1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？明确：明确：“标本

4、标本”2、标本在这里是什么意思？、标本在这里是什么意思？明确：指在同一类事物中可以作为代表的明确：指在同一类事物中可以作为代表的事物。事物。（准确形象地点出苏州园林的价值及其在（准确形象地点出苏州园林的价值及其在我国园林中的重要代表性地位，突出了它我国园林中的重要代表性地位，突出了它对我国各地园林的广泛影响。）对我国各地园林的广泛影响。）对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。究对称的。究对称的

5、。究对称的。假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一叠，是一叠，是一叠，是一项艺术而项艺术而项艺术而项艺术而不仅是技不仅是技不仅是技不仅是技术。术。术。术。池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐整的石岸，总整的石岸，总整的石岸，总整的石岸，总是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任其自然。其自然。其自然。其自然。第四段：1、“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。是技术。”明确：明确：这是对假山的堆叠水平的高度评价。这是对假山的堆叠水平的高度评价。“艺术艺术”强调个人的独创性的活动，其成果能

6、强调个人的独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并无法被复制；给人以审美愉悦，并无法被复制；“技术技术”，一般有固定的程序和手法，其成果，一般有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以被大量复制。是具有实际效用的东西，一般可以被大量复制。作者在这里意在作者在这里意在强调强调假山的堆叠是一项艺术，假山的堆叠是一项艺术，是一种是一种创造美的活动创造美的活动，但又不否认其中的技术性成，但又不否认其中的技术性成分，准确说明了苏州园林在假山堆叠上分，准确说明了苏州园林在假山堆叠上重视画意重视画意，追求自然之趣追求自然之趣的特点。的特点。花草树木的映衬美花草树木的映衬美 落叶树和常绿树相间，

7、花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界园林角落的图画美园林角落的图画美园林角落的图画美园林角落的图画美建筑颜色的色彩美建筑颜色的色彩美建筑颜色的色彩美建筑颜色的色彩美门窗雕镂的图案美门窗雕镂的图案美门窗雕镂的图案美门窗雕镂的图案美亭台轩榭的布局美（亭台轩榭的布局美（3段）段）假山池沼的配合美（假山池沼的配合美（4段）段）花草树木的映

8、衬美（花草树木的映衬美（5段）段）近景远景的层次美（近景远景的层次美（6段）段）园林角落的图画美（园林角落的图画美（7段）段）门窗雕镂的图案美（门窗雕镂的图案美（8段）段）建筑颜色的色彩美（建筑颜色的色彩美（9段）段）完完美美的的图图画画整体整体（主）（主）局部局部（次）（次）不止不止这些这些（2 2 段）段）段）段）纵观全文，说说设计者和匠师们是如何追求自然之趣的。（1）突出自然之景在园林中的地位，如以宽）突出自然之景在园林中的地位，如以宽敞的池沼作为全园中心；敞的池沼作为全园中心；（2）增添或仿造自然之景，如人工堆叠假山、）增添或仿造自然之景，如人工堆叠假山、补上植被；补上植被；（3）人造

9、景点不追求规则对称而力求）人造景点不追求规则对称而力求“自然自然之趣之趣”，与自然景观相映衬。，与自然景观相映衬。主旨点睛主旨点睛:本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次、局部特点等的介绍，突出了苏州园林层次、局部特点等的介绍，突出了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画幅完美的图画”的总体特征，的总体特征，展现了我国园林展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的高度的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的

10、高度赞赏之情赞赏之情。文本特色：文本特色：1.结构严谨，层次分明；2.运用多种说明方法突出事物特征；3.用词准确，语言典雅语言特点：说出下列句画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十有一百多处，我到过的不过十多处。多处。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完美的图画。一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，房，绝大部分绝大部分是对称的。

11、是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给了，给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。（1）“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3）“务必务必”“无

12、论无论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）“极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。言的精练。1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州突出了苏州园林讲究园林讲究“自

13、然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。审美观点和民族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，相比较，与北京的园林的不同，极少使与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色那是不刺眼的颜色”。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以

14、游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方法的运用，既突出了事物多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。生动的要求。布置作业布置作业小作文：小作文：我们的校园我们的校园。