北京市丰台区2021-2022学年七年级上学期语文期末考试试卷.pdf

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1、 1/26 北京市丰台区 2021-2022 学年七年级上学期语文期末考试试卷 一、基础运用（共 16 分）12022 年北京冬季奥运会日益临近，你所在班级正在制作“情系冬奥”展板，以表达热切期盼之情。请你完成下列任务。展板一的主题是“冰雪运动尽欢歌”，其中节选了一位家长写给孩子的信件内容。妈妈的期望 孩子，你还记得妈妈给你买的第一双冰鞋吗？当时我告诉你，这是一份特殊的礼物，穿上它，你可以去尝试另一种搏击。【A】“履平地”是你习以为常的事，但如果你的脚下是一片【B】光可鉴人的冰面呢？履薄冰，看不见对手，却容易被击倒。你需要贮蓄多少勇气，才能在看似简单的滑行中锻炼出坚韧与自信？在妈妈看来，冰雪运

2、动是人与自然的完美结合，因为可以投身自然与冰雪共舞。当然，冰雪并不温驯，每一个勇敢者都要经历与冰雪相融的过程。只有顺应自然又勇于挑战自我，才能绽放那一霎的精彩。我希望你充分享受冰雪运动的浪漫与雄健，在飞驰腾跃中尽情挥洒激情，讲述一段属于你的冰雪传奇。（1）有同学对画线词语的写法和加点字的读音都提出了疑问。下列判断正确的一项是（）A“搏击”应写为“博击”B“贮”应读为“ch”C“相融”应写为“相容”D“霎”应读为“sh”（2）有同学不太明白“履平地”“光可鉴人”的意思。你查了新华字典，发现“履”的义项有：鞋；踩在上面，走过；脚步。“鉴”的义项有：镜子；照；观看，审察。于是，你根据字典释义和文段内

3、容来为他解说这两个词语的意思。【A】履平地：【B】光可鉴人：2展板二的主题是“设计建造创意多”，准备向同学们介绍北京冬奥会筹备中的亮点。中国范与科技味的混搭 在北京冬奥会的各种形象设计中，中国元素格外亮眼。【甲】崇礼赛区，国家跳台滑雪中心、越野滑雪中心和冬季两项中心通过栈道相连，构成“冰玉环牵手雪如意”的绝美景象；冬奥会和冬残奥会体育图标采用篆刻形式呈现，【乙】30 个动态“小红人”于汉印间舞动国潮风韵，好似世界各地的运动员姿态矫健地滑过冰雪，赶赴冬奥盛会；冬奥会徽章上新，图案有夸父逐日、嫦娥奔月等上古神话，还有元宵、月饼、火锅等特色美食，向世界展示中国人特有的浪漫。北京冬奥会 有中国范，有科

4、技味。2020 年年底，【丙】冬奥会和冬残奥会吉祥物“冰墩 2/26 墩”“雪容融”跟随“嫦娥五号”登月旅行并顺利返回地球，首次实现了冬奥文化与航天科技的融合。在竞赛场馆的建设方面，诸多新技术、新工艺同样属于首创：“水立方”变身“冰立方”，成为全球首个“水冰两栖”场馆；“冰丝带”建成了世界跨度最大的单层双向正交马鞍形索网屋面，但用钢量仅为传统屋面的 1/4疫情之下，中国坚定兑现承诺、推进冬奥筹办，体现了大国实力和大国担当。“雪如意”和“冰玉环”北京冬奥会体育图标 北京冬奥会的徽章（1）除了夸父逐日、嫦娥奔月之外，我国广为人知的神话故事还有 ，你希望它也能被设计在冬奥会徽章图案中。（2）在文中横

5、线处填入恰当的词语，正确的一项是（）A与其说 不如说 B要么 要么 C不仅 更 D如果 就（3）同学们一起讨论展板的文字怎样表达才更生动。你们画出了三个语句进行分析，其中对修辞使用判断和分析有误的一项是（）A【甲】句“冰玉环牵手雪如意”使用了比喻、拟人手法，既生动表现了建筑的形体之美，又突出了场馆之间以栈道相连接的便捷。B【乙】句也使用了比喻的修辞手法，把汉印上的动态“小红人”比作来自各地的运动员，让人感觉到体育图标也充满了中国力量。C【丙】句“登月旅行”表达的意思就是“北京冬奥会展示品被嫦娥五号送上月球”。使用拟人手法，令两个吉祥物的形象更鲜活。展板三的主题是“激活发展出成果”，内容摘选自一

6、位大学生崇礼之行后写的日记。标题：如果不是冬奥会这场盛大的国际赛事，崇礼可能还是一座闭塞的小城。这样的小城，怎么吸引世界的目光？崇礼之行，给了我答案。五月的崇礼，阳光正好。钢铁、混凝土、吊车、压路机，建造出了崇礼欧式小镇和奥运会竞赛场馆，每一座全新的建筑都充满生机。当地人告诉我们，十几年前的崇礼“没有红绿灯”，冬奥申办成功以来，“这里竟然都堵车了”。我们还听说，冬奥会申办成功前，不少崇礼人普通话说不标准，3/26 而现在，崇礼有三万多人从事冰雪产业或旅游服务工作，都开始“特别积极地说起了崇礼英语”。崇礼百姓端起了“雪饭碗”，蜂拥而至的冰雪爱好者让当地民众的钱袋子鼓了起来。一趟旅程，我脑海中崇礼

7、的旧形象完全被颠覆。凝聚着中国速度、中国精神、中国力量的崇礼，已经成为向世界展现中国面貌的国际小城，成为无数青年心中向往的未来之城。3请你为上面的文字拟定一个标题。标题：4根据语境，“雪饭碗”在这里的意思是 。5展板设置了一个“留言栏”，同学们纷纷为崇礼送上祝福。以下留言中表达不得体的一项是（）A疫情过后，我一定要莅临崇礼，感受你的美！等着我！B崇礼，你令我心驰神往。让我们相约冬奥，一起筑梦！C借力冬奥，你实现了蝶变。崇礼，未来一定有更多奇迹！D昔日塞外小城，今日户外天堂。雪国崇礼，大有可为！6展板四的主题是“我们一起向未来”，将展示同学们书写的冬奥口号。请你在下面的田字格内用正楷书写“一起向

8、未来”。二、古诗文阅读（共 20 分）7默写。（1），可以为师矣。（论语为政）（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，诗人用纷飞的柳絮点明暮春时节，又借凄切的杜鹃鸣叫声抒发怀友之情的两句是：，。（3）诗歌中的秋色各有韵味。天净沙秋思中“”一句描绘出一派秋的悲凉；而曹操笔下的“，洪波涌起”，则别具雄浑苍劲的风格。请你再写出与秋相关的一句古诗：。（本试卷中出现的诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音替代）阅读次北固山下，完成各题。次北固山下 王湾 4/26 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8大雁是候鸟，秋天南去，春天北归。诗人身在江南，他

9、想托大雁 ，这表达出他的 之情。9“一切景语皆情语”，请你从两处画线诗句中任选其一，从情景交融的角度加以赏析。阅读狼，完成各题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之

10、变诈几何哉？止增笑耳。10下面词语中的加点字与“止有剩骨”中“止”的意思相同的一项是（）A一狼得骨止 B止增笑耳 C望梅止渴 D适可而止 11下列对画线句子的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。翻译：骨头已经没有了，两只狼却依然像原来一样一起追赶。理解：骨头都扔完了，屠户还是没能甩掉狼。一个“矣”字，拉长了屠户内心的恐惧。【乙】屠乃奔倚其下，弛担持刀。翻译：屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。理解：屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计，于是他果断地丢掉幻想，决定抵抗。12好的文学作品往往在生动刻画形象的同时，还能带给读者深刻的启示。请结合对狼及

11、【链接材料】的阅读和理解，将表格填写完整。【链接材料】鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教 5/26 以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。（越人溺鼠）注：粟谷子，小米。盎古代一种腹大口小的器皿。恣啮(z ni)放肆地咬。咸全，都。篇目 文中形象及其特点 原文关键语句摘录 阅读启示 狼 屠户：“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”再狡诈的禽兽也会被人的智慧所战胜。狼：贪婪、狡诈 “”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”越鼠“鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽”6/26 人溺鼠：贪得无厌

12、越人：善用智计 “”三、名著阅读（共 6 分）13语文老师组织朝花夕拾 西游记读书交流活动，请你根据要求完成下面两个环节的任务。（1）在“名著人物我品评”环节中，有四位同学发言，其中不正确的一项是（）A我们可以用对比的方式来读人物、辨善恶。比如长妈妈和衍太太，前者虽有缺点，却是鲁迅热爱的；后者表面温和，实则阴险，令人心生憎恶。B读朝花夕拾，一定不能忽略鲁迅本人的形象。了解他童年生活的趣味、青年时期的苦闷压抑与历尽艰辛的奋斗求索，才能读懂鲁迅的初心。C猪八戒是个典型的喜剧形象，猪性、人性、神性在他身上并存。贪婪自私的心计、憨厚率直的言行、斩妖除魔的本领，神奇地融合在这个形象里。D铁扇公主很令人同

13、情，她本是贤妻良母，却因性格刁蛮高傲而被牛魔王抛弃；最终她不计前嫌借芭蕉扇给孙悟空，这又体现出她大度的一面。（2）阅读交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从朝花夕拾或西游记中选择一个你觉得新奇有趣的内容，跟同学分享你的感受。（不超过 100 字）四、现代文阅读（共 18 分）阅读提着杆秤看人间，完成各题。提着杆秤看人间 方蕾 7/26 暮云慵懒，晚风细细吹过，晚市的摊位上，有人卖菜，有人卖花。就地而卧的菜摊，辣椒、茄子、黄瓜等蔬菜一一摆着，有田园野气。我蹲下来挑拣了一把，卖菜的老人接过，拿起一杆秤。“很久没看到有人用杆秤了。”看到儿时记忆里的老物件，我不由得感慨一句。“是哦，这个带着方便

14、。”老人一提秤杆，拨了下秤砣，眯眼看一看，送到我面前，“喏，姑娘，你看下。”“我看不懂啊。”“没事，你就看秤杆平不平就行了。”“是平的。”经过了我的“审视”，老人放下秤：“平了就行。”他又加了一把小葱放进袋子：“一斤四两。这辣椒有点辣，要是不能吃辣，炒菜时放一个就行了。”说话间，他又提起杆秤，为其他人称起了另一份人间烟火。这个傍晚，一只古老的木杆秤，在悠悠古意中慢慢拉开了我的回忆。很久未曾见到的杆秤，它老得像老家的时光。记忆里的杆秤，挂在孩童总爱流连的小卖部里。儿时，只要我紧紧拽住母亲的衣角，磨蹭着不肯往外走，她便知晓了我的心意。见母亲从货柜上抓一把糖果或拿两个橘子放进秤盘，店家老板提起秤杆，

15、我就笑了。杆秤拨一拨，如同一道庄重的仪式，确保这份童年的甜蜜足斤足两地交付到我手里。童年终是随着杆秤尘封在时间里。后来的酸甜苦辣，都在闪动的电子屏上定格，简单、精确、鲜明，却似乎缺了些市井气息，少了些人情味道。在皖西南一个小镇上，我曾路过一家杆秤店，门匾下悬着一条粗麻绳，几十杆秤钩挂在绳上，冷冽如兵器，颇有古风。秤砣垂坠着，稳如座座黑色小丘。这家店似乎没有什么当地的顾客光顾，只陆陆续续有游客进来转一圈。秤匠也不在意，自顾自做着秤。关于杆秤的制作工艺，也许是询问的人多了，秤匠不想反复费口舌，所以干脆写了一个牌子详细解说。我从中得知，做成一杆秤需要经历选料、刨圆、套铜帽、配砣、装钩、木杆刻度、做秤

16、星等二十多道工序。秤盘放置物品，移动秤砣直到秤平衡，秤砣所对应的秤星处，就是物品重量。8/26 传说范蠡从星辰中获得灵感，制定十六颗秤星。古时一斤为十六两，秤杆上十六颗星，分别为象征“天”的南斗六星、象征“地”的北斗七星和象征“福、禄、寿”的三星。缺一两，就缺了福，少二两，就少了禄。中国文化里的福祉深意，始终校正着偏颇的人心。如今，杆秤制作技艺已被列入非物质文化遗产。其实，。当心里的那杆秤被提起，记得擦亮秤星，去衡量人情冷暖，世道沉浮。（有删改）14作者认为电子秤虽然精确鲜明，但与杆秤相比，却少了些人情味道。这“人情味道”体现在路边晚市菜摊上，；体现在 ，店家老板足斤足两地为我称量糖果、橘子。

17、由此可以看出，店家亲手称量、亲手交付的不仅仅是商品，还有 。15文章画线句中“庄重”“足斤足两”这两个修饰语能否去掉？为什么？16下面两句中，哪一句最适合填入最后一段横线处？请从文章内容和写作意图两方面简要说明理由。【甲】人们想留住的不仅仅是平心衡量、诚心做人的杆秤精神，更是独特的手工工艺。【乙】人们想留住的不仅仅是独特的手工工艺，更是平心衡量、诚心做人的杆秤精神。答：我选【】句。理由：阅读仙人掌的任务，完成各题。仙人掌的任务 薛小玲 仙人掌被年轻人带回家的那天，刚下了一阵春雨。年轻人把袋子往篱笆旁一扔，冲着屋里喊道：“妈，您把这仙人掌种下，就种在篱笆边上。我马上就得走。”走出两步，他又回头：

18、“这东西特别能长，随便截一片插土里，很快又是一大棵。它能帮您看门，有了它，外人不敢靠近，小孩儿也不敢来偷树上的果子了。”老妇人走到院子门口，目送年轻人消失在小路的转角处。一只白色的小狗颠颠跑来，围着她的脚转了几圈。“小白，你哥要用仙人掌帮咱们看门，他是没把你放眼里呢！”小白跑到仙人掌边，用力嗅了嗅。9/26 他们都不相信一棵仙人掌会看大门吧？仙人掌想，我现在缩在袋子里，他们看不见我的刺，它们是我的武器。老妇人套上厚厚的手套，在篱笆边挖了个坑，把仙人掌种进去。仙人掌说：“奶奶，我能看家，我会证明的。”仙人掌确实长得快。短短两个月，原先矮矮的身体上长出了新的茎，圆巴掌似的，风一来，它便霸气地挥挥手

19、。奶奶提着洒水壶为院子里的花草浇水，走到仙人掌跟前，在它根部也洒了点儿水。仙人掌张开胳膊，用力地摇晃脑袋。阳光打在它身上，像给它披了一件毛衣。它听见自己咯吱咯吱生长的声音。“【甲】我一定要快点儿长，长大了为奶奶看门。”仙人掌大声说。篱笆上的木槿瞅了它一眼，摇摇头：“我觉得，奶奶也许并不需要谁帮她看门”仙人掌追问为什么，木槿说这是它的直觉，它也说不清楚。“这棵仙人掌长得真快呀，薇薇，它都快赶上跟你一样高啦！”邻居家李阿婆牵着小外孙女走过来。仙人掌想，再过几个月，我会长得比现在更高。只要有合适的光照和一点点水分，它很快就能长到两三米高。从它身上随便取一片茎插在地上，就又能长出新的仙人掌。这样用不了

20、几年，它们就能牢牢围住篱笆。它们的刺在阳光底下亮晶晶、硬邦邦，完全可以保护奶奶的院子。薇薇伸出手去触摸尖刺。“不可以”李阿婆还没来得及把薇薇拖开，她已经哇地哭出了声，一颗血珠子从她细嫩的手指尖冒出来。奶奶听见哭声，连忙找出药水和棉球，小心地为薇薇上药。“仙人掌坏蛋大坏蛋”薇薇的眼泪扑簌簌滚下来，“讨厌仙人掌”仙人掌靠着篱笆站着。正是四月份的天气，阳光暖暖的，但它仍然觉得有点儿凉。我错了，它想，我只知道刺能保护奶奶的院子，不知道刺还会把小朋友扎疼。可我该怎么办呢？在它以前生活的地方，人类对它和它的同伴们都保持距离，不会用手去触碰尖刺。“仙人掌的刺其实是它的叶子，”奶奶的声音很轻柔，“不小心扎到你

21、啦，我想，它一定也很难过”仙人掌的身体一震，它努力地把脑袋转向奶奶。“可是它浑身都是刺，”薇薇说，“我就不能和它交朋友啦！”仙人掌叹了口气。它看着薇薇和李阿婆离开。接下来的很长一段时间，薇薇每次经过这儿，都远远地绕着走。不知怎么回事，别的小朋友好像也不乐意经过这儿了。10/26 仙人掌还是一个劲儿地长，它又长出了好些茎，身材渐渐魁梧。它想，如果小朋友们都不来，那么也就没有小孩儿偷摘奶奶种的果子了。可是我为什么不开心呢？五月，院子里的樱桃树上结满了樱桃。奶奶一个人架起梯子一边摘果子，一边自言自语：“唉，现在都没人过来摘樱桃吃啦”仙人掌想，都是因为我。它把头深深地低下，几乎要垂到胸口。天一天比一天

22、热，蝉在树梢大声歌唱。木槿忽然说：“仙人掌，你背上长出了什么？”仙人掌努力转过头，却什么也看不见。“你开花了呀！”木槿拍着叶子说。“哦开花嘛，多简单的事，我们都会开花。可我常常觉得花朵是累赘，”它耸耸肩，“我们生来是要看家护院的，花朵降低了我们的威慑力。”接下来的日子里，仙人掌的花越开越多。重瓣的、金灿灿的花朵，在一根根尖刺里若隐若现。薇薇也跟着李阿婆一起来看仙人掌的花。她慢慢靠近，小声地数：“二十七、二十八、二十九”“我脚脖子上还有一朵呢！”仙人掌喊。“我家的仙人掌其实很温柔的。”奶奶对薇薇说。温柔？天哪！仙人掌想，我讨厌这个词儿。但是薇薇好像很喜欢。临走时她朝它挥挥手：“我不怕你啦，再见！

23、”仙人掌觉得心里好受了一些：“花开得这么多，我大概再也看不了门了。”“也许你本来就不是看门的。”木槿说，“没有谁生来必须干什么的道理。”仙人掌琢磨了一会儿木槿的话，觉得有点儿明白，又有点儿迷糊。转眼秋天来了，院子里的桂花树绽出了点点碎金。奶奶端了个塑料盆，戴起厚厚的手套，把紫红色的仙人掌果实摘下来。“真羡慕你能结出这么大个儿的果子。”木槿说。“又是开花又是结果的，”仙人掌说，“浪费我一身的好刺儿。”孩子们都围拢来，眼巴巴地看着奶奶手中的塑料盆。奶奶拣起一个仙人掌果，确定没有带着尖刺，才放进一个孩子的手里。薇薇得到了一个最大的仙人掌果。她舍不得吃，说要放在专门装宝贝的盒子里。奶奶家里热闹极了。她

24、答应孩子们，来年，等仙人掌再长大些，分几片茎给他们带回家种去。仙人掌说：“【乙】我一定要快点儿长！”小狗小白跑过来，绕着它转了几圈，抬起腿在篱笆边上撒了泡尿。木槿大声笑起来，仙人掌也笑了。（有删改）17文章按照时间顺序记叙了仙人掌在奶奶家的经历。请填写下面的表格，梳理在仙人掌身上发生 11/26 的变化。时间 仙人掌的经历和变化 二月 矮矮的，刚被奶奶种在篱笆边，急于证明自己有看家的本领。四月 长得很快，却误扎了邻居家小女孩薇薇的手指，它为此 。五月 虽然 ，但这并不令它开心。夏天 它开了很多花，令薇薇 ，它觉得心里好受了些。秋天 结出硕大的果实，被奶奶摘下送给孩子们，它决心要长得更快。18文

25、中【甲】【乙】两处，仙人掌都表示“我一定要快点儿长”，这两处的含义相同吗？请你结合具体内容简要解说。19年轻人将仙人掌带回家，原本是希望它完成 的任务；但仙人掌竟然在无意中完成了另一个任务 ，这才是奶奶所希望和需要的。这个童话故事启示我们：。五、作文（40 分）20从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：国家语言资源监测与研发中心发布的“2021 年度十大网络用语”中有“破防”一词。破防，就是破除防御，一般指我们被某件事情或某个场景深深触动，保持心理平静的防线被突破，情绪掀起波澜。进入初中以来，你是否也经历过这样“破防”的瞬间？请以“那一次，我破防了”为题，写一篇记叙文。题目二：生活中，

26、总有一个物件是你离不开的。它和你的学习、兴趣爱好或某种经历密切相关，默默地陪伴着你。如果有一天它能开口说话，你们之间会有怎样的交流呢？请将“对我诉心声”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。要求：请将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上。字数在 600-800 之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。12/26 答案解析部分 1【答案】（1）D（2）【A】履平地：走在平地上；【B】光可鉴人：光亮得可以照见人影。【解析】【分析】（1）本题考查字音字形。A、搏击：冲击长空或迎向风浪。在此指迎接挑战，船上冰鞋学习滑冰，应用“搏击”一词。“博击”的“博”为错别字；B、贮蓄（zhx）：储存，积

27、聚。“贮”读“zh”；C、相融：相互融合；相容：同时并存，互相包容；再次是指在滑冰的过程中滑冰者享受冰雪运动，与冰雪融为一体，应用“相融”一词。D、正确 故答案为：D （2）本题考查词语的意思。【A】“履平地”中的“履”在此应取“踩在上面，走过”的意思，故“履平地”可理解为：在平地上行走。【B】“光可鉴人”中的“鉴”在此应取“照”的意思，故“光可照人”可理解为：闪闪的光亮可以照见人影。故答案为：第 1 空、【A】履平地：走在平地上 第 2 空、【B】光可鉴人：光亮得可以照见人影。【点评】（1）本题考查字音字形。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，修改错别字，尤其要注意多音字、

28、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。（2）本题考查词语的意思。根据字典中对字的释义，分析出词语的意思。2【答案】（1）女娲造人（或：精卫填海、后羿射日等）（2）C（3）B【解析】【分析】（1）本题考查文化常识识记。我国广为人知的神话故事有很多。例如：盘古开天辟地，女娲造人、神农尝百草，精卫填海、后羿射日等。故答案为：女娲造人（或：精卫填海、后羿射日等）（2）本题考查关联词语。理解语段可知，北京冬奥会有“中国范”和“科技味”的特点，且呈递进关系，故应用关联词语“不仅更”故答案为：C（3）本题考查修辞手法。AC 两项正确，B

29、、错。【乙】句“30 个动态小红人于汉印间舞动国潮风韵，好似世界各地的运动员姿态矫健地滑过冰雪，赶赴冬奥盛会”。将北京冬奥会体育图表赋予人的情态（舞动、滑过、赶赴），主要运用了拟人的修辞手法，让体育图表也充满了中国元素，向世界展 13/26 示中国人特有的浪漫。故答案为：B【点评】（1）本题考查文化常识识记。我们在平时的学习中做好积累。对于神话故事、名言警句等要熟记。（2）本题考查关联词语。读句子，理解句子之间的关系，再选择使用合适的关联词语。（3）（3）本题考查修辞手法。平时熟记各种修辞的特点和标志性的词语。【答案】3小城崇礼的巨变 4从事和冰雪相关的职业 5A【解析】【点评】（1）本题考查

30、标题的拟写。要仔细读懂文段，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题。（2）本题考查词语的意思。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化。（3）本题考查语言表达。解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境，要符合人物身份，要合情合理。3（1）本题考查标题的拟写。根据第一段“如果不是冬奥会这场盛大的国际赛事，崇礼可能还是一座闭塞的小城”，第二段“当地人告诉我们，十几年前的崇礼没有红绿灯，冬奥申办成功以来，这里竟然都堵车了。我们还听说，冬奥会申办成功前，不少崇礼人普通话说不标准，而现在，崇礼有三万多人从事冰雪产业或旅游服务工作，都开始特别积

31、极地说起了崇礼英语”可知，本篇日记意在通过展现崇礼因办冬奥会而带来的巨大改变，引出第三段“一趟旅程，我脑海中崇礼的旧形象完全被颠覆”，自己崇礼之行的感受。依此标题可拟写为：小城崇礼的巨变 故答案为：小城崇礼的巨变 4本题考查词语的意思。饭碗：盛饭用的碗；在现代激烈的市场竞争中，经常比喻为职业、生意、市场等。联系第二段“崇礼百姓端起了雪饭碗，蜂拥而至的冰雪爱好者让当地民众的钱袋子鼓了起来”可知，“雪饭碗”是指与冰雪相关的职业。故答案为：从事和冰雪相关的职业 5本题考查语言表达。A、莅临：来临、光临；敬词，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，在此形容自己去崇礼，使用有误。BCD 三

32、项正确 故答案为：A 14/26 6【答案】一起向未来 【解析】【分析】本题考查书写。用正楷字体书写，工整美观；汉字的笔画肾虚要清楚，书写要规范；补写繁体字。注意“未”等易错字的书写。故答案为：一起向未来【点评】此题考查书写汉字的能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是“形体方正，笔画平直，可作楷模。”这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。答题时要在观察仔细的基础上在田字格中规范的书写，注意每个汉字在田字格中所占的位置 7【答案】（1）温故而知新（2）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪（3）枯藤老树昏鸦（古道西风瘦马）；秋风萧瑟；我言秋日胜春朝（或：秋风吹

33、散马蹄声、霜叶红于二月花等）【解析】【分析】本题考古诗文名句默写。解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字、添字，再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。易错字：杨、道、溪、藤、鸦、萧瑟等。故答案为：（1）温故而知新（2）杨花落尽子规啼。闻道龙标过五溪（3）第 1 空、枯藤老树昏鸦（古道西风瘦马）第 2 空、秋风萧瑟 第 3 空、我言秋日胜春朝（或：秋风吹散马蹄声、霜叶红于二月花等）【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写

34、时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。【答案】8传递家书；思乡 9【示例一】“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句写江上行船所见：潮水涨满，江面宽阔，两岸更远了；船顺风而行，一叶白帆高悬。恢弘阔大的景象，反映出作者乐观昂扬的心情。【示例二】“海日生残夜，江春入旧年”这两句写的是夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。诗句中尽显新生事物的勃勃生机，表达了诗人积极向上的情感。【解析】【点评】（1）本题考查对诗文内容的理解。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写 15/26 作背景，作者所处的时

35、代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。（2）本题考查诗句赏析。赏析诗句时可以从以下几方面进行：诗句使用了什么表现手法或何种技巧；诗句使用了什么修辞手法；诗句中关键字用的妙处；诗句表达了诗人怎样的情感。8本题考查对诗文内容的理解。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！可见诗人想借大雁传递乡书（家书）。尾联见雁思亲，与首联“客路”“行舟”相呼应，表现了诗人身在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，表现了诗人的思乡之切。故答案为：第 1 空、传递家书 第 2 空、思乡 9本题考查诗句赏析。颔联：“潮平两岸阔，风正一帆悬”此

36、联中“平”“阔”“正”“悬”四个字用得好，“平”字写出了因涨潮而江面显得更加宽阔；同“风正”写出了帆的状态，表明是顺风行船；生动形象地写出所看到的景物的壮阔，表现了诗人博大的胸襟。颈联：“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。描写时序交替中的景物，预示着旧的事物的消逝与毁灭，新的事物诞生，蕴含了新旧更替的生活哲理，表达对未来憧憬，寄寓对未来的希望。故答案为：【示例一】“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句写江上行船所见：潮水涨满，江面宽阔，两岸更远了；船顺风而行，一叶白帆高悬。恢弘阔大的景象，反映出作者乐观昂扬的心情。【示例二】“海日

37、生残夜，江春入旧年”这两句写的是夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。诗句中尽显新生事物的勃勃生机，表达了诗人积极向上的情感。【答案】10B 11【甲】12果断冷静（或：勇敢机智）；缀行甚远（或：骨已尽矣，而两狼之并驱如故/后狼止而前狼又至）；乃易粟以水，浮糠覆水上；要善于利用对方的弱点制服对手（或：贪得无厌一定不会有好下场）【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。（2）本题考查重点词句的内容。翻译时注意字字落实，结合全篇理解句子的内容。（3）本题考查分析形象及理解主旨。需要在疏通文意、反复阅读的基础上，按照题目要求，细读文段

38、，从中筛选提取出相应的内容加以分析概括。10本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。题干中的“止”是“只”16/26 的意思。A.不同，本句中的“止”是“停止”的意思；B.相同，本句中的“止”是“只”的意思；C.不同，本句中的“止”是“阻止，使停止”的意思；D.不同，本句中的“止”是“停止”的意思。故答案为：B。11本题考查重点词句的内容。甲、正确 乙、错。翻译为：屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。屠户利用麦场的有利地形，改变了途中两狼并驱的局面，避免了前后受敌的处境。故答案为：甲 12本题考查分析形象及理解主旨。屠户的形象：从发现了狼的贪婪本性后，屠

39、户丢掉幻想，奋起反抗。先选好防御地形，再抓住机会一击毙杀两狼，可见其勇敢、果断、冷静。能体现狼贪婪、狡诈的句子，除了例句外，还有：“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”等。链接材料中的越人针对老鼠，用了“易粟以水，浮糠覆水”的方法，让老鼠全部溺毙，表现了他的善用智计。启示：可以从越人的的身上看到，对待狡猾的敌人，要善于利用对方的弱点来制服对手；从老鼠的角度可得到：贪得无厌一定不会有好下场。故答案为：果断冷静（或：勇敢机智）缀行甚远（或：骨已尽矣，而两狼之并驱如故/后狼止而前狼又至）乃易粟以水，浮糠覆水上要善于利用对方的弱点制服对手（或：贪得

40、无厌一定不会有好下场）13【答案】（1）D（2）【示例一】我觉得朝花夕拾中鲁迅儿时在百草园的经历十分有趣，在那里他观察各种昆虫，拔何首乌，尝覆盆子我感受到了百草园的无限趣味，也很羡慕他不受拘束的玩耍之乐。【示例二】我觉得西游记中孙悟空为了借芭蕉扇变成小虫子飞进茶杯，钻进铁扇公主肚子里，让她不得不求饶的情节十分有趣，我感受到了孙悟空顽皮机智的性格，也为他的法力高强叫绝。【解析】【分析】（1）本题考查名著阅读。ABC 三项正确；D、错。铁扇公主借芭蕉扇给孙悟空是因为牛魔王眼见被悟空和八戒降服，有性命之忧，不得已借出。17/26 故答案为：D（2）本题考查对内容的理解。结合名著内容分析即可。朝花夕拾

41、中，通过写百草园的自由快乐生活表现童真、童趣。在西游记中孙悟空智斗妖魔的情景让人觉得既有智慧，又有情趣；师兄弟几人不畏艰难保护师傅坚定去往西天取经，让人看到师徒之间的深厚情谊。结合两部作品的具体情节分析作答即可。如：朝花夕拾中，作者在百草园玩耍时，雪地捕鸟一节，写的生动有趣，在大雪天，扫出一块地来，撒上秕谷，支起一面筛子，等鸟下来啄食时就可以抓到，而有的鸟是养不过夜的，表现了鲁迅先生丰富的生活情趣。西游记中“四圣试禅心”，如来佛祖欲试唐僧师徒的取经意志是否坚定，和黎山老母、普贤菩萨、文殊菩萨分别化为四个漂亮的女儿，欲招唐僧师徒四人为女婿，唐僧、悟空和沙僧不为所动，只有猪八戒迷恋女色，被如来佛祖

42、吊在树上教训。说明做事要专心，心意不坚就会一事无成。故答案为：【示例一】我觉得朝花夕拾中鲁迅儿时在百草园的经历十分有趣，在那里他观察各种昆虫，拔何首乌，尝覆盆子我感受到了百草园的无限趣味，也很羡慕他不受拘束的玩耍之乐。【示例二】我觉得西游记中孙悟空为了借芭蕉扇变成小虫子飞进茶杯，钻进铁扇公主肚子里，让她不得不求饶的情节十分有趣，我感受到了孙悟空顽皮机智的性格，也为他的法力高强叫绝。【点评】（1）本题考查名著阅读。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。（2

43、）本题考查学生读文章的阅读感悟。解答时要在整体感悟文章的基础上，结合具体的语句，联系文本的内容，进行理解。结合名著内容分析即可。【答案】14卖菜老人称足分量后还暖心赠菜、提醒；儿时的小卖部里；情谊（或：诚心、热忱等）15不能去掉。“庄重”“足斤足两”两个词写出了店家真心待客、诚信交易的态度，也写出了那时“我”内心的期待和满足感。16我选【乙】句。理由：【乙】句强调的是杆秤精神。从内容上看，文章所写关于杆秤的几件事，都侧重于表现称量者待人的热情诚信；从写作意图上看，作者写有关杆秤的回忆，是为了让人从中体会到其对人心的衡量与校正意义。以上两方面都着重于“杆秤精神”，所以应选【乙】句。【解析】【点评

44、】（1）本题考查文章内容概括。解答此题，首先要阅读文章内容，理解大意，然后一定要注意审题，关注题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，再结合成连贯的语言。（2）本题考查词语作用分析。解答此类题，一定要遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的答题原 18/26 则，认真通读全文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，分析词语的表达效果。（3）本题考查句子分析。解答此类题型，要阅读文章内容，明确文章中心，再理解句子在结构和内容两方面的作用。14本题考查文章内容概括。结合“他又加了一把小葱放进袋子”“一斤四两。这辣椒有点辣，要是不能吃辣，炒菜时放

45、一个就行了”，第一空概括为：卖菜老人额外送葱，为“我”称量辣椒。结合“记忆里的杆秤，挂在孩童总爱流连的小卖部里”，第二空概括为：儿时的小卖部里。结合“确保这份童年的甜蜜足斤足两地交付到我的手里”分析，第三空概括为：情谊。故答案为：第 1 空、卖菜老人称足分量后还暖心赠菜、提醒 第 2 空、儿时的小卖部里 第 3 空、情谊（或：诚心、热忱等）15本题考查词语作用分析。不能。“庄重”“足斤足两”这两个词语写出店老板为“我”称量糖果、橘子认真、严肃的样子，结合“确保这份童年的甜蜜足斤足两地交付到我的手里”表现了店老板诚信、有爱心。故答案为：不能去掉。“庄重”“足斤足两”两个词写出了店家真心待客、诚信

46、交易的态度，也写出了那时“我”内心的期待和满足感。16本题考查句子分析。选择乙文。内容上，乙句肯定杆秤制作技艺已被列入非物质文化遗产，表达了人们想留独特的手工工艺，更强调“平心衡量、诚心做人的杆秤精神”。结合“当心里的那杆秤被提起，记得擦亮秤星，去衡量人情冷暖，世道沉浮”分析，文章表现了我们的社会更需要温暖、关爱、诚信的主题。而甲句强调的是独特的手工工艺。所以选择乙句。故答案为：我选【乙】句。理由：【乙】句强调的是杆秤精神。从内容上看，文章所写关于杆秤的几件事，都侧重于表现称量者待人的热情诚信；从写作意图上看，作者写有关杆秤的回忆，是为了让人从中体会到其对人心的衡量与校正意义。以上两方面都着重

47、于“杆秤精神”，所以应选【乙】句。【答案】17感到难过（或：感到自责）；没有小孩儿偷摘果子；不再畏惧它（或：敢于接近它）18两处含义不同。【甲】处的含义是希望自己赶紧长出更多的茎和刺，严严实实地围起院子，不让外人靠近；【乙】处的含义是希望自己快快长出更多的茎，好分给孩子们带回家去种 19看门护院；为奶奶带来热闹与欢乐；你自己忽视的方面，也许在他人看来更有价值。（从自我认知、自我成长、关爱他人的方式等角度谈皆可）【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解与概括。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中 19/26 给出的内容提示，找到相对应的段落内容，抓住主要的句子进行提炼概括。（2）本题考查学

48、生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段、段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，正确而全面的理解出语段的意思。（3）本题考查文章内容的理解。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。17本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“时间：四月”“长得很快，却误扎了邻居小女孩薇薇的手指，它为此”，找到第 12-6 段“薇薇伸出手去触摸尖刺。不可以李阿婆还没来得及把薇薇拖开，她已经哇地哭出了声，一颗血珠子从她细嫩的手指尖冒出来。”“正是四月份的天气小朋友扎疼”“不小心

49、扎到你啦，我想，它一定很难过”可知，仙人掌长得很快误扎了邻居家小女孩薇薇的手指后，它感到难过、自责。根据题干提示：“时间：五月”“但这并不令它开心”找到 22、23 段“五月唉，现在都没人过来摘樱桃吃啦”“仙人掌想都是因为我。它把头深深地低下，几乎要垂到胸口”可知，五月樱桃成熟后虽然没有小孩儿偷摘果子，但这并不令它开心；根据提干提示“时间：夏天”“他开了很多花”“它觉得心里好受了些”，找到第 26、27、28 段“接下来的日子里小声地数”“临走时她朝它挥挥手：我不怕你啦，再见！”可知，夏天仙人掌开了很多花零微微不再惧怕仙人掌。据此概括即可。故答案为：感到难过（或：感到自责）没有小孩儿偷摘果子

50、不再畏惧它（或：敢于接近它）18本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段、段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，正确而全面的理解出语段的意思。明确观点：含义不同。根据第 8 段“我一定要快点儿长，长大了为奶奶看门”联系第 2、5 段“这东西特别能长，随便截一片插土里，很快又是一大颗。它能帮您看门，有了它，外人不敢靠近，小孩儿也不敢来偷树上的果子了”“仙人掌想，我闲杂缩在袋子里，他们看不见我的刺，它们是我的武器”等语句可知，【甲】处“我一定要快点儿长”，联系第 30、33、34 段“奶奶端了了塑料盆摘下来”“孩子们都围拢来报备的盆子里”“奶奶家里热