人教版八年级物理下实验汇总.pdf

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1、八年级下物理实验探究题 1、在探究阻力对物体运动的影响实验中，装置如下图所示。（1）实验时应该控制小车从斜面的 滑下，目的是 ，本次实验中应用到的物理研究方法是：（2）通过实验，肖兰发现小车在 表面运动距离最短，速度减小的就 ，小车受到阻力越 。（3）通过实验，肖兰发现小车在 表面运动距离最长，速度减小的就 ，小车受到阻力越 。（4）根据实验结果推理：若水平木板表面完全光滑，且水平木板足够长，小车将一直做 可见，力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因 2、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景 （1）小华将系于木块两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在木

2、块的两个拉力方向，并通过调整 来改变拉力的大小；当他在左边挂两个钩码，右边挂一个钩码时，木块保持静止不动，此时受到的力 平衡（填是或否），所受拉力大小 原因是 ，如果让你提出改进意见你会 （2）当木块平衡时，小华将木块转过一个角度，松手后木块 (选填“能”或“不能”)平衡设计此实验步骤的目的是为了探究；（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能 平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是；（4）小华利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发 现在实验操作完全正确的情况下，实验时两个力的大小还有较小 的差距你认为形成差距最有可能的原因是；（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计

3、了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是；A减少摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转 3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实验。小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向 ，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。分析图甲、图乙可以得出结论：通过观察图甲和图丙，可得出 综合图 1 中的可以得出结论是滑动摩擦力的大小的因素是 、。（5）如果将图丙中的小木块切去一半，再研究滑动摩擦力的大小与受力面积的关系是否可行？理由是 （6）在图 2 中砝码和托盘的总重是 3N，木块可以

4、向右做匀速直线运动，如果想要使木块向左做匀速直线运动，应该向左施加 N 的拉力。4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是 。（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，在实验过程中 （填“一定”或“不一定”）匀速拉动木板，如果此时的弹簧测力计的示数是 2N，那么所受摩擦力的大小为 N。5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：（1）在实验

5、中通过观察 ，来比较压力作用的效果；（2）比较 与 两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）比较甲丙两图可以得出的结论是：(4)该实验说明了：压力的作用效果不仅与_有关，还与 _ 有关。6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：（1）如图 1 用手按压强计的橡皮膜，U 型管内液面无论怎么样都不会出高度差，原因是 。重新调整后用手按压强计的橡皮膜，U 型管内液面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图 2 所示，U 型管内水面也出现高度差，这说明 ；这种研究问题的方法叫做 法（2）若在使用压强计前发现 U 型管中有高度差，通过（选填“a.从 U 型管内向外倒出适量

6、水”或“b.拆除软管重新安装”或“c.向 U 型管内加适量水”）方法可以进行调节（用字母表示即可）（3）比较 1、2 实验可知，液体内部压强与液体 的有关；比较 1、3、4 实验可以得出结论 （4）比较 5、6 图可以得出结论 。7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图 14 所示的一系列实验。（1）对比分析 a、c 两次实验，得出的物体在水中所受的浮力是 N（2）对比分析 a、b、c 次实验，得出的结论是：（3）对比分析 d、e 两次实验，得出的结论是：（4）实心物体 A 的密度是 g/cm3（5）盐水的密度是 g/cm3 8、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图 （

7、1）实验中是通过比较 来比较动能大小.（2）动能是指（填序号）A.小球在斜面上时的动能 B.小球撞击木块前的动能 C.小球撞击木块后的动能 D.木块的动能（3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与 的关系（4）比较图甲乙可得结论 （5）甲同学通过比较乙丙两图，得出“质量大的物体动能大”，他的结论正确吗？理由是 9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码

8、，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂多次实验并把数据记录在表格中 次数 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；多次实验的目的是：（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会_（选填“右侧下降”或“左侧下降”）（5）若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下，要使杠杆重新在水平位置平衡，应将右侧钩码_（说出钩码移动的方向及格数）11、某校的同学，利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后，进行了小组交流，下表是

9、各小组的实验数据记录：实验小组 钩码重 G（N）动滑轮重 G（N）拉力 F（N）滑轮组机械效率 1 0.5 0.4 0.35 47.6 2 0.5 0.4 0.38 43.9 3 1 0.6 0.62 53.8 4 1 0.8 0.71 46.9 5 2 0.6 0.98 68.0 6 2 0.8 1.06 62.9 请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是:_和_（2）实验时应该拉动弹簧测力计.第 3 次试验时若在弹簧测力计静止时读数，则所测拉力_0.62N.(选填“大于”“小于”“等于”)（3）1、2 两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重

10、也相同，测出的滑轮组机械效率却不同，原因不可能是()A滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同 B钩码被提升的高度不同 C测拉力时拉力的方向没有竖直向上 D测拉力时没有使测力计匀速上升 14、小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后，联想斜面也是一种机械，那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高，构成长度一定、高度可调的斜面，用弹簧测力计拉着同 一木块沿不同的斜面匀速向上运动，如图所示下表是他们实验记录有关数据。在第 1、2、3 次实验中，选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料，是为了_.在第 2 次实验中，拉力做的总功是_J，斜面的机械效率是_。分析第 1、2、3 次实验数据，可以得出：当其它条件一定时，_。若通过分析第 1、4、5 次实验数据，得出斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越大。你认为存在的问题是：_。实验中还发现，斜面材料相同时，斜面倾角越小，越_（选填“省力”或“费力”）。