教科版一年级科学上册：第1单元第4课《这是谁的叶》(教案).pdf

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1、 这是谁的叶教学设计 课题 这是谁的叶 单元 第一单元 学科 科学 年级 一上 学习 目标（一）科学知识：叶的种类多种多样，但每种植物的叶都有共同特征；能根据叶的特征说出周围常见植物的名称。（二）过程与方法：通过对叶的特征的观察，能描述出同类叶的特征。（三）情感态度与价值观：产生到植物生长的环境中去观察植物的兴趣。重点 通过对各种植物的叶子进行观察，认识叶子的特点。难点 通过观察学会区分叶子的种类。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.听歌曲：树叶歌 2.说一说这是谁的叶子 出示一片叶子，谁能叫出这片叶子的名字，老师就把它送给你。AW AW 杨树叶 柳树叶 仔细观察并

2、说出它们的名字 通过歌曲回顾上节课的知识，激发学生对新知的学习兴趣 从上到下从左到右依次是：黄杨、紫荆、梧桐、松树、蔷薇 讲授新课 今天就让我们一起去看看它们都是谁的叶，共同走进这是谁的叶。一、对于不同的叶子你是如何分辨出来的？1.出示几片大小、颜色不同的枫叶，请同学们观察这是哪种叶子？为什么？总结：枫叶叶子形状像手掌，叶柄又细又长 再出示几片杨树叶，请同学总结杨树叶的特点 学生观察图片回答问题 通过观察同类叶子的特点，感受同类叶子的主要特点 杨树叶：桃心形的叶子，边缘有锯齿状 想一想：我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？（1）看形状：（2）看边缘：二、到校园里去找一找 1.活动提示：（1）和

3、你的小伙伴一起活动（2）把你们捡到的叶子分类（3）总结各类叶子的特点 活动时一定要注意安全！2.小组把叶子分类，思考分类的标准。3.小组代表汇报活动收获。根据图片总结银杏叶、荷叶、三叶草等的特点。4.请同学们拿着这些叶子的图片到校园里找一找，它们属于哪种植物？通过从形状和边缘两个方面对比总结叶子的差别 到校园里找到各种叶子 总结分类 对比观察可以更加形象具体，便于学生观察 通过到实际环境中去寻找叶子，欣赏叶子 通过对自己搜集的叶子进行分类整理 三、谈一谈 我们是根据叶的什么特征找到植物的？在哪里找到的？荷叶荷塘 桑叶桑树 银杏叶银杏树 拿着叶子到校园中寻找 到校园中去寻找 通过根据叶子的特点到

4、校园中寻找叶子，可以加深学生对叶子特点的理解，还能激发学生对植物的热爱之情。根据叶子特点再回到校园里去寻找，有利于学生掌握更多叶子的特征 一、判断题 判断题 1.杨树的叶子颜色都是一样的（）2.枫叶的颜色都是红色的（）。3.只根据叶子的形状判断种类就可以。（）二、选择题 1.（）是桑树叶。1.2.3.A B C 2.枫叶的颜色是（）。A 红的 B 绿的 C 有红的、黄的、绿的 1.C 1.C 2.根据课上对不同颜色的枫叶进行展示，学生能掌握颜色不是判定枫叶的必要条件。课堂小结 虽然世界上没有同样的两片叶子，但是同意种叶子都会有它们共同的特点，通过本节课的学习我们认识了同一种叶子的共同特点，希望我们同学能够搜集更多种类叶子的共同特点。板书 这是谁的叶 找朋友