高考生物二轮复习题型专练四坐标曲线数据表格及直方图类.doc

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1、题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。1 / 6【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习题型专练四坐标精选高考生物二轮复习题型专练四坐标曲线数据表格及直方图类曲线数据表格及直方图类1如图实线表示向淀粉溶液中加入一定量的唾液淀粉酶后，还原糖的产生量和反应时间

2、的关系。某同学现取三支试管，均加入等量的淀粉溶液和唾液淀粉酶后，再分别加入一定量的淀粉、适量的蛋白酶和适量的唾液淀粉酶，三支试管中的反应曲线依次为( )BA DC解析：选 B 再加入一定量的淀粉，由于反应物淀粉的浓度增大，则产生还原糖的速率增大，同时由于增大了反应物的量，反应完成后还原糖的量也会增加，故可用曲线表示；再加入适量的蛋白酶，蛋白酶会催化唾液淀粉酶水解，使唾液淀粉酶的量减少，从而使反应速率下降，但由于反应物淀粉的量没有变化，反应完成后还原糖的量不变，故可用曲线表示；再加入适量的唾液淀粉酶，酶的浓度增大，则反应速率增大，达到平衡点所用时间变短，但由于反应物的量没有变化，反应完成后还原糖

3、的量不变，故可用曲线表示。2在一定范围内，下列各图中两个因素之间的关系表达错误的是( )解析：选 D 胰岛素是唯一能降低血糖的激素，在一定范围内血糖浓度会随胰岛素的增加而降低。机体血液中甲状腺激素含量和促甲状腺激素含量之间存在负反馈调节。一般来说，生态系统的抵抗力稳定性越高，其恢复力稳定性越低。在一定范围内，蔗糖溶液题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题

4、型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。2 / 6浓度越大，植物细胞质壁分离程度越大。3科学家研究 CO2 浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图所示。请据图判断下列叙述错误的是( )A光照强度为 b 时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是 CO2 浓度不同B光照强度为 b 时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同C光照强度为 ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为 bc，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高解析：选 D 曲线和的 CO2 浓度不同，因此光照强度为 b时，造成曲线和光合作用强度

5、差异的原因是 CO2 浓度不同；曲线和的温度不同，因此光照强度为 b 时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是温度不同；由曲线图可知，光照强度为ab，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高；光照强度为 bc，曲线光合作用强度随光照强度升高而缓慢升高，但曲线光合作用强度随着光照强度的升高不再变化。4某种动物迁入新的环境后，其在 14 年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知( )年份第 2 年第 4 年第 6 年第 8 年第 10 年第 12 年第 14 年增长速率0.661.522.833.692.911.200.03A在这 14 年间，该动物种群的增长曲线大致呈“J”型B与第 8 年相比，该动

6、物在第 10 年时的种群数量明显减少C与第 2 年相比，该动物在第 14 年时的种内斗争比较激烈题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。3 / 6D第 8 年时，该动物种群数量很可能为该种动物在此环境中的环境容纳量解析：选 C 由表格中的数据可以看出，该动物种群的增长速

7、率先升高后下降，故在这 14 年间该动物种群的增长曲线大致呈“S”型；与第 8 年相比，该动物在第 10 年时的种群增长速率减小，但种群数量仍在增加；与第 2 年相比，该动物在第 14 年时的种群数量较多，故种内斗争比较激烈；第 8 年时，该动物种群增长速率最大，其种群数量很可能为环境容纳量的一半。5在适宜温度和大气 CO2 浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木的幼苗叶肉细胞的生理指标如表所示。下列分析正确的是( )物种指标 马尾松苦槠石栎青冈光补偿点(klx)731.51光饱和点(klx)1163.32.5(光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强。光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光

8、强)A光强大于 7 klx，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的 O2 全部进入线粒体B光强小于 6 klx，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是CO2 浓度C森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量D在群落演替过程中，随着树冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加解析：选 D 马尾松的光补偿点为 7 klx，当光强大于 7 klx 时，题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略

9、了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。4 / 6光合作用强度大于呼吸作用强度，因此叶肉细胞叶绿体产生的 O2 会有一部分释放到细胞外。光强小于 6 klx 时，苦槠光合作用未达到最大，此时影响苦槠光合速率的主要因素是光照强度。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。从表格数据可知，青冈需较弱的光照强度，当树冠密集程度增大时，有利于青冈的生长，种群密度会增加。6萤叶甲亚科昆虫全为植食性。对武夷山自然保护区 410 月份萤叶甲亚科昆虫物种进行调查统计，结果如图所示，下列叙述正确的是( )A对萤叶甲亚科昆虫的调查采用标

10、志重捕法B萤叶甲亚科昆虫为次级消费者C7 月份时萤叶甲亚科昆虫各种群密度最高D调查期间 10 月份时萤叶甲亚科昆虫物种丰富度最低解析：选 D 昆虫一般体型较小，对萤叶甲亚科昆虫的调查不宜采用标志重捕法；萤叶甲亚科昆虫全为植食性，为初级消费者；据图可知，7 月份时萤叶甲亚科昆虫的物种丰富度最高；据图可知，调查期间 10 月份时萤叶甲亚科昆虫物种丰富度最低。7某实验小组为探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果如图所示。据图不能得出的结论是( )A该植物的根和茎对生长素的敏感性不同B促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同C生长素浓度为 106 mol/L

11、 时，抑制该植物根的生长D相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同解析：选 C 由图中信息可知，该植物的根和茎对生长素的敏题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。5 / 6感性不同；促进该植物的根生长的最适生长素溶液浓度为 108 mol/L 左右，促进该植物的茎生

12、长的最适生长素溶液浓度为 106 mol/L 左右；生长素浓度为 106 mol/L 时，该植物根的生长量大于生长素浓度为 0 时，故生长素浓度为 106 mol/L 时，促进该植物根的生长；相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，如生长素浓度为 107 mol/L 时。8如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，CE 段是增大了光照强度后测得曲线。下列有关叙述正确的是( )A植物体鲜重增加量是光合作用强度的重要指标B出现 BC 段的限制因素主要是温度C叶绿体内 A 点时的三碳化合物含量大于 B 点D在 E 点后再次增大光照强度，曲线有可能为 EG 段解析：选

13、 D 植物增加的鲜重主要是水分，不能代表光合作用的强度；CE 段增加光照强度，光合作用强度增加，说明出现 BC 段的限制因素主要是光照强度；AB 段二氧化碳含量增加，B 点三碳化合物含量大于 A 点；在一定范围内光合作用强度随着光照强度的增加而增加，但超过一定范围之后，光合作用强度的增加幅度减小，当达到某一光照强度后，光合作用强度就不再增加，这种现象称为光饱和现象，在 E 点后再次增大光照强度，曲线有可能为 EG 段。9如图表示正常人分别快速饮用 1 L 清水、1 L 生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是( )A曲线 c 表示饮用 1 L 生理盐水后排尿量的变化B饮用大

14、量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C曲线 d 表示饮用 1 L 生理盐水后血浆渗透压的变化题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于“兴奋”型马虎。6 / 6D饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少解析：选 B 曲线 c 表示饮用 1 L 清水后血浆渗透压的变化；饮用大量生理盐水后，血浆渗透压不变，但会导致血液总量暂时增加；曲线 d 表示饮用 1 L 生理盐水后排尿量的变化；饮用大量清水后下丘脑合成和分泌的抗利尿激素减少。