高考生物二轮复习Ⅱ卷必考题型专练5实验.doc

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1、1 / 8【2019【2019 最新最新】精选高考生物二轮复习精选高考生物二轮复习卷必考题型专练卷必考题型专练 5 5实验实验(限时：25 分钟)1(2016广东实验中学月考)重金属离子会导致蛋白质分子变性，为探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤如下：取两支洁净的试管，编号 A、B，A 管加入 1%CuSO4 溶液和 pH 6.8 缓冲液各 1 mL，B 加入 C。往两支试管各加入 1%淀粉酶溶液 1 mL。往两支试管各加入 1%淀粉溶液 1 mL，放入 37 恒温水浴保温一段时间。取出试管，各加入 1%碘溶液 3 滴，观察颜色变化。讨论与分析：(1)实验中设置 B 管

2、的目的是_， “实验步骤”中 C 处应为_；(2)实验中加入缓冲液的作用是_。(3)有同学提出由于 CuSO4 溶液呈蓝色，用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰，请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。检测方法：_。预估结果：A 管：_；B 管：_。2 / 8【解析】 (1)本实验的自变量是铜离子的有无，对照处理时实验组施加 Cu2，对照组施加蒸馏水。(2)实验中缓冲溶液的作用是维持反应液中 pH 的稳定。(3)淀粉的水解反应检测既可以检测反应物淀粉的消耗，也可以检测产物麦芽糖的生成。麦芽糖是还原糖，可以用斐林试剂检测。【答案】 (1)(空白)对照 蒸馏水和 pH 6.8 缓冲液

3、各 1 mL(2)维持反应液中 pH 的稳定(3)取出试管，各加入斐林试剂 1 mL,60 恒温水浴 2 分钟，观察颜色变化无砖红色(或蓝色) 出现砖红色沉淀2蓝色氧化剂 DCPIP 被还原后变成无色。某兴趣小组探究了水溶性物质 M 对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，请分析回答。【导学号：15482100】(1)分离细胞中叶绿体的常用方法是_。实验乙、丁中 Y为_，用细胞等渗溶液取代清水配制 M 溶液的目的是_。(2)蓝色消失是因为光反应产生了_。实验中观察到有气泡产生，相关气体产生的具体部分是_。因未通入CO2，暗反应不能为光反应提供_，所以气泡不能持续产生。(3)本实验的结论有：_

4、，_。3 / 8【解析】 (1)分离细胞器一般用差速离心法；叶绿体离开细胞后需放在细胞等渗溶液中才能维持正常形态，因而 Y 为细胞等渗溶液；配制 M 溶液应用细胞等渗溶液配制；(2)根据题意，蓝色氧化剂DCPIP 被还原后变成无色，光反应产生的H有还原作用；实验中观察到的气泡是氧气，氧气是在叶绿体的类囊体薄膜上产生的；暗反应为光反应提供的是 ADP 和 Pi；(3)比较甲、乙及甲、丙蓝色消失的时间可得出实验结论。【答案】 (1)差速离心法 细胞等渗溶液 2 mL 维持叶绿体的形态(防止叶绿体渗透作用变形)(2)H 类囊体薄膜 ADP 和 Pi(3)物质 M 能促进光反应 一定范围内，光照强度增

5、大促进光反应3植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹 IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用 14CO2 饲喂叶片，测定去顶 8 h 时侧芽附近 14C 放射性强度和 IAA 含量，见下右图。(1)IAA 是植物细胞之间传递_的分子，其化学物质名称是_。顶芽合成的 IAA 通过_方式向下运输。(2)实验一中，去顶 32 h 时组侧芽长度明显小于组，其原因是_。4 / 8(3)实验二中， a、b 两组侧芽附近 14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物量_。(4)综合两

6、个实验的数据推测，去顶 8 h 时组和组侧芽附近的 IAA 浓度关系为：组_(填“大于” “小于”或“等于”)组；去顶 8 h 时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设：_。【解析】 (1)IAA 是植物细胞之间传递信息的分子，化学物质名称是吲哚乙酸，顶芽合成的 IAA 通过主动运输方式向下运输。(2)实验一中，去顶 32 h 时，组侧芽长度明显小于组，其原因是人工涂抹的 IAA 后，导致侧芽部位生长素浓度过高，起到抑制作用。(3)实验二中，14CO2 进入叶绿体后，首先能检测到含 14C 的有机物是三碳化合物，该物质被还原成糖类需要光反应提供 ATP 和H，a、b 两组侧芽附近 14

7、C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物量增加。(4)综合两个实验的数据推测，去顶 8 h 时组、组和组侧芽附近的 IAA 浓度相等，去顶 8 h 时组侧芽长度明显大于组，组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽的生长。【答案】 (1)信息 吲哚乙酸 主动运输(2)涂抹的 IAA 运输到侧芽附近，高浓度的 IAA 抑制了侧芽的生长(3)增多 (4)等于 组去顶后往侧芽分配的光合产物增多，促进侧芽生长5 / 84(2016武汉模拟)某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。(1)实验一：按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的 SRBC(山羊

8、红细胞)；7 天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与 SRBC 混合培养一段时间，然后检测 SRBC破裂情况(注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD 值越大)。组别材料准备数量(只)培养液的 OD 值甲手术损毁组(做手术并损毁下丘脑前部)120.20乙正常组(未做手术)120.40向大鼠皮下注入 SRBC 的目的是_。脾细胞悬液会引起 SRBC 破裂，说明悬液中含有_物质，产生该物质的细胞称为_。有人认为该实验还应增设一组：做手术却不损毁下丘脑。你认为有必要吗？_，请说明理由：_。请为此实验拟定一个题目_。(2)实验二：

9、另取正常鼠和手术损毁鼠多组，在不同温度的环境中放置 30 分钟，然后测定大鼠单位时间的耗氧量。正常鼠的结果如图所示。请在图中绘出手术损毁鼠单位时间的耗氧量变化曲线。将正常鼠从室温移至低温环境，其血糖浓度会升高，原因是_6 / 8_。在适宜条件下喂养一段时间后，发现手术损毁鼠的性腺萎缩，这是由于该大鼠下丘脑释放的_减少， 使垂体释放的_降低所致。【解析】 (1)向大鼠皮下注射 SRBC 的目的是让 SRBC 作为抗原，刺激大鼠产生特异性抗体。脾细胞悬液会引起 SRBC 破裂，说明悬液中有特异性抗体物质，能与 SRBC 表面的抗原特异性结合，导致 SRBC 破裂释放血红蛋白；产生抗体的细胞为效应

10、B 细胞。该实验有必要增设一组只手术但不损毁下丘脑的对照组，从而排除手术本身对实验结果的影响。(2)由于下丘脑是大鼠的体温调节中枢，手术损毁组的大鼠没有下丘脑，无法通过调节使体温保持相对稳定，体温会随环境温度变化而变化，导致耗氧量随环境温度而变化。正常鼠从室温移至低温环境时，在低温的刺激下，下丘脑通过神经调节，促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌，加速肝糖原分解，导致血糖浓度上升。适宜条件下喂养一段时间，手术损毁鼠的性腺萎缩，其原因是手术损毁了内分泌调节的枢纽下丘脑，促性腺激素释放激素减少，从而使垂体分泌的促性腺激素减少。【答案】 (1)作为抗原 抗体 效应 B 细胞 有必要 可以排除手术本身对实验

11、结果的影响 探究下丘脑对抗体产生的影响(2)如图在低温刺激下，下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌；肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖原分解，使血糖浓7 / 8度升高 促性腺激素释放激素 促性腺激素备选试题(2016市期末)狗是恒温动物，其体温调节是一种反馈调节。温度感受器接受温度变化的刺激，发出信息作用于体温调节中枢，信息在中枢整合后引起骨骼肌、皮肤血管、汗腺及内分泌腺(如甲状腺、肾上腺)等器官的活动变化，进而改变机体的产热和散热能力，从而维持体温恒定。(1)环境温度变化引起骨骼肌寒颤属于_(填“神经”“体液” “神经体液”)调节。(2)当环境温度降低，机体经一系列调节，血液中甲状腺

12、激素含量将升高，这种变化又会反馈作用于_(器官)，从而使体内甲状腺激素含量变化不至于过大。上述整个过程属于_(填“神经” “体液”或“神经体液”)调节。(3)当环境温度降低时，血液中肾上腺素含量也会升高，促使代谢活动增强，产热量增加。为探究其调节方式，请完成以下实验方案设计：选取甲、乙、丙、丁四只_的实验狗。甲狗剪断支配肾上腺髓质的神经并结扎通向肾上腺的门静脉；乙狗_；丙狗_；丁狗不做任何处理。(说明：垂体分泌的促激素通过门静脉进入肾上腺)将四只实验狗置于同一寒冷环境中 12 小时，每隔 2 小时测定一次血液中肾上腺素的含量，分别记录其变化过程，对比分析。(说明：不考虑手术创伤对实验结果的影响)预期可能结果并分析结论：8 / 8a：若血液中肾上腺素的含量为丁乙丙甲，其调节方式只为体液调节；b：_，其调节方式只为神经调节；c：若血液中肾上腺素的含量为丁乙甲、丁丙甲，_。【答案】 (1)神经 (2)下丘脑和垂体 神经体液(3)性别、体重、发育状况相同剪断支配肾上腺髓质的神经 结扎通向肾上腺的门静脉b：若血液中肾上腺素的含量为丁丙乙甲c：其调节模式为神经体液调节