水的净化 科学.pdf

《水的净化 科学.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《水的净化 科学.pdf（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、授课内容水的净化年级三年级学科科学教学目标1.在“水的净化的任务驱动下，能够根据需要选择材料，对简易净水器进行设计.能利用生活中的一些用品来设计活动,探究出自来水的净化方法。2.积极主动的参加活动，能和同学们一起完成活动任务.通过学生亲自参与污水净化的实验探究，增强学生学习兴趣,进而激发学习热情和探究欲。3.感受一杯自来水的来之不易，树立节用知识守护生命的意识。教学重点培养学生探究能力，解决简单的水的净化处理问题教学难点探究谁的净化一般过程教学过程（环节）教师活动学生活动设计意图创设情境，复习旧知识。培养了学生实践运用能力。【新课情景导入新课情景导入】教师：出示地震后水源的图片，接着展示实物（

2、泥沙水)设问：设问：将这杯水变成干净水谁还记得分为哪几步？【活动与探究活动与探究】生：沉淀过滤消毒制作简易净水器制作简易净水器：过渡：然而在灾难面前自来水已经供给严重不足。思考：利用这些材料 培养学生动手能我们能利用前面所学的知怎么顺序来摆放？力。识和老师给大家提供的材(设计过滤器的制作设计过滤器的制作料在课堂上设计制作一个方案方案)学生讨论并设简易的净化水的装置吗？计方案。出示材料：棉花、活性炭、细沙、石子、纱布、木棒、泥水、明矾、棉布、饮料瓶、剪刀。培养学生分析问题的能力让学生明确净化水的常用方法有静置沉淀、过滤、消毒等。其中要将不溶性的物质从水中出【思考思考】利用这些材料怎样怎样设计制作

3、?（设计）（原理：不溶性杂质按照颗粒从大到小的顺序出去)交流设计制作方案交流设计制作方案.20min.20min【评估展示评估展示】展示各小组净化后的污水,学生动手自制净水去，一般要用过滤比较效果，分析交流原因器。及改进的方法。（安装方法等）57min的方法.【追问追问】净化后的水达到饮用水的洁净程度了吗？怎样的水才能符合饮用的标准?12min菌病毒【回答】煮沸（杀菌消毒）学生观看自来水厂净化水的过程图片【追问追问】那我们每天喝的自【回答】还有很多细来水又是怎样得到的呢?我们到自来水公司参观一下自来水的净化过程：看看能不能对你有什么启示（展示自来水的净化流程图或视频)【讲解讲解】自来水厂先从取水知道我们的饮用水的来之不易，能够主动的产生节约用水的意识口取水，水中的泥沙等易沉淀的杂质大部分已经在水库中自然沉淀下来,我们需要通过加絮凝剂将水中悬浮的杂质吸附沉淀下来,通过过滤出去不溶性杂质，再到活性炭吸附池，除去部分可溶性的杂质，除色，除异味，进入到清水池，最后头要消毒，这样我们就得到了引用的自来水.板书板书:取水沉淀过滤吸附消毒自来水树立用知识解决问题的科学思想【课堂小结课堂小结】当灾难来临时，我们每个人的责任是沉着冷静、开动脑筋,运用所学知识,解决问题，用知识守护生命。板书设计板书设计:水的净化水的净化自来水净化自来水净化:取水沉淀取水沉淀-过滤吸附消毒自来水过滤吸附消毒自来水