巧手作沙包.pdf

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1、课题：巧手作沙包课题：巧手作沙包一、一、活动主题提出的背景活动主题提出的背景“玩耍和听故事是儿童智力发展的两块基石。”如何让孩子有个快乐的童年？如何加强孩子与同学、家人、社会之间的沟通？这些现实问题正越来越引起社会、学校、家长的关注。如今，孩子们的游戏少了，而对先辈们一代代传承的传统游戏更是一无所知，孩子们谈论更多的是“魔兽”这样的电脑游戏，着迷于虚拟的游戏世界。正是在这样的情境中触动我与孩子谈论他们的游戏，进而谈论到长辈们童年的游戏，由此生成了“制作沙包”这个活动主题。二、学情内容分析二、学情内容分析本课的学习是在学生有一定手工缝纫知识和技能的基础 上节课学生已经学会了钉扣子上进行的，此时学

2、生期望能挑战稍难一点的作品，但对其又没有足够的信心，因此，教师在课堂上的引导和鼓励显得至关重要。这节课的内容看似简单，实际上对于学生来说有有一定的难度，是一次集审美、动手和动脑为一体的综合实践活动。沙包的结构、创新及连接的牢固程度是本节内容中的重点；作品的结构及创新是学生在设计和制作时的难点。三、教学准备三、教学准备1 教学材料及工具：剪刀、直尺、针、线、布料、棉花、米等填充物、沙包。2 学生准备：课前收集各色废旧布料。四、教学目标四、教学目标1知识与技能1让学生了解各种布料的特性和用途。2让学生了解各种沙包制作的方法与过程。3让学生熟练使用手工制作的工具。2过程与方法能运用已掌握的知识技能制

3、作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。1通过制作沙包，使学生学会简单的裁剪和结构设计。2通过制作沙包，使学生学会做简单的针线活。3情感态度与价值观1通过对废旧布料的收集和利用，变废为宝，增强学生勤俭朴实的意识。2通过制作，培养学生的创新精神和耐心、细心的工作态度。3通过手工制作，培养学生心灵手巧并逐步形成爱美的观念，使学生热爱劳动，热爱生活。五、教学重点与难点五、教学重点与难点教学重点：沙包的结构和创新，连接的牢固性。学习文档 仅供参考教学难点：沙包的创新设计和结构把握。六、主题活动实施过程：六、主题

4、活动实施过程：一活动导入：师：同学们，你们喜欢玩吗？会玩什么？生：我会踢足球生：我会打篮球。生：我会玩电脑。师：比老师幸福啊，我们那时候没有那么多的新鲜玩意，玩最多的就是这个。出示沙包。师：你们会玩吗？请学生上前表演。师：真不错，但是现在老师手上只有两个沙包，大家玩不了啊！怎么办？生：做一个。师：今天我们就来制作沙包。看看谁的手灵巧，制作的沙包最特别、最漂亮！课件出示课题：巧手作沙包设计意图：导入时，我要求简单，明了，不拖泥带水，直奔主题去，今天课的主要内容就是要解决怎么样沙包。再者，由于课前的准备，学生已经知道今天要做沙包，所以就不埋设任何的伏笔了。二制作前的准备我的沙包我设计：师：同学们，

5、你们想把沙包做成什么样子啊？学生讨论生：我想做“心”型的生：我想做圆的生：我想做长方形的师：同学们想像力可真丰富！想出这么多的形状！师：每一位同学手里都有张设计表，请你填好设计者的名字后，把你设计的沙包的外型画出来，但是要想好，别画出来了，却做不出来。强调纪律和时间学生动手设计，教师巡视指导师：我看很多同学已经完成了，我请他上来展示他的设计成果。学生展示，讲“我设计的是 XX 形状的沙包”生：我设计的是长方形的沙包。师评价并鼓励学生说说设计意图生：我设计的是圆型的沙包。师评价并鼓励学生说说设计意图师：希望你们在等下做的时候，能够把自己的设计意图完美的展现出来。师：设计是完成了，那么做沙包还需要

6、材料啊，看，老师给大家准备了一些，请同学们在四人小组里讨论，统一好需要的材料，并请组长记录在表上。实物展示材料学生交流，教师指导师：交流好的组，请组长举手。师：请问你们需要什么材料？生：我们组需要布，棉花，针，线，大米。师：还有不同的吗？生：我们组需要布，针，线，沙子。反思：这个环节，原本我的处理是所有的材料放在一起，让学生在自己的桌子上面观察，但是在尝试的过程中就发现了，很多不安分的学生偷偷的开始玩材料，所以就统一由老师自己保管，用实物展示台展示出材料，让学生选择，虽然是缺少了直观上的接触，但是在维持纪律上，还是有一定的好处。三制作方法的讨论。师：好的。材料是准备好了，但是大家想想应该怎么做

7、沙包呢？师：可以同桌交流一下。学生交流，教师指导学习文档 仅供参考师：请同学来讲一讲怎么做沙包？生：我想做沙包应该是先把布缝好，再装沙子，最后缝口就好了。生：我想做沙包应该先把布折一下，然后缝，留一个口子装材料，最后封口。师：你们真会动脑筋，讲得也不错，老师把制作的过程拍了照，我们一起来看看吧！课件出示制作的照片。第一幅师：你们观察到了什么？生：图片上在把布折了一下。生：图片上把布对折了。师：真仔细，是的第一步就是要把布对折。板书 1：折布第二幅师：这幅呢？生：用剪刀剪布。生：用剪刀剪出自己喜欢的形状。师：可以的。板书2：裁剪。第三幅师：接着看。生：用针缝布。师：再看仔细点，他是缝在哪里啊？生

8、：哦！缝在布的边上。师：缝的时候应该注意什么。针脚要密师：对喽。那么所有的边都缝住吗？生：不行，要留下一个口子装材料。板书：3 缝边。第四幅师：还有呢。生：装东西了。生：装大米。师：我现在装的是大米，但是还可以装沙子等，这我们叫填充材料。板书 4：填充。师：装材料的时候应该注意什么？生：不要装在外边。师：恩。还有吗？生：不要装太满了。师；是的，装太满了，你接下去就难做了。第五幅师：看到了什么？生：把最后留下的口给缝住了。师：对的，这样我们就叫封口。板书5：封口。师：最后我们看。第六幅沙包成果展示。反思：介绍制作过程是这节课的重中之重，只要能把握好这一点，就能使全课畅通无阻了，但是就是这个环节我

9、没有完整的把握，制作沙包过程中的缝边，我想到的是因为学生有了课前的准备，在缝的时候对针线的把握，特别是在针的疏密程度上能够把握，所以就没有重点讲，但这点恰恰是沙包制作成败的关键，针线的疏密程度直接影响是否漏沙，而在作品检验的时候，是否漏沙是一个标准，所以在这个环节上我的处理是很欠考虑的。四制作沙包师：沙包就是这样制作的，你们行不行？生集体答复：行。师：好的，看你们的了。组长排队到我这里领材料，拿到以后就按照你设计的形状每个同学做一个沙包。组长领材料，学生开始做沙包，教师巡视指导五 成果展示把学生的成果进行展示，评价。评价的重点是放在了沙包的外形和是否漏沙上。学生上台展示。六总结今天我们学了如何

10、制作沙包，想不想知道沙包有哪些玩法，那么大家下课以后可以讨论也可以试一试你想的玩法有趣吗？下课反思：最后的环节就是这节课的延伸，玩沙包也是这个主题活动的重点，能够充分展现学生动手动脑的能力。所以特意安排了这样的铺垫。学习文档 仅供参考六、主题活动实施过程：六、主题活动实施过程：（一）谈话导入：1、同学们，你们喜欢玩吗？会玩什么？2、比老师幸福啊，我们那时候没有那么多的新鲜玩意，玩最多的就是这个。出示沙包。3、你们会玩吗？谁上来试试？请学生上前表演。4、真不错，但是现在老师手上只有两个沙包，大家玩不了啊！怎么办做一个5、今天我们就来制作沙包。看看谁的手灵巧，制作的沙包最特别、最漂亮！课件出示课题

11、：巧手作沙包设计意图：导入时，我要求简单，明了，不拖泥带水，直奔主题，今天课的主要内容就是要解决怎么样制作沙包。再者，由于课前的准备，学生已经知道今天要做沙包，所以就不埋设任何的伏笔了。二制作前的准备我的沙包我设计：1、同学们，你们想把沙包做成什么样子啊？师评价：同学们想像力可真丰富！想出这么多的形状！2、设计沙包：每一位同学手里都有张设计表，请你填好设计者的名字后，把你设计的沙包的外型画出来，但是要想好，别画出来了，却做不出来。强调纪律和时间 学生动手设计，教师巡视指导3、展示设计成果。3 名学生展示师评价并鼓励学生说说设计意图4、希望你们在等下做的时候，能够把自己的设计意图完美的展现出来。

12、5、学生讨论交流本组所需材料，组长填写。学生交流，教师指导 实物展示材料6、各组长领材料设计意图：这个环节，原本我的处理是所有的材料放在一起，让学生在自己的桌子上面观察，但是在尝试的过程中就发现了，很多不安分的学生偷偷的开始玩材料，所以就统一由老师自己保管，用实物展示台展示出材料，让学生选择，虽然是缺少了直观上的接触，但是在维持纪律上，还是有一定的好处。三制作方法大讨论。1、材料是准备好了，但是大家想想应该怎么做沙包呢？可以同桌交流一下。学生交流，教师指导2、请同学来讲一讲怎么做沙包？3、你们真会动脑筋，讲得也不错，老师把制作的过程拍了照，我们一起来看看吧！课件出示制作的照片。教师和学生一起梳

13、理制作的步骤第一幅学习文档 仅供参考师：你们观察到了什么？生：图片上在把布折了一下。生：图片上把布对折了。师：真仔细，是的第一步就是要把布对折。板书 1：折布第二幅师：这幅在做什么？画设计的形状。板书 2：画外形第三幅师：这幅呢？生：用剪刀剪布。生：用剪刀剪出自己喜欢的形状。师：可以的。板书3：裁剪。第四幅师：接着看。生：用针缝布。师：再看仔细点，他是缝在哪里啊？生：哦！缝在布的边上。师：缝的时候应该注意什么。针脚要密师：对喽。那么所有的边都缝住吗？生：不行，要留下一个口子装材料。板书 4：缝边。第五幅师：还有呢。生：装东西了。生：装大米。师：我现在装的是大米，但是还可以装沙子等，这我们叫填充

14、材料。板书 5：填充。师：装材料的时候应该注意什么？生：不要装在外边。师：恩。还有吗？生：不要装太满了。师；是的，装太满了，你接下去就难做了。第五幅师：看到了什么？生：把最后留下的口给缝住了。师：对的，这样我们就叫封口。板书6：封口。师：最后我们看。第六幅沙包成果展示。反思：介绍制作过程是这节课的重中之重，只要能把握好这一点，就能使全课畅通无阻了，但是就是这个环节我没有完整的把握，制作沙包过程中的缝边，我想到的是因为学生有了课前的准备，在缝的时候对针线的把握，特别是在针的疏密程度上能够把握，所以就没有重点讲，但这点恰恰是沙包制作成败的关键，针线的疏密程度直接影响是否漏沙，而在作品检验的时候，是

15、否漏沙是一个标准，所以在这个环节上我的处理是很欠考虑的。四制作沙包1、组长排队到我这里领材料，拿到以后就按照你设计的形状每个同学做一个沙包。看看那个小组的同学做的既快有好！友情提示：遇到问题可以互相求组！2、组长领材料，学生开始做沙包，教师巡视指导五 成果展示把学生的成果进行展示，评价。评价的重点是放在了沙包的外形和是否漏沙上。学生上台展示。六总结今天我们学了如何制作沙包，想不想知道沙包有哪些玩法，那么大家下课以后可以讨论一下有哪些玩法？下节课我们来交流！下课反思：最后的环节就是这节课的延伸，玩沙包也是这个主题活动的重点，能够充分展现学习文档 仅供参考学生动手动脑的能力。所以特意安排了这样的铺垫。设计者：我的沙包我设计学习文档 仅供参考