植物学实习报告.pdf

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1、植 物 学 实 习 报 告 一.实习目的：1.通过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实践相结合，进一 步培养独立工作与与人协作的能力。2.学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，达到提高分析和综 合的能力。3.掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作 方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。4.走出课堂，体验生物多样性与生态系统多样性，达到感性认识与 理性认识相结合，激发学习热情。二.实习意义：1.通过实习，可以复习课堂所学的植物学理论知识，实践检验理 论，以达到知识的升华。2.培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的 统一。3.通过实习培养学生吃苦耐劳

2、和团结协作的精神，体会合作达到成 功所带来的乐趣。4.利用野外实习可以很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养 热爱白然、保护生态环境的意识，激发学生积极探索白然界的奥 秘的兴趣。三.实习地点：北京植物园、中科院植物园、香山公园等。四.实习时间：2013-6-1 五.植物辨认 这次的实习给我的一个最大的困难就是辨认那些非常相似的植 物，尤其是羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲，还有石蒜科的蜘蛛 兰和文殊兰的辨认等，真的很难区分，但经过查书，将其的辨别的 特征列如下面：(1)芸香科植物 叶多为复叶或单身复叶。有发达的油腺，含芳香油，在叶上表 现为透明的小点，子房上位，花盘发达；外轮雄蕊常和花瓣对生。

3、本科约 150 属，1500 种，分布于热带和温带。我国产 29 属,约 150 种，南北均有分布。代表植物 1.花椒属 乔木或灌木，常有皮刺。奇数羽状复叶。花小，单 性，稀两性。菁英果，含 1 黑色光亮的种子，例如：花椒、2.柑桔属 常绿乔木或灌木，常有刺。叶互生，单身复叶。花 常两性；花瓣常 5;雄蕊 15 或更多；子房多室。果为柑果，例如：桔、甜橙、柚、柠檬、佛手柑、酸橙、代代花。3.黄璧属 落叶乔木。奇数羽状复叶对生；小叶具透明小点。花小，单性。核果。例如：黄璧(2).羊蹄甲、红花羊蹄甲、紫荆洋蹄甲的区别：羊蹄甲（紫羊蹄甲）：雄蕊 3-4 枚，花瓣倒披针形，叶裂片稍 或钝。红花羊蹄甲：

4、雄蕊 5 枚，花为总状花序，花瓣紫红色，披针形。紫荆洋蹄甲（洋紫荆、红花紫荆）：雄蕊 5 枚，花为伞房花序,花瓣淡红色，卵状短圆形，有荚果。其检索表如下：1.雄蕊 5 枚 2.花为总状花序，果不实。-红花羊蹄甲 2.花为伞房花序，有荚果。-紫荆洋蹄甲（洋 紫荆、红花紫荆）1.雄蕊 3-4 枚，花瓣倒披针形。-羊蹄甲（紫羊 蹄甲）（3）.石蒜科蜘蛛兰和文殊兰的区别：蜘蛛兰的主要特征：具鳞茎，叶稍肉质，剑形，无叶柄，形似 对生；具膜质的佛焰苞状总苞；伞形花序有花数朵，花白色无梗；花被裂片线形；雄蕊的花丝基部合生成的杯状体（雄蕊杯）漏斗状或 钟状，顶端具齿。文殊兰的主要特征：鳞茎近于长柱形；叶具肉质

5、，披针形，边 缘波状，暗绿色，螺旋状生于基部；花茎直立，伞形花序有花数朵 至约 20 朵；佛焰苞总苞片 2 片，反折；花高脚碟状，稍有芳香味，花被管顶部白色、其余稍红褐色。（4）.马尾松与湿地松的区别：马尾松特征；树干较直，树皮深褐色，端褐色叶 2 针 1 束，罕 3 针 1 束，长 12-20CM，质软，叶缘有细锯齿；树脂脂道 4-8,边 生。球果长卵形，长 4-7CM，径,有短柄，成熟时栗褐色脱落而不，脱落而不突存树上，种鳞的鳞背扁平，横不很显着，鳞脐不突起，无 剌。湿地松特征；树干通直，树皮灰褐色，针叶二针或三针一束，长 1830厘米，深绿色，腹背两面均有气孔线，边缘有细锯齿，无树脂，球

6、果长圆锥形，23 个聚生。种子卵圆，具三棱。(5)水杉 形态特征：水杉高达米，胸径达米；树皮灰褐色或深灰色，裂成 条片状脱落；小枝对生或近对生，下垂。叶交互对生，在绿色脱落 的侧生小枝上排成羽状 2 列，线形，柔软，几无柄，通常长厘米，宽毫米，上面中脉凹下，下面沿中脉两侧有 4-8 条气孔线。雌雄同 株，雄球花单生叶腋或苞腋，卵圆形，交互对生排成总状或圆锥花 序状，雄蕊交互对生，约 20 枚，花药 3,花丝短，药隔显着；雌球 花单生侧枝顶端，由 22-28 枚交互对生的苞鳞和球鳞所组成，各有 5-9 胚珠。球果下垂，当年成熟，近球形或长圆状球形，微具四棱，长厘米；种鳞极薄，透明；苞鳞木质，盾形

7、，背面横菱形，有一横 槽，熟时深褐色；种子倒卵形，扁平，周围有窄翅，先端有凹缺。六.标本采集 标本的采集是我们植物实习的一个很重要内容，既考我们的专业知 识，又考我们的动手能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的 几种采集方法：(1)木本植物的采集木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤木 植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对 象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本 一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保 持标本的美观与完整。所米标本大小要适中。(2)草本植物的采集一一高大的草本植物的采集方法一般与木本 植物相同。但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分

8、之 夕卜，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依 据。七.标本的压制 我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：(1)整理标本把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果。(2)编号一一把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野 外采集记录号数一致。(3)压制一一我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草 纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖 上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾 互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度 时，即用绳子将木夹捆住。(4)换纸一一新压的标本每

9、天换纸一次，以后隔三四天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是 压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸 袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱 八.实习体会：在这短短的五天植物野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采 集和制作标本的全程。在这个过程中，我领会了野外实习对专业的 巩固的提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课 堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性与理 性认识的升华。这五天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精 神，对大白然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独白思 考、团结合作、不停探索。

10、也提高了我们的综合与分析能力，最重 要的是使我们的专 业知识上了一个新台阶！五天中，我们是以小组为单位，由带队老 师 给我们讲解为主，动手为辅。有时候时间白个掌握来实践。我们一边认真听老师介绍一路上看到的各种植物所属的科与种名，一边在本子上记录着，生怕记漏、听漏任何一个种名。几乎整 天我们都在路上走，这对人可真是一种考验，既考验我们的记忆力 又考验体力还要靠耐性。有时候头晕得要命，因为科名与种名是在 太多啦！但奋程度从来没减，因为我们去了很多地方，比如：香山 公园、中科院植物园等。每次一见到一株陌生的植物，我们就好像 发现了新大陆一样，都不停地问“这是什么啊，这是什么啊？”对 一株植物来说，我

11、们一般要观察它的茎、叶花、果实，有时候拿叶 子对比一下，搓烂闻一下味道，同时也观察它所处在的生活环境 等，以此来对它有一个完整的认识，并猜测它属于哪个科哪个属 的。不懂的用枝剪剪下合适大小和合适部位的植株，用标签做好标 记，放入采集袋中，回去再向老师请教。每见一棵植物，看了它的 主要特征，都在脑袋里不停地收索有关它的信息，每到此时都感到 书到用时方恨少，理论和实践还是有很大的区别。但野外实习就可 以让我们把课本的理论知识和实践联系起来，通过形象的记忆，加 深我们的印象！这五天，我们走的路非常多。我们看得多，听得 多，问的更多我们不停的重复旧的知识，又不断地接受新的知识。有时三两个人围着一堆标本，一边看着标本，一边翻参考资料，不 断讨论，以期给这种植物定科种名。有时候两种非常相似以至你无 法区分，这个时候我们就学会了从各方面细节来对各种不同的植株 所属的科属进行检索。当我们真能区分他们是，心里是多么有成就 感。这次的实习使我学会了很多，课本上的，课本外的，我们都达 到了最佳的结合。同时增大了我的见闻，扩大我的视野，更给我以 后的学习和工作提供了宝贵的经验！老师辛苦了！