卫星模式终端站点维护.pdf

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1、 -1-全省党员干部现代远程教育终端站点 管理员示范培训班业务讲座材料之二 卫星模式终端站点运行维护 卫星模式终端站点配备卫星接收系统、接收数据用机顶盒等，可以实现接收卫星宽带传输平台的数字压缩电视、语音广播、多媒体数据；存储、管理、接收和播放卫星宽带传输平台广播的资源和信息。一、功能介绍 1、接收“全国农村党员干部现代远程教育”资源。2、接收“全国文化资源共享工程栏目”资源。3、接收“全国农村中小学现代远程教育”高中、初中和小学的课件资源。4、接收全国农村党员干部现代远程教育直播频道、文化共享工程直播频道、中国教育电视台 1 套、中国教育电视台 2套、空中课堂。5、接收农村党员干部现代远程教

2、育图文信息资源。6、可访问外接 USB 接口的 U 盘、移动硬盘或移动光驱。卫星模式远程教育设备基本原理：卫星模式党员现代干部远 -2-程教育系统主要由卫星接收天线和卫星接收机顶盒构成，在寻星工作完成后，通过卫星馈线将节目信号传至卫星接收机顶盒中进行模拟信号到数字信号的转换，再通过输出接口将信号输出至电视上，针对云南实际情况，我省使用的机顶盒的输出接口有红、白、黄 AV 输出、VGA 输出、HDMI 输出等。在卫星接收机顶盒中，配有一块 7200 转速的高速硬盘，用于数据的读取与写入。卫星接收天线锁定卫星，机顶盒开机后，会通过与卫星建立起的通道进行单项的数据传送，从卫星节目单中单项下载节目资源

3、，机顶盒数据存储周期为 5 个小时，所以在使用中，若想保持硬盘内节目的及时更新，需要开机 5 个小时以上，机顶盒后台程序会自动将下载好了的节目根据节目内容存储在相应的位置频道里。通过直播频道也可以观看党员干部现代远程教育的专属内容。卫星模式设备连接图所示：二、卫星模式终端站点运行维护需要注意的几个问题 -3-（一）必须熟悉掌握终端站点特点。在技术上，卫星模式终端站点只能收看中央前端播出平台播出的节目，不能收看到地方播出的远程教育节目。我省一期卫星模式终端站点中机顶盒中灌装了部分云南本土节目，所以收看的本土节目感觉有些过时，就是这个原因。需要收看本土节目可通过 USB 接口存入本土节目。在管理维

4、护上：卫星模式终端站点设备多、系统复杂，因此日常的管理维护工作量相对较大。（二）必须有效管理远程教育播出节目。一是了解节目的储存位置。全国专用频道播出的节目有三种。一是流媒体节目，就像电视节目一样用来实时收看；二是课件节目，就像文件一样存储下来用来反复播放收看；三是信息节目，是把网站上的涉农的文字和图片信息放在一起传输到站点，主要为不能上互联网的站点提供互联网信息服务。对于卫星模式终端站点而言，流媒体节目对应的全国远教的直播频道，课件节目则对应的是全国远教的点播频道，节目是通过机顶盒开机后下载下来的。二是准确掌握节目的播出时间。课件节目是以文件的方式播出的。卫星传输中可能出现错误（误码），为了

5、保证正确接收到课件节目，全国专用频道采取重复播出 3 次以上的办法来解决。具体播出时间是，从零点起播完一周的课件节目（结束时间根据一周的课件节目量而定），第二天重复，只是改变前一天开始播出的类别位置。比如：课件节目共有 ll 大类，按顺序排列。星期一从第一大类播出，星期二从另外某一大类开始播，保证每一大类在上午 9：00 至下 -4-午 6：00 之间的重播率。因此，需要卫星模式终端站点管理员，从星期一开始开机接收课件节目，直到全部接收完本周的节目为止（对照节目播出表）。三是及时清理节目。卫星模式终端站点上的点播节目是存储在本机硬盘上，但存储容量是有限的，在硬盘空间不足 10%时，机顶盒会自动

6、对保存的数据进行清理，应该及时把常用的、重要的课件，存储到移动硬盘上或 U 盘上，以腾出存储空间，这样才能正常接收新的课件。三、卫星模式远程教育设备常见问题（一）日凌、雨衰等自然现象对卫星接收的影响 卫星通信，就是利用通讯卫星作为中继站来转发无线电信号，实现两个或多个地面卫星站之间的通信，是现代通信技术和航天技术相结合并由计算机实现其控制的先进通信方式。它居高临下，视野开阔，不受地理条件的限制，也不受自然灾害的影响，只要在它的覆盖范围内，不论距离的远近，都可以实现通信。但是，在卫星通信过程中，地面卫星接收站（以下简称“地面站”）每年都要在春分和秋分前后遇上两次接收信号中断的现象，这种现象是太阳

7、造成的，被人们称为“日凌中断通信”。地球自转的轨道与太阳成 23.5 度的倾斜角，因此每年太阳会在 3 月 21 日(春分)及 9 月 23 日(秋分)时经过地球赤道上空。地球同步轨道通信卫星位于离地球赤道上空约 36，000 公里的轨道位置上，与地球保持同步转动。因此，每年春分和秋分前后，在卫星地面站所在地的每天中午时分，卫星将处在太阳与地 -5-球之间的直线上。这时卫星地面站天线在对准卫星的同时也对准太阳，使太阳产生的强大的电磁波直接投射在地面站天线上。由于太阳产生的电磁波频谱很宽，因此，对地面站来说，该电磁波是一个巨大的噪声源，对其所接受的卫星信号造成干扰从而使接收链路严重恶化甚至中断，

8、这种现象即称为卫星通信的“日凌现象”。由此可见，日凌现象是卫星通信系统遇到的一种无法避免的自然现象。但日凌只影响卫星地面站的下行链路，不影响其上行链路。它每年均会集中发生二次，即春分(3 月 21 日)和秋分(9 月23 日)期间，每次约延续 6 天左右。每次发生时，卫星地面站会连续数天在同一时段内出现接收信号质量下降或通讯中断现象。因此，为保证卫星通信系统的稳定运行，应准确预测出日凌发生的日期和时间，以便及时采取有效措施防范和降低日凌现象对卫星通信电路的干扰。雨衰的主要原因是由于信号在雨中或浓密的云层、大雾等恶劣天气，会损失一部分，在 KU 波段中雨衰更为严重，通过实践，可使用一下方法解决：

9、1、将天线的仰角与方位角、高频头的极化角都应调节到最佳位置，不能认为图像显示出来就算完成，可使用寻星仪、场强仪等器材来显示卫星天线的调试精度。2、质量高的高频头，优质的高频头在信号减弱或遇到天气不好时，就可以凸显其优点。-6-3、将天线尽量安装在防雨处，或在天线上做一个雨篷，这一措施在防止雨衰中非常重要，经过试验，在天线上面浇水，就会发现图像出现马赛克，水珠在天线上越多，雨衰就越严重，将天线的水擦干后，图像又恢复正常。（二）卫星接收信号质量下降原因分析 卫星电视信号质量下降表现为图像马赛克增多、卡顿、接收机失锁甚至死机，给人的第一感觉肯定卫星发射方有问题是其发射的电视信号功率降低所致。事实上正

10、相反，由于卫星电视上行发射站或卫星的原因造成信号功率下降，以致接收质量降低的情况在实际中很少见。常见的多是由于自身接收原因所致。整个接收链路环符较多，很多情形都会造成信号质量的下降，因此出现问题时都需要考虑、综合分析，不能简单地归咎于是电视上行站或卫星造成。下面将综合分析一下信号质量下降的原因，供大家参考。首先肯定要先排除自身原因，而后再怀疑可能是卫星或上行站存在问题。自身原因。很简单，自身原因就是由于自己人为或设备原因造成的故障。1、人为原因 A、天线选址及布线不合理。天线选址不当，如选在靠近发射台站、风口、易被人或动物碰触或基础不牢靠的地方等，以及布线时靠近强电、周围可能存在干扰源等都是造

11、成接收信号恶化 -7-的原因。B、雨雪天气时未及时处理天线面上的积水、积雪。2、设备原因 A、天线对星不准。先考虑一下是否有大风可能将天线吹偏，如天线质量较差还有可能变形，以致对星不准；或是天线受到外物碰击；或是因多年工作天线产生机械形变等。B、高频头本振 LO(Locaf oscillator)频率漂移过大，这是影响正常收视的常见故障原因。衡量低噪声变频放大器 LNB 的指标较多，主要有：本振稳定度、噪声温度、增益和相位噪声等。高频头出现问题较多的是本振频率漂移过大。主要是受环境温度影响漂移较大。实际接收符号率较低(即载波占用带宽小)的电视载波时，容易出现载波失锁现象。所以，对高频头应经常进

12、行检查，若发现高频头有老化、损坏的现象，应及时更换。C、线缆及接头。一般情况下，线缆及接头只要质量过关，出现问题的可能性较小，但也不能完全排除。故出现问题时，考虑一下：是否动过线缆；重新布过线；电缆头制作的质量是否不高，造成接头松动、接触不良或是芯皮短路；防水是否没处理好，是否进水等。一般专业接收天线馈源都加装塑料保护罩，防止线缆头、馈源进水、进异物等。家用接收可找个塑料饮料瓶套住即可。需要注意的是如采用的线缆长度不够，需串接电缆时，应注意电缆、接头、连接器阻抗要匹配，否则会产生反射，驻波比变 -8-大。（三）雷电天气如何保护设备 雷电是大气中的一种自然现象，大气不完全呈分子或原子状态，经常是

13、带电的，正负电荷之间的放电现象，就形成了闪电，并发出雷声。由于光速很快、约每秒三十多万公里，而声速每秒只有三百多米，所以我们一般先看到闪电，后闻到雷声。每一次雷暴、雷电所产生的电压可高达几万伏，甚至几十万伏。然而，地球所带的电荷高达五十万库仑以上，整个地球表面所含的电荷均是负电荷，所以，雷电很容易接触到地表面，雷电与地面间就形成一个通道电流回路，此通道电流极大，平均可达几万安培。而且通道直径甚微，只有几平方厘米到几十平方厘米，这样空气柱雷电时的温度高达摄氏二万度以上，所以，常见的闪电颜色是炽白的。1、雷电的基本特征 雷电的平均电流是 30KA,最大电流可达 300KA；雷电的电压约为一亿伏至十

14、亿伏。一般雷击分为 3 个阶段，即先导放电、主放电、余光放电，雷电流通过金属导体，当导体截面不够大时，甚至可使其熔化，遇到易燃物质，可能引起火灾；雷击点产生的热能足以熔化直径 4u6mm 的钢球，可以击穿厚度小于 4mm 的钢板。在全世界范围内，每秒钟的雷击次数约为 600 次。2、雷电的防范 雷击主要有两种：“直击雷”和“感应雷”。“直击雷”是直接 -9-击中物体的雷电，雷电能量大，危害也很大，直击雷的雷击率有10左右，一般可以通过安装避雷针、避雷线来进行防范。“感应雷”是当雷电击中目标时在其周围形成强大的电磁脉冲使附近的金属设备感应高电压而损坏，目前，这种雷击的波及面更大，损失也更大，占雷

15、击率近 90，一般通过安装避雷器和良好的接地来防范。虽然目前我们的防雷技术和手段还有很大的极限性。但现在的高层建筑、重要设施、有线电视网、电力网、电信网等都安装有较好的防雷设备。如有线电视网络，从中心机房的卫星天线的防雷、电源的防雷、线路的接地防雷等等都按照国家标准设计施工，特别现在大量使用光缆传输、管道敷设线路等，使防雷效果更好。所以你置身其中的话是比较安全的。当然对于个人来讲，我们还是应该增强防雷意识。按照要求，终端站点应该建设防雷系统，来保护设备受到雷击破坏。我省卫星模式终端站点安装了避雷系统，但遇到雷雨天气，还是要迅速切断电源，拔掉电源线 课程名称：网页制作 实训学时：54 适用专业：

16、计算机应用专业 课程类别：专业课 编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计 一、实训目的与要求 目的：通过实验教学主要培养学生的学生的动手能力，提高学生运用 HTML 语言编写静态网页能力的水平，掌握 HTML 和 CSS 语言的应用，为学生学习动态网页 -10-的打下坚硬的基础。要求：掌握网页设计基本概念和 HTML 的基本结构，了解网页技术概况、HTML的编辑和运行环境。掌握文字版面的编辑，掌握网页的超链接技术的应用，了解图像的处理，包括背景图案、图形、图象及其超链接等的设定和应用。了解列表的各种使用，了解表格的基本语法，掌握表格的定义、控制、分组、标题等的应用。了解表单在网页中的应用，了解如

17、何在网页中加入各种动态效果，了解网页中 CSS 的基础知识，掌握CSS 的各种属性应用 二、实训方式 学生上机操作，教师指导。三、考核方法 本实训按出勤和网页的设计、调试能力及实验完成情况综合考核，实验成绩按 20%的比例记入总成绩。四、实训指导书及主要参考资料 实训指导书：网页制作实训指导书 计算机系组编 内部使用 参考书：网页设计语言教程（html/css）于 鹏 编 电子工业出版社 2007 网页设计与制作使用教程 刘艳丽等编 高等教育出版社 2006 五、实训项目及学时分配 实训项目一览表 序号 实训项目名称 学时 项目类型 必做/选做 实训一 文字版面的编辑 4 设计型 必做 实训二

18、 建立超链接 4 设计型 必做 实训三 图像的处理 8 设计型 必做 实训四 列表项目 4 设计型 必做 -11-实训五 表格 6 设计型 必做 实训六 表单的设计 12 设计型 必做 实训七 网页的动态效果 12 设计型 必做 实训十 框架结构 4 设计型 选做 六、实训项目内容及其要求 实训一 文字版面的编辑（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生掌握文字版面的编辑，如页面布局、字体属性等简单的版面设计。【实训内容】：实验 1：文字版面的编辑（一）通过页面布局实现文字版面的编辑 实验 2：文字版面的编辑（二）调整字体属性美化网页页面。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：

19、要求：掌握网页中页面布局及字体属性的设置。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训二 建立超链接（4 学时）【实训目的】：-12-通过本章的学习使学生掌握网页的超链接技术的应用。【实训内容】：实验 1：建立超链接 在网页中实现对同一文件、不同文件和网络资源的超链接。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：掌握网页中各种不同超链接效果的实现。成绩评定

20、：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训三 图像的处理（8 学时）【实训目的】：通过本章学习使学生了解图像的处理，包括背景图案、图形、图象及其超链接等的设定和应用。【实训内容】：实验 1：图像的处理 设定和应用背景图案、图形、图象及其超链接等的。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：学会使用图像美化网页。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局

21、合理，画面美观，色彩和谐。-13-B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训四 列表项目（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解列表的各种使用。【实训内容】：实验 1：列表项目 使用各种列表美化网页【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：学会使用列表美化网页。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按

22、照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训五 表格（6 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解表格的基本语法，掌握表格的定义、控制、分组、标题等的应用。并学会使用表格布局。【实训内容】：实验 1：表格（一）-14-使用表格的基本语法定义表格，并控制表格中的行、单元格、分组和标题。实验 2：表格（二）使用表格布局网页页面。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：在网面中合理的应用表格，掌握表格布局网页的方式。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网

23、页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训六 表单的设计（12 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解表单在网页中的应用。【实训内容】：实验 1：表单的设计（一）在网页中添加各种表单元素 实验 2：表单的设计（二）与表格相结合制作完美的表单页面。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：在网面中合理的应用表格布局，掌握各种表单元素的现实方式。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。-15-B：按照要求实

24、现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训七 网页的动态效果（12 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解如何在网页中加入各种动态效果。【实训内容】：实验 1：网页的动态效果 在网页中加入各种动态效果，如滚动的文字，多媒体加入网页，Flash 动画。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：学会在网页中添加各种动态效果。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局

25、得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训八 框架结构（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解窗口框架在网页中的应用【实训内容】：试验 1：框架结构 在网页中应用框架结构【实训设备】：-16-PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：了解在网页中添加框架结构的方法。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差

26、 根据学生实际完成情况，在以上三个。这使挤出机前后抽拉线材更容易。这种挤出机通常可以调节齿轮对线材的压力。如果设置得 太松，驱动齿轮将无法咬入线材得足够深，这会影响挤出机，精确控制线材位置的能力。咨 询你的打印机提供商，看你的 组织教学 维持秩序、准备上课 教学导入 PLC 是工业自动化设备的主导产品，具有控制功能强，可靠性高，使用方便，适用于不同控制要求的各种控制对象 新课讲授 第三章 可编程序控制器的概述 1可编程控制器的产生 1）传统的继电器接触器控制系统 特点：设备体积大、可靠性差、动作速度慢、功能少、难于实现较复杂的控制。2）PLC 控制系统 1 4 15 教 学 过 程 教学方法

27、时间分配 -17-系统的具体要求：（1）编程简单、可现场修改程序；（2）维修方便、采用插件式结构；（3）可靠性高于继电器控制系统；（4）体积小于继电器控制盘；（5）数据可直接送入管理计算机；（6）成本可与继电器控制盘竟争；（7）输入为市电；（8）输出为市电、输出电流在 2A 以上；（9）扩展时原系统改变最少；（10）用户存储器大于 4KB。核心思想:用计算机代替继电器控制盘 用程序代替硬接线 输入/输出电平可与外部设备直接相连 结构易扩展 2.可编程控制器的定义:3.可编程控制器的主要特点:1)可靠性高、抗干扰能力强（1）PLC 的平均故障间隔时间可达几十万小时。（2）抗干扰措施：硬件方面：隔

28、离、滤波 软件方面：设置故障检测与诊断程序、状态信息保护功能。2）编程简单、使用方便(1)PLC 梯形图语言；(2)PLC 语句表语言；(3)PLC 功能图语言。3）设计、安装容易、维护工作量少 25 5 25 -18-教 学 过 程 教学方法 时间分配 -19-4）功能完善、功用性强 逻辑运算、定时、计数、顺序控制、A/D、D/A 转换、数值运算数据处理 通信联网功能。5）体积小、能耗低 6）性能价格比高 4PLC 的分类及发展 1）分类方法（1）按点数和功能分类 小型 I/O 点数小于 256 点 中型 I/O 点数在 2561024 点 大型 I/O 点数大于 1024 点（2）构形式分

29、类 整体结构和模块结构（3）按用途分类 通用性和专用性 2）应用和发展-小型化-大型化.课后小结:本课介绍了可编程控制器的产生和定义，可编程控制器的主要特点、分类方式、发展。要求对 PLC 有初步了解.习题布置:略 10 4 1 -20-教研组长签名 教师签名 班 级 电子 C303、C330 日 期 课 题 可编程控制器构成原理 教学目的（知识教学与思想教学）2、理解 PLC 的基本组成 2、了解 PLC 的工作原理 教学重点：工作原理 教学难点：扫描工作方式 课型：理论课 主要教学方法：讲授 教 学 过 程 教学方法 时间分配 -21-组织教学 维持秩序、准备上课 教学导入 可编程控制器是

30、建立在计算机基础上的工业控制装置，本节主要介绍PLC 的组成、工作原理。新课讲授 可编程控制器的基本组成 三部分组成：输入部分：将被控制对象各种开关信息和操作台上的操作命令转换成可编程控制器的标准控制信号，然后送到运算控制电路。运算控制部分：按照用户程序的设定，完成对输入信息的处理，并可实现算术和逻辑运算等操作功能。1 4 15 教 学 过 程 教学方法 时间分配 -22-可编程控制器的主机 1中央处理器(CPU)完成任务：1）存储用户程序和数据；2）用扫描方式接收现场输入设备的状态和数据 3）诊断电源、PLC 内部电路工作状态和编程过程中的语法错误；4）完成用户程序中规定的逻辑运算和算术运算

31、任务；5）更新有关标志位的状态和输出状态寄存器的内容，实现输出控制、制表打印或数据通信。2存贮器(Memory)ROM RAM EEPROM 等 1）系统程序存储区 （监视程序、管理程序、命令解释程序、功能程序、系统诊断程序。2）系统 RAM 存储区。（逻辑线圈、数据存储器、计时器、累加器、变址寄存器）3）用户程序存储区 3基本 I/O 接口电路 1）PLC 内部输入电路作用是将 PLC 外部电路(如行程开关 按钮 传感器等)提供的,符合 PLC 输入电路要求的电压信号,通过光耦电路 送至 PLC 内部。三种输入形式：干接点式，直流输入式，交流输入式三大类。15 10 15 -23-、信号连接线等。最好，在雷雨天气不要组织教学活动。