卫生系列高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表.pdf

《卫生系列高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卫生系列高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表.pdf（9页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 申报评审（卫生版表三）卫生系列高级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表 说明：1、此表由申报人在网上申报系统填写保存，由单位生成打印用于公示。2、“现资格取得方式”指评审、考核认定、考试。3、单位审核评价意见字数不少于 150字。4、此表供评委会评审时了解申报人基本情况之用，无需提交纸质版材料。姓名 性别 出生 年 月 参加工 作时间 现工作 单位 现任行 政职务 所在科室 现工作岗位 管理岗位 专业技术岗位 工勤技能岗位 双肩挑 何时毕业于 何院校何专业 本专业 最高学历 学位 办学 形式 现资格专 业及名称 现资格 获得方式 现资格 获得时间 现资格 发证单位 现从事何专业技术工作 现

2、受聘何专业技术职务 从事本专业或相近专业技术工作 年 申报何专业技术资格（）专业（）资格 有无同时或不同时申报其他系列(专业)资格及其名称 职 称 外 语 考 试 全国计算机应用能力考试 专业实践能力考试（考评结合专业填写）已获得 级别合格证 成绩 分，属 倾斜范围 考试时间 属 免试范围 已获得 个 模块合格证 属 政策倾斜范围 考试专业 考试成绩 考试时间 主 要 工 作 经 历 专业技术工作经历(能力)及业绩成果情况 本人自评认为具备专业技术工作经历(能力)条件第 项、业绩成果条件第 项之规定，主要理由(注明时间、项目内容（含效果、评价、获奖情况等）及个人完成量、所起作用或排名):本人对

3、负面工作的说明：专业技术报告（代表作）提交论文、著作或 标 题 内 容 作者 名次 期刊名称 刊 号 年 月 期 卷 情 况 评前公示 年 月 日（公章）单 位 审 核 评 价 意 见 公章 单位负责人签名：年 月 日 本人承诺：本人对评审表所填写的内容及提交的申报材料的真实性、可靠性、可溯源性负责。如有虚假或者不真实之处，愿意接受包括撤销资格等处理决定。申报人签名：年 月 日 申报人网上填写信息以及所提交的材料，其真实性、可靠性、可溯源性已经我单位核对无误，并对此负责和承担相应后果。公章 单位负责人签名：年 月 日 专业学科组评审情况 学科组人数 到会人数 同意票 不同意票 评委会评审结果

4、评委会人数 到会人数 同意票 不同意票 ()评委会公章：课程名称：网页制作 实训学时：54 适用专业：计算机应用专业 课程类别：专业课 编写大纲教研室/实训室：电脑艺术设计 一、实训目的与要求 目的：通过实验教学主要培养学生的学生的动手能力，提高学生运用 HTML 语言编写静态网页能力的水平，掌握 HTML 和 CSS 语言的应用，为学生学习动态网页的打下坚硬的基础。要求：掌握网页设计基本概念和 HTML 的基本结构，了解网页技术概况、HTML 的编辑和运行环境。掌握文字版面的编辑，掌握网页的超链接技术的应用，了解图像的处理，包括背景图案、图形、图象及其超链接等的设定和应用。了解列表的各种使用

5、，了解表格的基本语法，掌握表格的定义、控制、分组、标题等的应用。了解表单在网页中的应用，了解如何在网页中加入各种动态效果，了解网页中 CSS 的基础知识，掌握 CSS 的各种属性应用 二、实训方式 学生上机操作，教师指导。三、考核方法 本实训按出勤和网页的设计、调试能力及实验完成情况综合考核，实验成绩按 20%的比例记入总成绩。四、实训指导书及主要参考资料 实训指导书：网页制作实训指导书 计算机系组编 内部使用 参考书：网页设计语言教程（html/css）于 鹏 编 电子工业出版社 2007 网页设计与制作使用教程 刘艳丽等编 高等教育出版社 2006 五、实训项目及学时分配 实训项目一览表

6、序号 实训项目名称 学时 项目类型 必做/选做 实训一 文字版面的编辑 4 设计型 必做 实训二 建立超链接 4 设计型 必做 实训三 图像的处理 8 设计型 必做 实训四 列表项目 4 设计型 必做 实训五 表格 6 设计型 必做 实训六 表单的设计 12 设计型 必做 实训七 网页的动态效果 12 设计型 必做 实训十 框架结构 4 设计型 选做 六、实训项目内容及其要求 实训一 文字版面的编辑（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生掌握文字版面的编辑，如页面布局、字体属性等简单的版面设计。【实训内容】：实验 1：文字版面的编辑（一）通过页面布局实现文字版面的编辑 实验 2：文字版面

7、的编辑（二）调整字体属性美化网页页面。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：掌握网页中页面布局及字体属性的设置。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训二 建立超链接（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生掌握网页的超链接技术的应用。【实训内容】：实验 1：建立超链接 在网页中实现对同一文件、不同文件和网络资源的超链接。【实训设备】：PC

8、若干台【实训要求及成绩评定】：要求：掌握网页中各种不同超链接效果的实现。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训三 图像的处理（8 学时）【实训目的】：通过本章学习使学生了解图像的处理，包括背景图案、图形、图象及其超链接等的设定和应用。【实训内容】：实验 1：图像的处理 设定和应用背景图案、图形、图象及其超链接等的。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】

9、：要求：学会使用图像美化网页。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训四 列表项目（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解列表的各种使用。【实训内容】：实验 1：列表项目 使用各种列表美化网页【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：学会使用列表美化网页。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要

10、求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训五 表格（6 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解表格的基本语法，掌握表格的定义、控制、分组、标题等的应用。并学会使用表格布局。【实训内容】：实验 1：表格（一）使用表格的基本语法定义表格，并控制表格中的行、单元格、分组和标题。实验 2：表格（二）使用表格布局网页页面。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：在网面中合理的应用表格，掌握表格布局网页的方式。成绩评定：A:按照要求实现网页

11、页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训六 表单的设计（12 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解表单在网页中的应用。【实训内容】：实验 1：表单的设计（一）在网页中添加各种表单元素 实验 2：表单的设计（二）与表格相结合制作完美的表单页面。【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：在网面中合理的应用表格布局，掌握各种表单元素的现实方式。成绩评定：A:按照要求实现网页页面

12、，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训七 网页的动态效果（12 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解如何在网页中加入各种动态效果。【实训内容】：实验 1：网页的动态效果 在网页中加入各种动态效果，如滚动的文字，多媒体加入网页，Flash动画。【实训设备】：PC若干台【实训要求及成绩评定】：要求：学会在网页中添加各种动态效果。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观

13、，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个等级的基础上，用+、-标记。实训八 框架结构（4 学时）【实训目的】：通过本章的学习使学生了解窗口框架在网页中的应用【实训内容】：试验 1：框架结构 在网页中应用框架结构【实训设备】：PC 若干台【实训要求及成绩评定】：要求：了解在网页中添加框架结构的方法。成绩评定：A:按照要求实现网页页面，内容充分，布局合理，画面美观，色彩和谐。B：按照要求实现网页页面，内容安排、布局得当。画面清晰、美观，整体效果较好 C：按照要求

14、实现网页页面，图面质量比较差，文字表达比较差 根据学生实际完成情况，在以上三个。这使挤出机前后抽拉线材更容易。这种挤出机通常可以调节齿轮对线材的压力。如果设置得 太松，驱动齿轮将无法咬入线材得足够深，这会影响挤出机，精确控制线材位置的能力。咨 询你的打印机提供商，看你的 组织教学 维持秩序、准备上课 教学导入 PLC 是工业自动化设备的主导产品，具有控制功能强，可靠性高，使用方便，适用于不同控制要求的各种控制对象 新课讲授 第三章 可编程序控制器的概述 1可编程控制器的产生 1）传统的继电器接触器控制系统 特点：设备体积大、可靠性差、动作速度慢、功能少、难于实现较复杂的控制。2）PLC 控制系

15、统 1 4 15 教 学 过 程 教学方法 时间分配 系统的具体要求：（1）编程简单、可现场修改程序；（2）维修方便、采用插件式结构；（3）可靠性高于继电器控制系统；（4）体积小于继电器控制盘；（5）数据可直接送入管理计算机；（6）成本可与继电器控制盘竟争；（7）输入为市电；（8）输出为市电、输出电流在 2A 以上；（9）扩展时原系统改变最少；（10）用户存储器大于 4KB。核心思想:用计算机代替继电器控制盘 用程序代替硬接线 输入/输出电平可与外部设备直接相连 结构易扩展 2.可编程控制器的定义:3.可编程控制器的主要特点:1)可靠性高、抗干扰能力强（1）PLC 的平均故障间隔时间可达几十万

16、小时。（2）抗干扰措施：硬件方面：隔离、滤波 软件方面：设置故障检测与诊断程序、状态信息保护功能。2）编程简单、使用方便(1)PLC 梯形图语言；(2)PLC 语句表语言；(3)PLC 功能图语言。3）设计、安装容易、维护工作量少 25 5 25 教 学 过 程 教学方法 时间分配 教研组长签名 教师签名 班 级 电子 C303、C330 日 期 课 题 可编程控制器构成原理 教学目的（知识教学与思想教学）2、理解 PLC 的基本组成 2、了解 PLC 的工作原理 教学重点：工作原理 教学难点：扫描工作方式 课型：理论课 主要教学方法：讲授 教 学 过 程 教学方法 时间分配 4）功能完善、功

17、用性强 逻辑运算、定时、计数、顺序控制、A/D、D/A 转换、数值运算数据处理 通信联网功能。5）体积小、能耗低 6）性能价格比高 4PLC 的分类及发展 1）分类方法（1）按点数和功能分类 小型 I/O 点数小于 256 点 中型 I/O 点数在 2561024 点 大型 I/O 点数大于 1024 点（2）构形式分类 整体结构和模块结构（3）按用途分类 通用性和专用性 2）应用和发展-小型化-大型化.课后小结:本课介绍了可编程控制器的产生和定义，可编程控制器的主要特点、分类方式、发展。要求对 PLC 有初步了解.习题布置:略 10 4 1 组织教学 维持秩序、准备上课 教学导入 可编程控制

18、器是建立在计算机基础上的工业控制装置，本节主要介绍PLC 的组成、工作原理。新课讲授 可编程控制器的基本组成 三部分组成：输入部分：将被控制对象各种开关信息和操作台上的操作命令转换成可编程控制器的标准控制信号，然后送到运算控制电路。运算控制部分：按照用户程序的设定，完成对输入信息的处理，并可实现算术和逻辑运算等操作功能。1 4 15 教 学 过 程 教学方法 时间分配 年 月 日 可编程控制器的主机 1中央处理器(CPU)完成任务：1）存储用户程序和数据；2）用扫描方式接收现场输入设备的状态和数据 3）诊断电源、PLC 内部电路工作状态和编程过程中的语法错误；4）完成用户程序中规定的逻辑运算和算术运算任务；5）更新有关标志位的状态和输出状态寄存器的内容，实现输出控制、制表打印或数据通信。2存贮器(Memory)ROM RAM EEPROM 等 1）系统程序存储区 （监视程序、管理程序、命令解释程序、功能程序、系统诊断程序。2）系统 RAM 存储区。（逻辑线圈、数据存储器、计时器、累加器、变址寄存器）3）用户程序存储区 3基本 I/O 接口电路 1）PLC 内部输入电路作用是将 PLC 外部电路(如行程开关 按钮 传感器等)提供的,符合 PLC 输入电路要求的电压信号,通过光耦电路 送至 PLC 内部。三种输入形式：干接点式，直流输入式，交流输入式三大类。15 10 15