《生物的生殖和发育》教学设计.pdf

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1、生物的生殖和发育教学设计教材分析教材分析课程标准对整个第一章生物的生殖和发育要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群-昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例,介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程.教材引领学生从生活实际出发,通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识,感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切.教学目标教学目标1。举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。2.举例说出变态发

2、育的过程。3.说出昆虫与人类生产和生活的关系，关注生物科技的发展。教学重点教学重点1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育;2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育;3。举例说出昆虫在人类生产生活中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用.教学难点教学难点1。通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点;2。举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用.教学准备教学准备1。教师：多媒体课件、昆虫发育标本、探究果蝇发育过程微课2。学生：收集昆虫的图片；复习生物的生殖方式类型以及昆虫的主要特征等.教学过程教学过程课题：昆虫的生殖和发育课题：昆虫的生殖和发育教学教学教师

3、活动教师活动流程流程情情【观看视频】：蜻蜓点水和金蝉脱壳的过程激发学习兴从生活经验趣，导入本入手，通过同学们，你能用两个四字成语描述一下视频节学习内容观看视频，中提到的现象吗？创设情景，看视频视频中提到的蜻蜓和蝉都是自然界中的昆使学生产生虫，每种昆虫就是这样用不同的方式繁衍生学生回答：疑问,迅速激息.蜻蜓点水、发学生求知学生活动学生活动设计意图设计意图境境今天我们就来学习有关昆虫生殖和发育的金蝉脱壳欲望,引入课知识,引入课题第二节昆虫的生殖和发育题。导导入入探探究究新新知知提出问题:你养过家蚕吗？观看、发言培养学生爱国主义情怀图片：我国的丝绸文化-丝绸之路利用标本和观察标本，家蚕的一生要经历哪

4、几个阶段?课本插图让结合教材中观察家蚕的发育过程标本，结合课本 10学生了解家的内容思考页内容思考:蚕的生殖和作答.发育过程，培养学生的1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代观察能力。的？设计简单的2.家蚕的发育过程经历了哪几个阶段？问题，让学生自主学3。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始习，找出问干。从家蚕的发育过程来分析，这句题答案。诗有什么不准确的地方？你能通过改动其中两个字使之既有科学性，又不失艺小组成员之术性吗？间互相交流4。还有哪些动物的生殖和发育方式与学习的情家蚕相似？况。课件展示“家蚕发育过程中各个阶段的形态图”，并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。出

5、示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较.形态特点生活习性学生观察“家蚕生殖幼虫发育过程中各个阶段的成虫形态图”小蛹组讨论并将尝试说出什么是变态发育？什么是完各图按家蚕全变态发育?家家蚕蚕生生殖殖的生殖发育过程进行排序最后用自己的话描述蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵幼虫 蛹 成虫四个时期.学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。通过观察图片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力.幼虫:身体柔发发同学们，与家蚕发育过程相似的还有哪软，具有环节,在胸腹部些昆虫

6、呢？育育有 8 对足；出示微课探究果蝇的发育过程食桑叶,有蜕过过皮现象，化程程蛹前吐丝结茧.成虫:有三对足，两对翅,体被白色鳞毛；不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡蛹：体表光滑，体形呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大,这种发育过程叫变态发育.通过观察微课，培养学像家蚕这样生观察能力,提高学生动发育经过卵、幼虫、手能力，激蛹、成虫四发学生学习个时期的发生物学的兴育过程称为趣。完全变态。蜜蜂、果蝇、苍蝇等观看微课,表达交流。激发强烈的学习兴趣。除了同学们说到的这些昆虫外，老师今天

7、也带来了几种昆虫，你们认识吗?展示几种昆虫的实物带来昆虫的实物，激发了学生学习的积极性.说出昆虫的名称学生带着问题去自学课本,找出答案设计简单的（小组成问题,让学生蝗蝗虫虫的的生生殖殖和和发发育育员之间互相自主学习，交流学习的找出问题答这些昆虫的发育和家蚕的发育是不是一情况。）案，并在课样的呢？本上做好标观察蝗虫的发育过程标本，结合课本 9记。页内容自主学习，思考以下问题。（1）蝗虫的发育过程经过哪几个时期?（2)蝗虫的幼虫和成虫在外部形态和生活习性上有没有很大区别?（3）蝗虫的发育过程属于什么发育？设计不同角（4）你还知道哪些昆虫的发育过程与度的问题对此相似?重点知识进继续引导学生思考,突破

8、重点、难点.从一步强化,看而检测同学们的学习情况.看学生的落实情况。强1展示：蝗虫的发育过程调重点,突破难点。蝗虫的发育经过几个阶段？分别是什么？在图中指出。并能说出顺序。（学生板书：受精卵 幼虫 成虫)2开展 PK 小活动：幼虫队 PK 成虫过过队，看哪些同学说的准。程程受精卵、若虫、成虫3 个板书:受精卵、若虫、成虫利用表格，对幼虫和成虫进行比较，区别更明显。小、大有、无发育不成熟发育成熟外形相似，体表都有外骨骼像蝗虫这样经过受精卵、若虫、成虫三个时期称为不完点拨：通过表格，我们发现幼虫和成虫全变态。在外部形态和内部结构等方面差别不明显.尝试说出不完全变态发育的概念。过渡：同学们都听过“金

9、蝉脱壳”这个成语,其实,不光蝉能脱壳,蝗虫也能脱壳.出示图片：提出问题：通过观察图片,你发现昆虫在发育过程中有什么现象？思考：蜕皮蜕去的“壳”实际上是昆虫的什么？有什么作用？外骨昆虫为什么有蜕皮现象？骼保点拨：昆虫的幼虫蜕皮,蝗虫的幼虫蜕护皮 5 次，不同的昆虫蜕皮的次数不同。不能随身体的生长而长大。昆虫昆虫与人与人畅所欲言：昆虫是动物界最为兴盛的类类生类生群，同时还是与人类生活、生产联系非活的活的学生分成两大组，一半说益处,一半说害处.利用图片，结合学生的生活经验,能明确不同发关系关系 常紧密的一个类群，那么它们对人类有 有的昆虫对育类型的昆哪些益处和害处呢？适时进行情感教人类既有利虫在那个

10、阶育。也有害。段危害大。出示图片：（玉米螟和蚜虫）提出问题：利用视频，让学生能直观的观察到蝗灾的场面,激发学生想灭蝗的决心。玉米螟和黏虫、蚜虫和蝗虫的发育分别属于哪种类型?不同发育类型的农业害虫在哪个发育阶段对农作物的危害较大呢？同学们听说过“蝗灾”吗?课件展示：蝗灾的视频学生总结：出高招：我们应该采取什么措施控制蝗完全变态发灾的发生呢?谁有高见?育的农业害(提示：从食性、生殖特点、发生时期虫，主要在等方面去考虑。）幼虫期危害农作物，不强调:利用天敌进行生物防治，才能维完全变态发护生态平衡。育的农业害为了防止蝗灾的发生，我们要做好平时 虫，幼虫和的预防工作,在蝗虫的哪个时期，我们成虫都危害灭蝗效果最好呢？农作物。学生讨论回答喷洒农药污染环境用它们的天敌知知设置问题：蝗虫的发育和家蚕的发育过程有什么异同?结合学过的提高学生归有性生殖的纳总结的能识识梳梳理理（结合板书内容进行比较归纳，完善概念学知识，对两力,指导学生习）种发育方式建构知识体对比归纳。系板书设计板书设计昆虫的生殖和发育一、昆虫的生殖方式:有性生殖（卵生）二、昆虫的发育方式：完全变态发育:卵 幼虫 蛹 成虫不完全变态发育：卵 若虫 成虫