汉字与书法(课堂练习).ppt

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1、第第7 7课课 汉字与书法汉字与书法课堂练习课堂练习1、书法艺术领域的“宋四家”是指A、欧阳询、苏轼、米芾、蔡襄 B、苏轼、黄庭坚、米芾、祝枝山C、苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 D、黄庭坚、米芾、蔡襄、赵佶2、汉字发展为自发的书法艺术应该是在A、春秋战国 B、秦朝 C、汉朝 D、魏晋南北朝3 3、“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言，却能阅读同样的书籍如果他们使用的是字母文字，中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”这主要说明：A使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因B汉字有双重特性：实用性和艺术性C统一文字有利于统一多民族国家的形成发展D字母文字有艺术性

2、而没有实用性4.4.鲁迅在门外文谈中指出“在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可敷衍记事了。中国文字的由来，恐怕也逃不出这个例子”。这里鲁迅告诉我们（）A汉字是史官或巫创造的 B汉字是口口相传的文字C汉字是仓颉创造的 D汉字是劳动人民集体创造的5.5.说文解字序载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆，八曰隶书”。汉书艺文志亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事，苟趋省易，施之于徒隶也。”以上材料反映了（）A隶书是秦代八大篆书字体之一 B隶书是在楷书基础上发展而来C隶书是汉代狱官为书写方便而创D隶书的创建与抄录公文狱事

3、有关练习练习1 1文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一 汉字“马”的演变过程 材料二 新文化运动时期，确实有持“汉字落后论”的人提出废除汉字、汉字拼音化（拉丁化）的主张，甚至极端地认为汉字不灭，中国必亡，将中国学术的不发达，经济的不发达都归罪于汉字。请回答：（1）依据材料一概括汉字的演变趋势。汉字逐渐演变成富有民族文化特色的书法艺术，请说出中国书法的功能。（2）结合所学知识，评价材料二中全面否定汉字的观点。材料三 作为世界上生命力最长的文字，汉字保存了人类历史上最为丰富的文明记录。这些记录中不仅包括了汉语民族的，同时也包括周边民族的，匈奴、突厥、蒙古、党项

4、等民族。朝鲜、日本、印度等国家的许多文明成果都是因为汉字才得以留存。汉字不仅为世界上超过三分之一的人提供了交流的工具，而且汉字作为中华文明的主要载体，为基督教文明、伊斯兰文明，提供了对比、认知、借鉴，甚至是自我修正的对象。汉字所承载的一些基本理念，例如“民胞物与”“仁”“理”等等，为人类文明的未来发展提供了一种选择的可能。（3）随着计算机的普及，有人提出，汉字是没有前途的文字。依据材料三，批驳这一观点。请你为信息时代汉字发展前途献计献策。答案（1）趋势：由繁到：由繁到简。（。（1分）兼具分）兼具审美功能与美功能与实用功能。用功能。（2分）分）（2）全面否定）全面否定汉字，字，实际上是上是资产阶

5、级把西方文化作把西方文化作为反封建、革新社会的武器，具有反封建、革新社会的武器，具有进步性。但存在着步性。但存在着对传统文化全文化全盘否定的片面否定的片面倾向，不能向，不能给半殖民地半封建社会的半殖民地半封建社会的中国指明真正的出路。（中国指明真正的出路。（4分）分）（3）批）批驳：汉字存在的字存在的历史，史，说明明汉字是一种字是一种经得起得起历史考史考验的文化。的文化。保存中国各民族甚至周保存中国各民族甚至周边国家丰富国家丰富的文明的文明记录。为世界上超世界上超过三分一的人提供交流的工三分一的人提供交流的工具。具。承承载的中国文化的一些理念，的中国文化的一些理念，为人人类文明的未来文明的未来发展提供某种展提供某种选择。（。（2分，答出两点即得分，答出两点即得2分）分）解决方法：解决方法：创造出当代的理想的造出当代的理想的汉字字计算机文化。（算机文化。（1分，分，言之成理即可得言之成理即可得