苏州园林整理.pptx

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1、第1页/共49页 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），），原名叶绍钧原名叶绍钧，江，江苏苏州人，现代著名作家、苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作教育家、编辑家。代表作有长篇小说有长篇小说倪焕之倪焕之，童话集童话集稻草人稻草人、古古代英雄的石像代英雄的石像。出版有。出版有叶圣陶全集叶圣陶全集。作者简介作者简介第2页/共49页轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）xun xixun xilulun zhn zhngngln xnluqing wizhojinzhu注音注音qi h第3页/共49页阅历：雷同：斟酌：别具匠心：因地制宜：

2、课文指根据具体地形，设计各不相课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。考虑事情、文字等是否可行或是否适考虑事情、文字等是否可行或是否适 当。当。第4页/共49页阅读说明文应从哪几方面入手？1、明确说明对象。2、分析说明对象的特征。3、理清说明顺序。4、找出说明方法。5、体会说明语言的准确性。第5页/共49页拙拙 政政 园园第6页/共49页留留 园园沧沧 浪浪 亭亭虎丘云岩

3、寺塔虎丘云岩寺塔第7页/共49页阅读课文并思考阅读课文并思考1、作者对苏州园林的总印象怎样？2、苏州园林的主要特征是什么？从哪几方面说明？3 3、文章结尾写什么？有何特点？、文章结尾写什么？有何特点？第8页/共49页1、作者对苏州园林的总印象怎样？“标本”是典范、样本的意思。它表明苏州园林在我国园林建筑中的重要地位和作用，为后文描写苏州园林的艺术美、图画美埋下了伏笔。阅读课文并思考阅读课文并思考第9页/共49页2、苏州园林的主要特征是什么？游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。第10页/共49页3、文章从哪几方面说明这个特征、文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：先从四个

4、主要方面说明：1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局2.假山池沼的配合假山池沼的配合3.花草树木的映衬花草树木的映衬4.近景远景的层次近景远景的层次然后从三个细微方面说明：然后从三个细微方面说明：1.角落的布置角落的布置2.门窗的雕琢门窗的雕琢3.油漆的调配油漆的调配第11页/共49页1.1.亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局 自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 艺术美。艺术美。3.3.花草树木的映衬花草树木的映衬 映衬美。4.4.近景远景的层次近景远景的层次 层次美。5.5.每个角落都注意每个角落都注意 图画美。图画美。6.6.门和窗是高度的门和窗是高度的 图案美。图案美。7.7.极少用彩绘极

5、少用彩绘 色彩美。色彩美。从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。4 4、文章怎样分项说明苏州园林的特征？、文章怎样分项说明苏州园林的特征？第12页/共49页总体特征：总体特征：务必使游览务必使游览者无论站在者无论站在哪个点上，哪个点上，眼前总是一眼前总是一幅完美的幅完美的图图画。画。讲究亭台轩榭的布局讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次 角落的构图美角落的构图美 门窗的图案美门窗的图案美 建筑的色

6、彩美建筑的色彩美 概括概括具体具体总总分分结构说明顺序说明顺序第13页/共49页讲究亭台轩榭的布局 苏州园林绝不苏州园林绝不讲究对称，好像故讲究对称，好像故意避免似的。意避免似的。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。第14页/共49页讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。低屈曲任其自然。假山的堆假山的堆叠，是一叠，是一项艺术而项艺术而不仅是技不仅是技术。术。第15页/共49页讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种落叶树和常绿树相间，花

7、时不同的多种花树相间。花树相间。第16页/共49页讲究近景远景的层次 墙壁上有砖砌的各式墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是边无所依傍的，实际是隔隔而不隔而不隔,界而未界界而未界，因而更，因而更增加了景致的深度。增加了景致的深度。第17页/共49页角角角角落落落落的的的的构构构构图图图图美美美美 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。第18页/共49页 园园里里的的门门和和窗窗，图图案案设设计计和和雕雕镂镂琢琢磨

8、磨工工夫夫都都是是工工艺艺美美术术的的上上品品。门窗的图案美第19页/共49页 苏苏州州园园林林与与北北京京的的园园林林不不同同，极极少少使使用用彩彩绘绘。梁梁和和柱柱子子以以及及门门窗窗栏栏杆杆大大多多漆漆广广漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的颜颜色色。墙墙壁壁白白色色。有有些些室室内内墙墙壁壁下下半半截截铺铺水水泥泥方方砖砖，淡淡灰灰色色和和白白色色对对称称。屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。北京园林北京园林北京园林北京园林苏州园林苏州园林苏州园林苏州园林建筑的色彩美建筑的色彩美第20页/共49页 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍

9、说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。留有余地，给人回味无穷。5、文章结尾写什么？有何特点？第21页/共49页第一部分（1 1段）总写对苏州园林的评价。段）总写对苏州园林的评价。（2 29 9段）分项说明苏州园林的特征。段）分项说明苏州园林的特征。（1010段）尾声，回味无穷。段）尾声，回味无穷。本文结构本文结构第二部分第三部分 共分部分；三第22页/共49页训练 掌握说明方法及作用画出具体语句，写出该句运用的说明方法。画出具体语句，写出该句运用的说明方法。分析运用这种说明方法的作用分析运用这种说明方法的作用第23页/共49页 课文课文3 39

10、 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“我国的建筑绝大部分是对称的我国的建筑绝大部分是对称的”与与“苏州园林绝苏州园林绝不讲究对称不讲究对称”相比较。相比较。通过比较通过比较，突出了，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的苏州园林在布局上不讲究对称的特点。特点。第24页/共49页 课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q以以“修剪得像宝塔那样的松柏修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树阅

11、兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。与苏州园林花树作比较。通过比较通过比较，突出了，突出了苏州园林苏州园林“栽种和修剪树木也着眼栽种和修剪树木也着眼于画意于画意”的特点。的特点。第25页/共49页 课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。作比较作比较q拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较通过比较，突出了，突出了“苏州园林极少使用彩绘苏州园林极少使用彩绘”的的特点。特点。第26页/共49页 课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些

12、说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。打比方打比方q我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。不讲究对称的。生动形象地说明了生动形象地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。讲究自然之趣的特点。第27页/共49页 课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“

13、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。一幅好画。”通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林栽种和修剪苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意树木也着眼在画意”的特点。的特点。第28页/共49页 课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，通过举例，通过举例

14、，具体地说明了具体地说明了“苏州园林讲究近景与远苏州园林讲究近景与远景的层次景的层次”的特点。的特点。第29页/共49页 课文课文3 39 9节的分写部分，节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例并说明其作用。举例子举例子q阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果薇木香。如果给补上几竿竹子或几棵芭蕉。给补上几竿竹子或几棵芭蕉。通过举例，通过举例，具体地说明了具体地说明了“苏州园林在每一个角落苏州园林在每一个角落都注意图画美都注意图画美”的特点。的特点。第30页/共49页例句：“我国的建筑

15、，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。”作比较 格式：将（）与（）进行比较，通过比较，突出了（说明对象）的（）特点。第31页/共49页例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”打比方 格式：运用了打比方的说明方法，把（）比喻成（），形象生动地说明了（说明对象 ）的（特点）。如何分析文章的说明方法 第32页/共49页如何分析说明文的语言特色 首先，了解说明文语言的特点准确性、科学性。其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：1、数词（包括约数和

16、确数）。2、表示修饰的或者表示限制的词语。3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。4、其他表示事物特性的词语。第33页/共49页 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。q池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌齐整的石岸，总是高低屈砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。

17、使用彩绘。训练：语言的赏析第34页/共49页 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q苏州园林苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。“据说据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。“大多大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确分引用的是活水，而并非是全部

18、，体现了语言的准确性与严密性。性与严密性。第35页/共49页 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点言准确严密的特点。q水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。“往往往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。q苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。“极少极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不

19、同起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同,是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。体现了语言的准确性与严密性。第36页/共49页准确生动准确生动1.1.动词的运用动词的运用 如文中第如文中第7 7段说明苏州园林在每一个角落都段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了注意图画美。用了“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”几个几个动词，紧扣动词，紧扣“注意图画美注意图画美”一个一个“补补”字说明字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。了匠师们的细心，善于化单调为多彩。语言特征语言特征第37页/共49页2.副词的运用 如“池沼

20、大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”其中“一切”、“决不”则表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。第38页/共49页 廊子廊子大多大多是两边无所依傍的是两边无所依傍的-品味：品味：“大多大多”一词在数量上作了说明，指出了苏州园林讲究近景远景的层次这一特点，但不排除有极少数廊一词在数量上作了说明，指出了苏州园林讲究近景远景的层次这一特点，但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。这词体现了说明文语言的准确性。子没有关注这一特点。这词体现了说明文语言的

21、准确性。第39页/共49页3.描写性的词语的运用 “重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。“高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。第40页/共49页 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式

22、的句子，说说其表达效果。表达方式表达方式第41页/共49页记记 叙叙1.“高树与低树俯仰生姿花树相间。”2.“古老的藤萝珠光宝气。”3.游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景。第42页/共49页议议 论论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想，用图画来比方是不讲究对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说 出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。第43页/共49页揣摩语言揣摩语言(1)1)1)1)倘若要我说说总的印象倘若要我说说总的印象倘若要我说说总的

23、印象倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本我觉得苏州园林是各地的标本我觉得苏州园林是各地的标本我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思标本是什么意思标本是什么意思标本是什么意思?)?)?)?)标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州矿物。这里是范本、样本

24、的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。(2)(2)(2)(2)谁如果要鉴赏我国的园林谁如果要鉴赏我国的园林谁如果要鉴赏我国的园林谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过苏州园林就不该错过苏州园林就不该错过苏州园林就不该错过.(.(.(.(后半句后半句后半句后半句能否改为谁就不该错过苏州园林能否改为谁就不该错过苏州园林能否改为谁就不该错过苏州园林能否改为谁就不该错过苏州园林)不能，原句突出了不能，原句突出了不能，原句突出

25、了不能，原句突出了“苏州园林苏州园林苏州园林苏州园林”(3)(3)(3)(3)总之总之总之总之,一切都要为构成完美的图画而存在一切都要为构成完美的图画而存在一切都要为构成完美的图画而存在一切都要为构成完美的图画而存在,决不允许欠美伤决不允许欠美伤决不允许欠美伤决不允许欠美伤美的败笔美的败笔美的败笔美的败笔.(.(.(.(去掉去掉去掉去掉“一切一切一切一切”“”“决不决不决不决不”可以吗可以吗可以吗可以吗?)?)?)?)似乎表明是作者细心观察和体悟。似乎表明是作者细心观察和体悟。似乎表明是作者细心观察和体悟。似乎表明是作者细心观察和体悟。“一切一切一切一切”“”“决不决不决不决不”用肯定用肯定用

26、肯定用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。探究探究探究探究第44页/共49页(4)(4)假山的堆叠假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术可以说是一项艺术而不是技术.(艺术与技术有什么区别艺术与技术有什么区别?)?)艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大

27、量复制。果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。(5)(5)水面假如成河道模样水面假如成河道模样,往往安排桥梁往往安排桥梁.去掉去掉“往往往往”，使表达失去分寸，原句强调，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，大多是这样，但不又不全是。但不又不全是。(6)(6)有几个园里有古老的藤萝有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一副好盘曲嶙峋的枝干就是一副好画画.开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光宝气.(.(这个描写的句子有什么这个描写的句子有什么作用作用?)?)这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生这句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机昂然，沁人心脾。机昂然

28、，沁人心脾。第45页/共49页练习：说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。第46页/共49页（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰

29、当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。第47页/共49页小小 结结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。第48页/共49页感谢您的观看！第49页/共49页