用联系的观点看问题课件精.ppt

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1、用联系的观点看问题课件第1页，本讲稿共32页 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表示：并一再表示：“但爱但爱其手。其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。人之手斩

2、断，放在盘子里，送给荆轲。你觉得荆轲还会喜欢这双手吗？你觉得荆轲还会喜欢这双手吗？谜语：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。你知道壮士是谜语：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。你知道壮士是谁吗？下面的故事与此人有关。谁吗？下面的故事与此人有关。第2页，本讲稿共32页第七课第七课第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 第二框第二框 用联系的观点看问题用联系的观点看问题第3页，本讲稿共32页【学习目标学习目标】知识目标：识记整体与部分的辩证关系，把握系知识目标：识记整体与部分的辩证关系，把握系统优化的方法，学会运用综合性思维方式认识和统优化的方法，学会

3、运用综合性思维方式认识和处理问题。处理问题。能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证能力目标：初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排关系的能力，初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。自己学习和生活的能力。情感、态度与价值观目标：树立整体意识，培养情感、态度与价值观目标：树立整体意识，培养全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人全局观念，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。【重点、难点】整体与部分是辩证统一的关系；整体与部分是辩证统一的关系；掌握系统优化的思维

4、方法。掌握系统优化的思维方法。第4页，本讲稿共32页(1)(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、人体与其组成的细胞、组织、器官、(2)(2)学校与其职能部门学校与其职能部门(如如:教务处、政教处、总务处、办公教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班室、团委、各年级、各班)(3)(3)水分子中的氢原子、氧原子水分子中的氢原子、氧原子(4)(4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动(5)(5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期生活中的整体与部分生活中的整体与部分以上五组事物中哪些是整体？哪些

5、是部分？以上五组事物中哪些是整体？哪些是部分？第5页，本讲稿共32页事物发展的全过程事物发展的全过程整体整体静态上看静态上看事物的全局事物的全局动态上看动态上看事物发展全过程的各个阶段事物发展全过程的各个阶段 静态上看静态上看事物的局部事物的局部动态上看动态上看部分部分区别区别1 1：含义不同：含义不同 唯唯物物辩辩证证法法的的联联系系观观要要求求我我们们正正确确认认识识和和处处理理整整体体和和部部分的辩证关系分的辩证关系一、整体与部分的辩证关系一、整体与部分的辩证关系1 1、区别、区别整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看它是从数量上看它是一一；部分是事物的

6、部分是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从数量上看它是从数量上看它是多多。第6页，本讲稿共32页整体整体一一部分部分多多思考思考钟表是由各个零部件组成，但任何一个钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都零部件都不具有计时的功能不具有计时的功能，这说明了，这说明了什么？什么？第7页，本讲稿共32页 比较项目比较项目 整体整体部分部分地位地位作用作用功能功能区别区别2 2：功能和地位不同：功能和地位不同主导主导被支配被支配统率统率服从和服务于整体服从和服务于整体具有部分所不具有部分所不具有的功能具有的功能不具有整体的功能不具有整体的功能第8页，本讲稿共32页这体现了什么哲学道理这体现了

7、什么哲学道理19861986年年1 1月月2828日，美日，美国国“挑战号挑战号”航天飞航天飞机失事，造成机失事，造成7 7名宇名宇航员遇难，几十亿航员遇难，几十亿资金化为乌有。原资金化为乌有。原因只是因为一个很因只是因为一个很不起眼的密封圈在不起眼的密封圈在点火后破裂，燃烧点火后破裂，燃烧火焰热流外溢波及火焰热流外溢波及油箱，引起飞船爆油箱，引起飞船爆炸。炸。第9页，本讲稿共32页密封圈密封圈破裂，破裂，航天飞机航天飞机失事。失事。部分部分整体整体整体是由整体是由部分部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，分的功能及其

8、变化会影响整体的功能，关键部分关键部分的功能及的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用。其变化甚至会对整体的功能起决定作用。影响影响部分决定整体？部分决定整体？第10页，本讲稿共32页据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连秦王琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：连称赞：“好手！好手！好手！好手！”太子丹特意叫来一个能琴太子丹特意叫来一个能琴善乐的，在临行前的宴会上，轲弹琴助兴。荆轲听着善乐的，在临行前的宴会上，轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的美女为荆并一再表示：悦耳的美女为荆并一再表示

9、：“但爱其手。但爱其手。”听着荆听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。盘子里，送给荆轲。斩断之手，还是好手吗？斩断之手，还是好手吗？材料说明了什么道理？材料说明了什么道理？部分是部分是整体整体的部分，离开了整体，部分就不成其的部分，离开了整体，部分就不成其为部分为部分.第11页，本讲稿共32页“国国兴则兴则家家昌昌,国国破则破则家家亡。亡。”部分部分 整体整体影影响响整体的功能状态及其变化会整体的功能状态及其变化会影响到部分。影响到部分。第12页，本讲稿共32页A.A.相互依赖相互依赖 整体由部分组成整体由部分组成，

10、离开了部分，整体就不复存在。，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为，离开了整体，部分就不成其为部分。部分。B.B.相互影响相互影响 部分的功能部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能整体的功能状状态及态及功功其变化也会影响到部分。其变化也会影响到部分。2 2、联系、联系相互联系、密不可分相互联系、密不可分第13页，本讲稿共32页相相互互区区别别相相互互联联系系密密不不可可分分内涵内涵不同不同地位、作地位、作用、功能用

11、、功能 不同不同相互相互依赖依赖相互相互影响影响整体整体是事物的是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看它是，从数量上看它是一一；部分部分是事物的是事物的局部局部和发展的和发展的各阶段各阶段，从数量上看，从数量上看它是它是多多。整体居于整体居于主导地位主导地位，整体，整体统率统率着部分，着部分，具有部分所不具有部分所不具备的功能具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于；部分在事物的存在和发展过程中处于被被支配支配的地位，部分的地位，部分服从和服务服从和服务于整体。于整体。整体是由部分构成整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的

12、部分部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部离开了整体，部分就不成其为部分。分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用决定作用；整体整体的功能状态及其变化也会的功能状态及其变化也会影响部分影响部分。整体与部分的辩证关系整体与部分的辩证关系第14页，本讲稿共32页 三只老鼠去偷油喝，可是油缸里只有一点油，谁也喝不到。于是它们三只老鼠去偷油喝，可是油缸里只有一点油，谁也喝不到。于是它们想出一个办法，一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，三只鼠连成一串，换班想出一个办法，一只老鼠咬

13、着另一只老鼠的尾巴，三只鼠连成一串，换班下去喝。第一只老鼠最先吊下去喝，它想只有一点点油，我先喝个饱。看下去喝。第一只老鼠最先吊下去喝，它想只有一点点油，我先喝个饱。看它喝个没完，最上面的老鼠一急说：它喝个没完，最上面的老鼠一急说：“给我们留点。给我们留点。”可一张嘴前面两只可一张嘴前面两只老鼠就掉到缸里去了，它一慌也跟着下去了。结果三只老鼠再也没出来。老鼠就掉到缸里去了，它一慌也跟着下去了。结果三只老鼠再也没出来。老鼠们想到了结成一个整体，但是结成整体后，它们没有从整体老鼠们想到了结成一个整体，但是结成整体后，它们没有从整体利益出发，不从大局着眼，最后损害了全局利益也损害了自身局利益出发，不

14、从大局着眼，最后损害了全局利益也损害了自身局部利益。部利益。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。的理想效果。老鼠们为什么会葬身油缸？给我们什么启示？老鼠们为什么会葬身油缸？给我们什么启示？第15页，本讲稿共32页 大家都看过接力赛，接力赛中常出现令人遗憾的情况就是掉棒！大家都看过接力赛，接力赛中常出现令人遗憾的情况就是掉棒！不管你跑得多快，在这一环节上出了错，第一就不是你的。交接不管你跑得多快，在这一环节上出

15、了错，第一就不是你的。交接棒是接力赛的一个环节，或者说是一个局部，掉棒就是没有处理棒是接力赛的一个环节，或者说是一个局部，掉棒就是没有处理好这个局部，他的后果是使整体成绩受影响。好这个局部，他的后果是使整体成绩受影响。重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。发展。为了避免犯类似的错误，我们应该怎样做？为了避免犯类似的错误，我们应该怎样做？第16页，本讲稿共32页（1 1）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想

16、效果。的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。体的功能状态及其变化也会影响到部分。3 3、整体和部分关系的方法论意义、整体和部分关系的方法论意义2 2、重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。、重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的

17、功能及其变化会对整体的功能起决定作用。关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。依据依据依据依据第17页，本讲稿共32页 这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。果。总结：总结：4 4、整体和部分的关系原理（坚持两者的统一）、整体和部分的关系原理（坚持两者的统一）3、部分处于被支配地位，服从服务于整体。整体是由部分构成，离开了、部分处于被支配地位，服从服务于整体。整体是由部分构成，离开了部分

18、，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。这要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。这要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。1、整体是事物发展的全局和全过程，数量上是一，部分是事物的局部、整体是事物发展的全局和全过程，数量上是一，部分是事物的局部或各个阶段，数量上是多。或各个阶段，数量上是多。指出材料中哪是整体，哪是部分。指出材料中哪是整体，哪是部分。2、整体居于主导地位，统率着部分，

19、具有部分不具备的功能。部分是整体、整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能。部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。影响到部分。结合材料，突出整体的功能。结合材料，突出整体的功能。结合材料，突出部分的功能。结合材料，突出部分的功能。整体和部分是整体和部分是辩证统一的，二者相互联系、密不可分辩证统一的，二者相互联系、密不可分。第18页，本讲稿共32页 妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗水壶用1分钟，烧开水用15分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用1分钟，拿茶叶用2分钟。小明估算了一下,

20、完成这些工作用20分钟。为了使客人早点喝上茶，你认为最合理的安排是什么，为为了使客人早点喝上茶，你认为最合理的安排是什么，为什么什么?这包含了什么哲学道理呢这包含了什么哲学道理呢?洗洗 水水壶壶1 1分钟分钟烧开水烧开水1515分钟分钟沏茶沏茶洗洗茶茶壶壶洗洗茶茶杯杯拿拿茶茶叶叶第19页，本讲稿共32页二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法 整体和部分的关系，整体和部分的关系，在一定意义上在一定意义上就是系统和要素的关就是系统和要素的关系。系。1 1、含义：、含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。要素是组成一个系统而相互

21、作用的部分。要素是组成一个系统而相互作用的部分。第20页，本讲稿共32页微观系统微观系统骨骼系统、消化系统等骨骼系统、消化系统等第21页，本讲稿共32页C.内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向2 2、系统的基本特征、系统的基本特征A.整体性整体性B.有序性有序性系统系统最本质最本质的特征的特征,系统作为一个系统作为一个整体整体具有它的每具有它的每一个要素都不能单独具有的一个要素都不能单独具有的功能功能。系统的性质和功系统的性质和功能不是各个要素的性质和功能的能不是各个要素的性质和功能的各要素各要素简单相加。简单相加。系统内部要素之间的联系是遵循一定的顺序和规则系统内部要素之间的联系是遵循一定的

22、顺序和规则系统内部要素之间的联系是遵循一定的顺序和规则系统内部要素之间的联系是遵循一定的顺序和规则的。的。的。的。系统内部的各要素总是系统内部的各要素总是按照一定的顺序和方向按照一定的顺序和方向发发生作用。生作用。要素间的关系可能使整体的功能大于各部分功能的总和，也可能小于要素间的关系可能使整体的功能大于各部分功能的总和，也可能小于各部分功能的总和。各部分功能的总和。系统内部各要素的系统内部各要素的优化结合优化结合使整体的功能具有了趋使整体的功能具有了趋向强化的特征，向强化的特征，掌握系统优化掌握系统优化的方法的方法第22页，本讲稿共32页有一回，齐威王和田忌赛马。有一回，齐威王和田忌赛马。他

23、们把马分成上、中、下三等，上等他们把马分成上、中、下三等，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。田忌每个等次的马都比齐威对下等马。田忌每个等次的马都比齐威王的慢，因此，三个回合下来，田忌都王的慢，因此，三个回合下来，田忌都败了。败了。一旁观战的朋友孙膑给他支招，于是一旁观战的朋友孙膑给他支招，于是田忌又向齐威王发出挑战，齐威王答应田忌又向齐威王发出挑战，齐威王答应了。了。赛马又开始了。田忌先用下等马赛马又开始了。田忌先用下等马对齐威王的上等马，再用上等马对对齐威王的上等马，再用上等马对齐威王的中等马，又用自己的中等齐威王的中等马，又用自己的中等马对齐

24、威王的下等马。马对齐威王的下等马。最终，田忌以两胜一负的成绩胜了最终，田忌以两胜一负的成绩胜了齐威王。齐威王。田忌赛马田忌赛马探究与共享：探究与共享：第23页，本讲稿共32页2 2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？、说说孙膑是怎样运用这一方法的？田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜1 1、孙膑运用的是什么思维方法？、孙膑运用的是什么思维方法？马马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。转败为胜。田忌田忌齐威王齐威王上等马上等马中等马中等马下等马下等马上等马

25、上等马中等马中等马下等马下等马负负负负负负 田忌败田忌败 田忌胜田忌胜第24页，本讲稿共32页探究与共享探究与共享田忌赛马田忌赛马上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜胜结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果,而是而是统筹全局统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的根据对方的部署，调整马匹的出场次序出场次序通过合理安排次序，使系统结构出通过合理安排次序，使系统结构

26、出现优化调整现优化调整第25页，本讲稿共32页 田忌赛马的故事表明田忌赛马的故事表明 整体的功能不是部分的整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。就会影响整体功能的发挥。故事要求我们掌握系统优故事要求我们掌握系统优化的方法，遵循系统内部结化的方法，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。结构的优化趋向。第26页，本讲稿共32页我们我们用综合的思维方式用综合的思维方式认识事物认识事物（从整体出发，（从整体出发，把

27、各部分、各要素联系把各部分、各要素联系起来，统筹考虑，优化起来，统筹考虑，优化组合）组合）遵循有序性遵循有序性3.3.掌握系统优化方法要求掌握系统优化方法要求注重优化趋向注重优化趋向着眼于整体性着眼于整体性第27页，本讲稿共32页要着眼于事物的整体性，从整体出发，把各个部分、各个要素联系要着眼于事物的整体性，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察、统筹考虑，优化组合，形成对这一事物的完整准确认识。起来考察、统筹考虑，优化组合，形成对这一事物的完整准确认识。总结：总结：5、系统优化的方法原理、系统优化的方法原理原理内容：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化原理内容：系统的基本特征

28、是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。趋向。方法论：方法论：A、掌握系统优化的方法要求我们着眼于事物的整体、掌握系统优化的方法要求我们着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。向。B.用综合的思维方式来认识事物。用综合的思维方式来认识事物。第28页，本讲稿共32页1113111=0结构要素互不合作，处于结构要素互不合作，处于无序状态。无序状态。为为三个和尚三个和尚设计设计管理管理组织组织方案，使他方案，使他们协调统们协调统一始一始终终有水喝？比比有水喝？比比谁谁的方案最有的方案最有创创意！意！第29页，本讲稿

29、共32页如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，如今，有三座庙，离河边都比较远，但他们的观念变了，做法变了：每座庙里水多得吃不完。做法变了：每座庙里水多得吃不完。第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力第一座庙：三个小和尚商量后把路分成三段，三个人接力挑水，水缸就满了。挑水，水缸就满了。第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚，谁水挑得多，晚上吃饭加第二座庙：老和尚立了新庙规，三个小和尚，谁水挑得多，晚上吃饭加道菜；谁水挑得少，没菜，吃干饭。这一来，小和尚们争着挑水，一会道菜；谁水挑得少，没菜，吃干饭。这一来，小和尚们争着挑水，一会儿庙里的水缸就满了。儿庙里的水缸就满了。第三

30、座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些第三座庙：三个小和尚商量，山上的竹子很多，咱们干嘛挑水呢！砍一些竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，竹子，打通它，连成一个输水管，河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘，水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水灌入水槽；第三个和尚水桶上去了；第二个和尚站在高处，把水桶里的水灌入水槽；第三个和尚在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。在庙里接水，把水缸装满。三个小和尚分工不同，三天一轮换。第30页，本讲稿共32页教练排兵布阵教练排兵布阵队员各司其职队员各司其职优化产业结构优化产业结构促进经济发展促进经济发展第31页，本讲稿共32页科学发展观与统筹区域经济发展科学发展观与统筹区域经济发展第32页，本讲稿共32页