部编版道德与法治五年级下册第一单元我们一家人全单元ppt课件设计(3课时).pptx

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1、道德与法治五年级下册第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第第 课时课时1.读懂彼此的心2课时新知导入思考：1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？2.当时你有怎样的感受？3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？活动一：尝试倾听提提问问：随随着着年年龄龄的的增增长长，同同学学们们觉觉得得很很多多事事情情我我们们可可以以为为自自己己做做主主，可可是是偏偏偏偏我我们们的的想想法法和和家家长长的的意意见见有有分分歧歧，这这个个时时候候你你会会怎怎么么办办？是是遵遵从从自自己己的的内内心心还还是是听听从从家家长长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？活动

2、一：尝试倾听 一一起起来来听听听听妈妈妈妈们们是是怎么说怎么说的的。活动一：尝试倾听 同同学学们们，听听了了你你妈妈妈妈的的话话，你你有有什什么么想想法法，以以后后再再遇遇到到类似的事情发生你会怎么做？类似的事情发生你会怎么做？活动二：找不同活动二：找不同 在在家家庭庭中中，孩孩子子与与父父母母角角色色不不同同，彼彼此此会会在在兴兴趣趣爱爱好好、处处理理问问题题的的方方式式等等方方面面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。活动活动三三：情景表演情景表演妈妈的回应妈妈的回应辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。情情景景：周周日日，你你和

3、和妈妈妈妈说说：妈妈妈妈，上上午午我我可可以以去去同同学学家家一一起起学学习习吗吗？你的妈妈可能的回应。你的妈妈可能的回应。辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。分析：分析：为什么为什么每个每个妈妈会有不同的回应？妈妈会有不同的回应？体会体会：每一种回应背后的爱。每一种回应背后的爱。活动活动四四：你们的爱，我体会到了：你们的爱，我体会到了 回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事，一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。想一想：自己想一想：自己家有哪些类似家有哪些类似的爱。的爱。活动活动五五：小组讨论小组讨论小组讨论：看了视频有什么感受小组讨论：看了视频有什

4、么感受？怎样理解家人怎样理解家人的批评和教育。的批评和教育。小结小结相互理解读懂彼此读懂彼此的心！的心！道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第第 课时课时1.读懂彼此的心新知导入帮老师家出主意：1.支持学书法2.支持学街舞说明原因活动一：交流分享交流分享 在在小小组组内内分分享享一一下下你你和和家家人人产产生生矛矛盾盾时时，通通常常采采取取什什么么样样的的态态度度和做法呢？和做法呢？小组小组讨讨论：论：不不同同的的处处理理办办法法产产生生的的结结果果相相同同吗吗？哪哪一一种种办办法更利于化解矛盾？法更利于化解矛盾？活动二：主动交流方式多活动二：主动交流方式多 在以在以“我与父母做朋友我与父

5、母做朋友”为主题的班级恳谈会上为主题的班级恳谈会上,王玉珺讲述了自王玉珺讲述了自己的故事。己的故事。我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧?“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我

6、也给大家解释了。”妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!活动二：主动交流方式多活动二：主动交流方式多思考：思考：王王玉玉珺珺同同学学和和妈妈妈妈的的关关系系怎怎样样？她她是是采采用用什什么方式和妈妈沟通的么方式和妈妈沟通的？分享：分享：你你经经常常和和家家人人聊聊哪哪些些话话题题？你你采采用用什什么么方方式式和和家家人人交交流的，与同学分享生活中的事例。流的，与同学分享生活中的事例。活动三

7、：主动交流有技巧活动三：主动交流有技巧（锦囊妙计）（锦囊妙计）留心看留心看细心听心听用心用心讲耐心耐心说u观察父母的作息时间和生活习惯 u注意父母的身体状况u听父母讲想法和需求u听父母讲担忧和压力u外出时讲清时间、地点和回家时间u主动讲自己在学校的情况u用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法u遇到父母不理解或不明白的地方要放慢语速去解释“四心四心”沟通法沟通法阅读角阅读角亲爱的爸爸妈妈：你们好！我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的！从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。在学习

8、上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了，我只想做得更好。我从小就有一个梦想成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我！爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!祝你们身体健康、万事如意！你们的女儿：圆圆 2月 24日活动四：发现父母的美活动四：发现父母的美 回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的“美美”。我们全班同学为。我们全班同学为他们点个赞！他们点个赞！道德与法治五年级下册第

9、一单元 我们一家人第 课时2.让我们的家更美好 年轻人把受教育求进步年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。做到了这一点。贝多芬新知导入思考：思考：这句话是音乐这句话是音乐巨巨人贝人贝多芬的名言，同学们读一多芬的名言，同学们读一读，说一说你是如何理解读，说一说你是如何理解这句话的含义的。这句话的含义的。活动一：家庭责任清单活动一：家庭责任清单123 随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多

10、，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。爸爸爸爸妈妈我我思考：从交流中我们发现每个家庭的责任清单都从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？呢？妈妈责任爸爸责任孩子的责任活动二：相关链接 中华人民共和国婚姻法第二十一条中华人民共和国婚姻法第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。母有赡养扶助的义务。家家是是我我们们生生活活的的港港湾湾、情情感感的的归归宿宿、精精神神的的乐乐园园。一一个个家家

11、庭庭承承担担多多方方面面的的责责任任，也也满满足足家家庭庭成成员员的的基基本本生生活活需需求求，还还有有更更重重要要的的是是满满足足了了我我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。和谐和谐活动三：自立自强，方能悦亲活动三：自立自强，方能悦亲父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。我能做到自理、自立我能做到自理、自立的具体表现：的具体表现：家长我能做到自理、家长我能做到自理、自立的方面：自立的方面：理解理解：思考思考：1.2.通过比较，你获得了哪些通过比较，你获得了哪

12、些启示？你今后会在哪些地方要启示？你今后会在哪些地方要提高呢？提高呢？“自立自强，方能悦亲自立自强，方能悦亲”含义。含义。我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。活动四：勇敢面对家庭变化活动四：勇敢面对家庭变化 有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?小组讨论：面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任 看了视频，说说你看了视频，说说你有什么感受？你想对小有什么感受？你想对小女孩说点什么？女孩说点什么？课堂总结生活从来不是一帆生活从

13、来不是一帆风顺的，我们要学会面风顺的，我们要学会面对突发状况，有时候一对突发状况，有时候一声关心的问候、一句贴声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡持，都是在为家庭做贡献。献。作业布置 一周内坚持一周内坚持完成一项家务！完成一项家务！第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第2课 让我们的家更美好 第课时 同商议 共承担 统编教材道德与法治五年级下册统编教材道德与法治五年级下册家长认为36 孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许其他事情不应该去

14、接触。家里的事情也不许跟着参与。跟着参与。老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？两种观点，举手表决0102支持家长的举手支持家长的举手不支持家长的举手不支持家长的举手 排忧解难，方能帮亲。排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱？01活动一：用行动表达爱活动一：用行

15、动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。40我们可以做些什么？我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老师，情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙嗓子疼，有时甚至声音沙哑。哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做

16、的眼部情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发手术，心情很不好，爱发脾气。脾气。01 我们班级这么多同学，每个家庭我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。是如何帮助家人的。小组交流分享自家的情况。小组交流分享自家的情况。结合生活实际结合生活实际 说一说小男孩的妈说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？02活动二：阅读角活动二：阅读角 你们的家人意见不一致时，你会怎么

17、做呢？会像你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师老师妹妹一样想妹妹一样想办法劝架呢？办法劝架呢？老师的故事老师的故事 老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂”演一演：演一演：当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂”家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂”

18、当家人意见不一致时，我们可以和家人一起当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂润滑剂”的的作用，和家人一起解决问题。作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑剂”1.1.你家会召开民主生活会吗你家会召开民主生活会吗?你赞同这种方式吗？说说你的理由。你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会 如果将来你们当了

19、爸如果将来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的孩爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为什子参与家庭决策吗？为什么？么？现在争取个做个好孩子现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。都会拥有幸福。05活动五：换位思考课堂总结 家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！生活会更和谐、更美满！道德与法治五年级下册第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第三课 弘扬优秀家风课时课时视频优秀家风动画片优秀家风动画片

20、1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。知识窗：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。活动一：荟萃家风 课课前前老老师师布布置置了了收收集集家家风风家家训训的的资资料料，现现在在就就请请同同学学们以们以“荟萃家风荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。为主题开展学习成果小组交流活动。小提示：小提示：三三个小组分别从不同角度展示学习体会。个小组分别从不同角度展示学习体会。1

21、.第一小组交流的内容：涵养德性2.第二小组交流的内容：修身立志3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀活动一：荟萃家风1.第一小组交流的内容：涵养德性朱子家训又名朱子治家格言、朱柏庐治家格言，是以家庭道德为主的启蒙教材。朱子家训仅524字，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。把把朱朱子子家家训训中中自自己己印印象象最最深深的的一一句句名名言言抄抄录录下下来来，与与同同学学们分享感悟。们分享感悟。修身2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资

22、料，观察学校等集体场所，身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。u分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。u查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。u这句话蕴含的精神对你有什么启示？从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀精选三封家书：1.林觉民给妻子的家书与妻书。2.聂荣臻给父母的信。3.一名解放军战士给妻子的信。通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？我我国国古古代代公公开开出出版版的的家家训训有有120多多种种，包包括括朱朱子子家家训训、章章氏氏家家训训、颜颜氏氏家家训训、

23、钱氏家训等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。钱氏家训等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。活动二：阅读角 阅读18页用行动诠释最美家风 思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？良良好好的的家家风风不不单单单单是是一一句句话话，更更要要付付诸诸行行动动，倪倪冬冬梅梅不不但但自自己己坚坚持持做做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。活动三：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。访谈人人访谈对象象家家风 从从采采访访中中，我我们们分分析析一一下下

24、这这些些家家风风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？“天天下下之之本本在在家家”优优秀秀家家风风蕴蕴含含的的尊尊老老爱爱幼幼、勤勤俭俭持持家家、知知书书达达理理、邻邻里里团团结结、遵遵纪纪守守法法等等中中华华民民族族传传统统美美德德。活动四：视频颜氏家训活动四：视频颜氏家训活动四：视频颜氏家训活动四：视频颜氏家训知识窗：知识窗：颜氏家训是我国历史上颜氏家训是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子

25、孙人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。的著作。共有七卷，二十篇。作业布置课堂总结 好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。第三课 弘扬优秀家风第一单元第一单元 我们一家人我们一家人课时课时太爷爷家的家风是什么？太爷爷家的家风是什么？01 注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去要传承下去。02

26、活动一：辨析 有有的的人人说说，时时代代变变了了，古古时时候候的的家家规规太太严严厉厉了了，过过去去的的东东西西已已经经跟跟不不上上现现在在人人快快节节奏奏的的生生活活，守守旧旧的的规规矩矩落落伍伍了了，束束缚缚我我们们的的自自由由，应应该该抛抛弃弃。我我们们要要创创新新，要要放放飞飞自我。自我。你同意这种观点吗？说说你同意这种观点吗？说说你的理由。你的理由。没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。活动二：分享家风故事1.小组交流。2.你们家的家风是什么

27、？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。或痕迹。活动三：小小宣传员 家家庭庭是是社社会会的的重重要要细细胞胞，家家风风也也是是社社会会风风气气的的组组成成部部分分，优优秀秀的的家家风风能能引引领领

28、社社会会的的良良好好风风气气，祖祖辈辈的的家家风风家家训训；近近几几年年来来不不断断形形成成的的新新家家风风家家训训。这这都都离离不不开开“传传承承”。怎怎么么才才能能更更好好地地把把优优良良的的家家风风传传承承下下去去，发发扬扬光大呢？光大呢？1.首先把我们每个同学家好的家风收集起来，动笔记录，整理成册。2.现在我们都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？活动三：小小宣传员家风故事、演讲制作宣传板报征集优秀家训互联网微信朋友圈书法比赛家风歌曲大赛活动三：小小宣传员活活动动形形式式：1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。2.推选出组长，策划活动方案。活动三：小小宣传员拓展提高布置课后任务：1.公布学生方案，利用两周时间完成以上两项活动。2.投票评出最佳宣传员5名。课堂总结 传承和弘扬优秀家风，传承和弘扬优秀家风，从小事做起，从自身做起。从小事做起，从自身做起。每个人每个人都都可以成为优秀家风可以成为优秀家风的传播者。让优秀的家风代的传播者。让优秀的家风代代相传。代相传。