高考生物基因的自由组合定律一轮复习课件.ppt

《高考生物基因的自由组合定律一轮复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物基因的自由组合定律一轮复习课件.ppt（113页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 目标要求：目标要求：1、了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程。、了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程。2、掌握基因的自由组合定律的实质。、掌握基因的自由组合定律的实质。3、理解基因的自由组合定律在实践中的应用。、理解基因的自由组合定律在实践中的应用。4、能够运用自由组合定律，并进行相关的推、能够运用自由组合定律，并进行相关的推算。算。5、培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力。、培养观察能力、思维能力和逻辑推理能力。阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:孟德尔是以豌豆的哪两对相对性状进行孟德尔是以豌豆的哪两对相对性状进行实验的实验的?P必须具备什么条件？必须具备什么条件？F1的表现型是什

2、么的表现型是什么?说明了什么问题说明了什么问题?F2的表现型是什么的表现型是什么?比值是多少比值是多少?两种新两种新的重组类型比例是多少的重组类型比例是多少?分析每对性状的遗传是否遵循基因的分分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律离定律?P F1个体数：个体数：315 108 101 32比例：比例：9 ：3 ：3 ：1 黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒 F2黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒一、两对相对性状的杂交实验：粒形粒形圆粒种子圆粒种子 315+108 =423皱粒种子皱粒种子 101+32 =133圆粒：皱粒圆粒：皱粒 3：1

3、黄色种子黄色种子 315+101 =416粒色粒色 绿色种子绿色种子 108+32 =140 黄色黄色 ：绿色：绿色 3：1结论：豌豆的粒形、粒色的遗传遵循基因的分离定律结论：豌豆的粒形、粒色的遗传遵循基因的分离定律 思考：如果单独考虑一对相对性状的遗传，那么，在思考：如果单独考虑一对相对性状的遗传，那么，在思考：如果单独考虑一对相对性状的遗传，那么，在思考：如果单独考虑一对相对性状的遗传，那么，在F2F2中它中它中它中它们的性状分离比是多少？们的性状分离比是多少？们的性状分离比是多少？们的性状分离比是多少？YYRR yyrr YRyrYyRr (黄色圆粒黄色圆粒)P配子配子F1配子配子F1

4、YryrYRyR假说：假说：假说：假说：F1F1产生配子时成对的遗传因子分离，产生配子时成对的遗传因子分离，产生配子时成对的遗传因子分离，产生配子时成对的遗传因子分离，不成对的遗传因子自由组合。不成对的遗传因子自由组合。不成对的遗传因子自由组合。不成对的遗传因子自由组合。二、假说二、假说二、假说二、假说有感情的家长会主持词有感情的家长会主持词XXXX为大家整理一篇为大家整理一篇,更多文章尽在更多文章尽在XX。敬的各位老师敬的各位老师,家长们家长们:你们好你们好!我是解琳的家长我是解琳的家长,在此首先感谢学校提供这样一个平台在此首先感谢学校提供这样一个平台,给予我这么好的一个机会给予我这么好的一

5、个机会,能让我在这里和大家共同探讨怎样做好孩子的成长教育能让我在这里和大家共同探讨怎样做好孩子的成长教育,我感到十分荣幸。为人师我感到十分荣幸。为人师者者,传道、授业、解惑。老师是一个非常高尚的传道、授业、解惑。老师是一个非常高尚的,受人尊敬的职业。老师们朴实的生受人尊敬的职业。老师们朴实的生活作风活作风,勤奋好学的的精神勤奋好学的的精神,时刻潜移默化的影响着我们的孩子时刻潜移默化的影响着我们的孩子,使她们即学会了读使她们即学会了读书书,又学会了做人又学会了做人,让孩子们在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此我代表与会让孩子们在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此我代表与会的各位家长的各位家长

6、,对老师的辛勤教育表示由衷感谢对老师的辛勤教育表示由衷感谢!其实其实,说起家庭教育经验说起家庭教育经验,与在座的各位家长相比与在座的各位家长相比,我做的还远远不够我做的还远远不够,俗话说俗话说:“父母父母是孩子的第一位老师是孩子的第一位老师”孩子的许多好品质孩子的许多好品质,好习惯好习惯,需要家长的正确引导和督促。孩需要家长的正确引导和督促。孩子的每一点进步子的每一点进步,都和老师的辛勤努力分不开。对于孩子的教育都和老师的辛勤努力分不开。对于孩子的教育,我没有什么很好的我没有什么很好的经验经验,今天主要是抱着一个学习的态度今天主要是抱着一个学习的态度,把平时自己的一些想法和做法说出来把平时自己

7、的一些想法和做法说出来,目的目的是与大家一起交流切磋是与大家一起交流切磋,取长补短取长补短,共同提高。下面我就孩子的读书习惯简单谈谈几共同提高。下面我就孩子的读书习惯简单谈谈几点自己的粗浅认识。点自己的粗浅认识。家庭作为孩子的第二课堂家庭作为孩子的第二课堂,环境影响个人习惯环境影响个人习惯,我平时我平时总在孩子做作业的时总在孩子做作业的时,即使是不想看书即使是不想看书,也要拿本也要拿本F2F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRF2F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRY YR RY YR RY YR Ry yr rY YR Ry yR

8、 RY YR RY Yr rY YR RY Yr rY YR Ry yR RY YR Ry yr rY YR Ry yr rY YR Ry yr r r r r r Y Yy y r r r r Y Yy y r r r r Y Y Y Yy yR Ry yR Ry yR Ry yr ry yR Ry yr r r r r r y y y y93319331F2F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRY YR RY YR RY YR Ry yr rY YR Ry yR RY YR RY Yr rY YR RY Yr rY YR Ry yR RY YR Ry yr r

9、Y YR Ry yr rY YR Ry yr r r r r r Y Yy y r r r r Y Yy y r r r r Y Y Y Yy yR Ry yR Ry yR Ry yr ry yR Ry yr r r r r r y y y y雌雄配子结合方式雌雄配子结合方式雌雄配子结合方式雌雄配子结合方式有有有有_种种种种遗传因子组成遗传因子组成遗传因子组成遗传因子组成_种种种种表现类型表现类型表现类型表现类型_种种种种161616169 9 9 94 4 4 4 YYRR YYRR ：YyrrYyrr：yyRRyyRR：yyrryyrr：YYRrYYRr：yyRryyRr：YyRRYyRR

10、：YyrrYyrr：YyRrYyRr=1 =1 ：1 1 ：1 1 ：1 1 ：2 2 ：2 2 ：2 2 ：2 2：4 4双显 9单显 3单显 3双隐 1 YYRR、YyRr、YYRr、YyRR yyRR、yyRrYYrr、Yyrr yyrr规律：规律：规律：规律：1 1、F2F2中的纯合体占（中的纯合体占（中的纯合体占（中的纯合体占（）位置在（）位置在（）位置在（）位置在（）2 2、F2F2中的双杂合体占（中的双杂合体占（中的双杂合体占（中的双杂合体占（）3 3、其余的单杂合体共占（、其余的单杂合体共占（、其余的单杂合体共占（、其余的单杂合体共占（）4 4、F2F2中亲本类型占（中亲本类型

11、占（中亲本类型占（中亲本类型占（），重组类型（），重组类型（），重组类型（），重组类型（）。在重组类）。在重组类）。在重组类）。在重组类 型中纯合体占（型中纯合体占（型中纯合体占（型中纯合体占（）杂合体占（）杂合体占（）杂合体占（）杂合体占（）。）。）。）。4/164/164/164/168/168/1610/1610/166/166/161/31/32/32/3棋盘的对角线上棋盘的对角线上基因型：基因型：（9种）种）三、三、对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证测交实验测交实验：yr配子：测交后代：1 ：1 ：1 ：1杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子YyRryyrrYyRr

12、 Yyrr yyRr yyrrYRYryRyryr 结论：实验结果符合预期设想，结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数比接近四种表现型实际子粒数比接近1：1：1：1，从而证实了从而证实了F1形成配子时不同对的基因是自形成配子时不同对的基因是自由组合。由组合。遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子遗传因子 自由组合定律的内容：控制不同性状的自由组合定律的内容：控制不同性状的_的分离和组合是互不干扰的；在形成的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的配子时，决定同一性状的成对的_彼此分彼此分离，决定不同性状的离，决定不同

13、性状的_自由组合。自由组合。结论：结论：基因的自由组合定律的实质基因的自由组合定律的实质oYRyrYRryRr具有具有两对（或更多对）两对（或更多对）等位基因的个体产生等位基因的个体产生配子时，在同源染色体上配子时，在同源染色体上等位基因分离的同等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合由组合。这一规律就叫做。这一规律就叫做基因的自由组合定基因的自由组合定律律，又叫独立分配规律。，又叫独立分配规律。基因的自由组合定律的细胞学基础基因的自由组合定律的细胞学基础YyRrYRyr减数第一次分裂后期 减数第二次分裂中期 精子细胞YYyRRrry1

14、 12 23 34 4YyRrYRyr1 1个精原细胞个精原细胞个精原细胞个精原细胞4 4个精子（个精子（个精子（个精子（2 2种）种）种）种）1 1个卵原细胞个卵原细胞个卵原细胞个卵原细胞1 1个卵细胞（个卵细胞（个卵细胞（个卵细胞（1 1种）种）种）种）YYYrrrrRYyyyyRRR减数第一次分裂后期 减数第二次分裂中期 精子细胞1 12 23 34 4YyrRYryR1 1个精原细胞个精原细胞个精原细胞个精原细胞4 4个精子（个精子（个精子（个精子（2 2种）种）种）种）1 1个卵原细胞个卵原细胞个卵原细胞个卵原细胞1 1个卵细胞（个卵细胞（个卵细胞（个卵细胞（1 1种）种）种）种）结

15、论：对于两对相对性状而言结论：对于两对相对性状而言结论：对于两对相对性状而言结论：对于两对相对性状而言1 1、1 1精原细胞精原细胞精原细胞精原细胞 4 4精子（精子（精子（精子（2 2种）种）种）种）YyRr YRYyRr YR和和和和yr yr 或或或或 YrYr和和和和yRyR2 2、1 1雄性个体雄性个体雄性个体雄性个体 无数精子（无数精子（无数精子（无数精子（4 4种）种）种）种）YyRrYyRr YrYr、yryr、YrYr、yRyR同理：同理：同理：同理：3 3、1 1卵原细胞卵原细胞卵原细胞卵原细胞 1 1种卵细胞。种卵细胞。种卵细胞。种卵细胞。4 4、1 1雌性个体雌性个体雌

16、性个体雌性个体 4 4种卵细胞种卵细胞种卵细胞种卵细胞突破易错疑点突破易错疑点对减数分裂过程中产生配子的情况不熟练对减数分裂过程中产生配子的情况不熟练分析配子产生时应特别注意是分析配子产生时应特别注意是“一个个体一个个体”还是还是“一一个性原细胞个性原细胞”。(1)若是一个个体则产生若是一个个体则产生2n种配子，种配子，n代表同源染色代表同源染色体对数或等位基因对数。体对数或等位基因对数。(2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个个卵细胞，而一个精原细胞可产生卵细胞，而一个精原细胞可产生4个个2种种(两两相同两两相同)精细胞精细胞(未发生交叉互换的情

17、况未发生交叉互换的情况)。例：。例：YyRr基因基因型的个体产生配子情况如下：型的个体产生配子情况如下：实际实际能能产产生配子的种生配子的种类类一个精原一个精原细细胞胞2种种(YR、yr或或Yr、yR)一个雄性个体一个雄性个体4种种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原一个卵原细细胞胞1种种(YR、yr或或Yr、yR)一个雌性个体一个雌性个体4种种(YR、yr、Yr、yR)【注意注意】注意写产生配子时注意写产生配子时“、”和和“或或”的运用。的运用。自我挑战自我挑战1.基因型为基因型为AaBbCc(独立遗传独立遗传)的一个的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的次级精母细胞和一个初级卵母细胞

18、分别产生的精子和卵细胞的种类数比为精子和卵细胞的种类数比为()A4 1 B2 1C1 2 D1 1【尝试解答尝试解答】_D_【解析解析】一个次级精母细胞产生两个相同的一个次级精母细胞产生两个相同的精细胞，一个初级卵母细胞产生精细胞，一个初级卵母细胞产生1个卵细胞和个卵细胞和3个极体。因此，种类数比为个极体。因此，种类数比为1 1。2基因型为基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源两对基因分别位于非同源染色体上染色体上)的个体，在一次排卵时发现该卵细的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为产生的极体的基因型为(

19、)AAB、ab、ab BAb、aB、aBCAB、aB、ab Dab、AB、ab答案：答案：B分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律研究对象研究对象等位基因等位基因与染色体与染色体的关系的关系细胞学基细胞学基础础遗传实质遗传实质联系联系一对相对性状两对及两对以上相对性状一对两对及两对以上位于一对同源染色体分别位于两对及两对以上同源染色体减数第一次分裂过程中同源染色体的分开减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合F1形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离F1形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生分离定律是基础了解孟德尔获得成功的原因1、正确

20、的选用实验材料2、采用 因素到 因素的研究方法。3、运用 方法对试验结果进行分析4、科学地设计试验程序：单多统计学试验（提出问题）作出假设 实验验证 得出定律。技法提升技法提升判断是否遵循自由组合定律的三种方法判断是否遵循自由组合定律的三种方法(1)根根据据基基因因在在染染色色体体上上的的位位置置判判断断：若若两两对对或或多多对对基基因因位位于于同一对同源染色体上，则它们不遵循自由组合定律。同一对同源染色体上，则它们不遵循自由组合定律。(2)根根据据双双杂杂个个体体自自交交法法判判断断：具具有有两两对对相相对对性性状状的的纯纯合合子子杂杂交交，F1自自交交，若若后后代代出出现现4种种表表现现型

21、型，且且比比例例为为9331(或或其其变变式式)，则这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律。，则这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律。(3)根根据据双双杂杂个个体体测测交交法法判判断断：具具有有两两对对相相对对性性状状的的纯纯合合子子杂杂交交，对对F1进进行行测测交交，若若后后代代出出现现4种种表表现现型型，且且比比例例为为1111(或或其其变式变式)，则这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律。，则这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律。验证基因的验证基因的自由组合定律三种方法自由组合定律三种方法(1)花粉鉴定法：双杂个体产生的花粉才可以花粉鉴定法：双杂个体产生的花粉才可以 某植物的高茎（B）对矮茎

22、（b）为显性,花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性,花粉粒非糯性（E）对花粉粒糯性（e）为显性,非糯性花粉遇碘液变蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色.现有品种甲（BBDDee）、乙（bbDDEE）、丙（BBddEE）和丁（bbddee）,请据表回答问题：若验证基因的自由组合定律，可以利用_作为亲本杂交产生F1，直接观察F1产生的花粉，表现型及比例是_ _ _即可。甲与丙或乙与丁甲与丙或乙与丁长形非糯性：长形糯性：圆形非糯性：长形非糯性长形非糯性：长形糯性：圆形非糯性：长形非糯性=1：1：1：1验证基因的验证基因的自由组合定律三种方法自由组合定律三种方法(1)花粉鉴定法：双杂个体产生的花粉才可以花粉鉴定法

23、：双杂个体产生的花粉才可以(2)根根据据双双杂杂个个体体自自交交法法验验证证：双双杂杂个个体体自自交交，若若后后代代出出现现4种种表表现现型型，且且比比例例为为9331(或或其其变变式式)，则则这这两两对对相相对对性性状状的的遗遗传传遵循自由组合定律。遵循自由组合定律。(3)根根据据双双杂杂个个体体测测交交法法判判断断双双杂杂个个体体进进行行测测交交，若若后后代代出出现现4种种表表现现型型，且且比比例例为为1111(或或其其变变式式)，则则这这两两对对相相对对性性状状的的遗遗传遵循自由组合定律。传遵循自由组合定律。有关自由组合定律的题型和解题方法有关自由组合定律的题型和解题方法AaBBCcDD

24、AaBBCcDD和和AaBbCCddAaBbCCdd杂交（独立遗传），请思考杂交（独立遗传），请思考1 1、两个亲本分别能产生多少种配子？、两个亲本分别能产生多少种配子？2 2、产生子代时雌雄配子间的结合方式有多少种、产生子代时雌雄配子间的结合方式有多少种？3 3、基因型和表现型的类型和比例分别是多少？、基因型和表现型的类型和比例分别是多少？4 4、子代基因型为、子代基因型为AaBbCcDdAaBbCcDd的概率是多少？的概率是多少？小结：小结：解题步骤：解题步骤：观察该题有几对相对性状，是否遵循自由组合定律观察该题有几对相对性状，是否遵循自由组合定律观察该题有几对相对性状，是否遵循自由组合定

25、律观察该题有几对相对性状，是否遵循自由组合定律判断显隐性并写出各性状基因型判断显隐性并写出各性状基因型判断显隐性并写出各性状基因型判断显隐性并写出各性状基因型先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法 则。则。则。则。记住：记住：分支法的前提是分支法的前提是2 2对及以上对及以上能独立遗传能独立遗传的基因的基因AaBBCcDDAaBBCcDD和和AaBbCCddAaBbCCdd杂交，请思考杂交，请思考1 1、两个亲本分别能产生多少种配子？、两个亲本分别能产生多少种配子？

26、2 2、产生子代时雌雄配子间的结合方式有多少种、产生子代时雌雄配子间的结合方式有多少种？3 3、基因型和表现型的类型和比例分别是多少？、基因型和表现型的类型和比例分别是多少？4 4、子代基因型为、子代基因型为AaBbCcDdAaBbCcDd的概率是多少？的概率是多少？AaAaAaAa(1AA:2Aa:1aa)(1AA:2Aa:1aa)BBBbBBBb(1BB:1Bb)(1BB:1Bb)CcCCCcCC(1CC:1Cc)(1CC:1Cc)比例比例比例比例：DDddDDdd(Dd)(Dd)子代基因子代基因子代基因子代基因型种类：型种类：型种类：型种类：3 32 22 21 1 =12=12种种种种

27、（1:2:1 1:2:1）（1:11:1）（1:11:1）1=1:1:1:1:2:2:2:2:1:1:1:11=1:1:1:1:2:2:2:2:1:1:1:1子代表现型子代表现型子代表现型子代表现型的种类：的种类：的种类：的种类：2 21 11 11 1 =2=2种种子代表现型子代表现型子代表现型子代表现型的比例：的比例：的比例：的比例：（3:13:1）1 1 1=3:11 1 1=3:1AaBbCcDdAaBbCcDd的概率的概率的概率的概率：1/2Aa 1/2Bb 1/2Cc 1Dd=1/81/2Aa 1/2Bb 1/2Cc 1Dd=1/8解题步骤：解题步骤：写出该题相对性状写出该题相对性

28、状写出该题相对性状写出该题相对性状判断显隐性并写出各性状基因型判断显隐性并写出各性状基因型判断显隐性并写出各性状基因型判断显隐性并写出各性状基因型写出亲子代遗传图解写出亲子代遗传图解写出亲子代遗传图解写出亲子代遗传图解先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法先分析每一对遗传性状的结果，然后运用乘法法 则。则。则。则。记住：记住：乘法法则的前提是乘法法则的前提是2 2对及以上对及以上相对独立相对独立的基因的基因基因的自由组合定律中的逆推法基因的自由组合定律中的逆推法将高杆（将高杆（将高杆（将高杆（T T）无芒（

29、）无芒（）无芒（）无芒（B B）小麦与矮杆无芒杂交，）小麦与矮杆无芒杂交，）小麦与矮杆无芒杂交，）小麦与矮杆无芒杂交，后代出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒后代出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒后代出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒后代出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四四种种表表现现型型，且且比比例例为为四四种种表表现现型型，且且比比例例为为3:1:3:13:1:3:1，则则亲亲代代的的基基因因型型为为？，则则亲亲代代的的基基因因型型为为？TtBb ttBbTtBb ttBb有关孟德尔试验典型比例的习题有关孟德尔试验典型比例的习题3：1？1：2：1？1：1：1

30、：1？9：3：3：1？3：1：3：1?1:0:1:0?子代基因型子代基因型子代基因型子代基因型/表现型比例表现型比例表现型比例表现型比例亲代基因型亲代基因型亲代基因型亲代基因型已知子代基因型及比例为：已知子代基因型及比例为：YYRR:YYrr:YyRR:Yyrr:YYRr:YyRr=1:1:1:1:2:2。按自由组合定律推测双亲的基因型是按自由组合定律推测双亲的基因型是（）A.YYRRYYRr B.YYRrYyRr C.YyRrYyRr D.YyrrYyRrB B多对等位基因的遗传多对等位基因的遗传 两对以上等位基因控制的遗传，若这些基因是位于不同对两对以上等位基因控制的遗传，若这些基因是位于

31、不同对同源染色体的非等位基因，遗传时仍遵循自由组合定律。同源染色体的非等位基因，遗传时仍遵循自由组合定律。归纳如下表：归纳如下表：F1杂合体等杂合体等位基因对数位基因对数F1产生的配产生的配子种类数子种类数 *F2基因基因型种类数型种类数 *F2基因型基因型的比例的比例F2表现型表现型种类数种类数 *F2表现表现型比例型比例 *一对二对三对.n对.2 21 12 22 22 23 32 2n n3 31 13 32 23 33 33 3n n(1:2:1)(1:2:1)1 1(1:2:1)(1:2:1)2 2(1:2:1)(1:2:1)3 3(1:2:1)(1:2:1)n n2 21 12 2

32、2 22 23 32 2n n(3:1)(3:1)1 1(3:1)(3:1)2 2(3:1)(3:1)3 3(3:1)(3:1)n n一对夫妇，丈夫并指（并指基因为一对夫妇，丈夫并指（并指基因为一对夫妇，丈夫并指（并指基因为一对夫妇，丈夫并指（并指基因为A A），妻子正常，），妻子正常，），妻子正常，），妻子正常，他们的独生儿子却是先天性聋哑（聋哑基因为他们的独生儿子却是先天性聋哑（聋哑基因为他们的独生儿子却是先天性聋哑（聋哑基因为他们的独生儿子却是先天性聋哑（聋哑基因为d d），），），），理论上推测第二个子女既是聋哑又是并指的概率为理论上推测第二个子女既是聋哑又是并指的概率为理论上推测第二

33、个子女既是聋哑又是并指的概率为理论上推测第二个子女既是聋哑又是并指的概率为（）A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 3/8A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 3/8C C自由组合定律中的自由组合定律中的“特殊比例特殊比例”F1(AaBb)自交自交后代比例后代比例原因分析原因分析 测测交比例交比例9331979349611511 1：1 1：1 1：1 11 1：3 31 1：1 1：2 21 1：2 2：1 13 3：1 1正常的完全正常的完全显显性性A、B同同时时存在存在时时表表现为现为一种性一种性状，否状，否则则表表现为现为另一种性状另一种性状aa(或或bb)成成对对存在存在时时，表

34、，表现现为为双双隐隐性状，其余正常表性状，其余正常表现现存在一种存在一种显显性基因性基因(A或或B)时时表表现现为为另一种性状，其余正常表另一种性状，其余正常表现现只要存在只要存在显显性基因性基因(A或或B)就表就表现现为为同一种性状，其余正常表同一种性状，其余正常表现现两对相对性状的基因自由组合，如果两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状的性状分离比分别为分离比分别为9 7，那么，那么F1与隐性个体测交，与与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是此对应的性状分离比分别是()A1 3B1 1C1 2 1 D9 3 3 1在两对等位基因自由组合的情况下，在两对等位基因自由组合的情况下，F1

35、自自交后代的性状分离比是交后代的性状分离比是12 3 1，则，则F1测交测交后代的性状分离比是后代的性状分离比是()A1 3 B3 1C2 1 1 D1 1牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含牡丹的花色种类多种多样，其中白色的不含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独量的多少决定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因立遗传的基因(A和和a，B和和b)所控制；显性基所控制；显性基因因A和和B可以使花青素含量增加，两者增加的可以使花青素含量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。一深红色牡丹同一量相等，并且可以累加。一深红

36、色牡丹同一白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。若这白色牡丹杂交，得到中等红色的个体。若这些个体自交，其子代将出现的花色种类和比些个体自交，其子代将出现的花色种类和比例分别是例分别是()A3种；种；9 6 1 B4种；种；9 3 3 1C5种；种；1 4 6 4 1 D6种；种；1 4 3 3 4 1某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因基因A和和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。下列叙述错误的是白花。下列叙述错误的是()A开紫花植株的基因型有开紫花植株的基因型有4种种B若基因型为若基因型为AaBb的植株进

37、行测交，后代中表的植株进行测交，后代中表现型的比例为紫现型的比例为紫 白白3 1C若基因型为若基因型为AaBB、AABb的植株各自自交，的植株各自自交，后代中表现型的比例相同后代中表现型的比例相同D若某植株自交，后代中只有紫花植株出现，则若某植株自交，后代中只有紫花植株出现，则该植株的基因型为该植株的基因型为AABB天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对基因分别位于两对常染色体上。现有一批基因基

38、因分别位于两对常染色体上。现有一批基因型为型为BbCc的天竺鼠，已知的天竺鼠，已知B决定黑色毛，决定黑色毛，b决决定褐色毛，定褐色毛，C决定毛色存在，决定毛色存在，c决定毛色不存决定毛色不存在在(即白色即白色)。则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑。则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑色色 褐色褐色 白色的理论比值为白色的理论比值为()A9 4 3 B9 3 4C9 1 6 D9 6 1南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制对等位基因控制(A、a和和B、b)，这两对基因，这两对基因独立遗传。现将独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，株圆形南瓜植株进行杂交，

39、F1收获的全是扁盘形南瓜；收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，自交，F2获得获得137株扁盘形、株扁盘形、89株圆形、株圆形、15株长圆形南瓜。株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是是()AaaBB和和Aabb BaaBb和和AAbbCAAbb和和aaBB DAABB和和aabb【尝试解答尝试解答】_C_【解析解析】2株圆形南瓜植株进行杂交，株圆形南瓜植株进行杂交，F1全为全为扁盘形，说明亲代全为纯合子，扁盘形，说明亲代全为纯合子，F2表现型比接表现型比接近于近于9 6 1，符合基因的自由组合定律，且可得，符合基因的自由组合定律，且可得出：基因

40、型为双显性的个体表现为扁盘形，基出：基因型为双显性的个体表现为扁盘形，基因型为单显性的个体表现为圆形，基因型为双因型为单显性的个体表现为圆形，基因型为双隐性的个体表现为长圆形。据此可知，亲代圆隐性的个体表现为长圆形。据此可知，亲代圆形南瓜的基因型应该是形南瓜的基因型应该是AAbb、aaBB。变式训练变式训练荠菜三角形角果植株与卵圆形角荠菜三角形角果植株与卵圆形角果植株杂交，果植株杂交，F1所结果实全是三角形角果，所结果实全是三角形角果，F1自交获得自交获得F2，F2所结果实的性状分离比为三所结果实的性状分离比为三角形角果角形角果 卵圆形角果卵圆形角果15 1。若。若F1与卵圆形与卵圆形角果植株

41、杂交，则后代所结果实分离比是角果植株杂交，则后代所结果实分离比是()A不确定不确定B三角形角果三角形角果3 卵圆形角果卵圆形角果1C三角形角果三角形角果2 卵圆形角果卵圆形角果1D三角形角果三角形角果4 卵圆形角果卵圆形角果1解析：解析：选选B。假设荠菜角果形状由。假设荠菜角果形状由A、a和和B、b两对等位基因控制。由题干可知，两对等位基因控制。由题干可知，15(A_B_A_bbaaB_)1(aabb)，因此，因此F1的基因型为的基因型为AaBb，卵圆形的基因型为，卵圆形的基因型为aabb，则二者杂交，则二者杂交子代的基因型为子代的基因型为3(A_B_A_bbaaB_)1(aabb)。一种观赏

42、植物，纯合的蓝色品种与纯合的一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，鲜红色品种杂交，F1为蓝色，为蓝色，F1自交，自交，F2为为9蓝蓝 6紫紫 1鲜红，若将鲜红，若将F2中的紫色植株用鲜中的紫色植株用鲜红色植株授粉，则后代的表现型及其比例红色植株授粉，则后代的表现型及其比例是是()A2鲜红鲜红 1蓝蓝B2紫紫 1鲜红鲜红C1鲜红鲜红 1紫紫 D3紫紫 1蓝蓝已知已知A与与a、B与与b、C与与c 3对等位基因自由组合，对等位基因自由组合，基因型分别为基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是交。下列关于杂交后代的推测，正确的

43、是()A表现型有表现型有8种，种，AaBbCc个体的比例为个体的比例为1/16B表现型有表现型有4种，种，aaBbcc个体的比例为个体的比例为1/16C表现型有表现型有8种，种，Aabbcc个体的比例为个体的比例为1/8D表现型有表现型有8种，种，aaBbCc个体的比例为个体的比例为1/16玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开玉米是一种雌雄同株植物，其顶部开雄花，下部开雌花。已知正常株的基因型为雌花。已知正常株的基因型为B_T_，基因型为，基因型为bbT_的植株下部雌花序不能正常发育而成为雄株；的植株下部雌花序不能正常发育而成为雄株；基因型为基因型为Btt的植株顶部雄花序转变为雌花序而

44、成的植株顶部雄花序转变为雌花序而成雌株；基因型为雌株；基因型为bbtt的植株顶端长出的也是雌花序的植株顶端长出的也是雌花序而成为雌株。对下列杂交组合所产生后代的预测。而成为雌株。对下列杂交组合所产生后代的预测。错误的是错误的是()ABbTtBbTt正常株正常株 雄株雄株 雌株雌株9 3 4BbbTTbbtt全为雄株全为雄株CbbTtbbtt雄株雄株 雌株雌株1 1DBbTtbbtt正常株正常株 雌株雌株 雄株雄株2 1 1答案：答案：D西葫芦的果形由两对等位基因西葫芦的果形由两对等位基因(A与与a、B与与b)控制，控制，果皮的颜色由两对等位基因果皮的颜色由两对等位基因(W与与w、Y与与y)控制

45、，控制，这四对基因按自由组合定律遗传。据下表回答问这四对基因按自由组合定律遗传。据下表回答问题：题：(1)甲组甲组F1中的扁盘形果自交，后代表现型及中的扁盘形果自交，后代表现型及比例为比例为_。(2)乙组亲本中扁盘形果的基因型为乙组亲本中扁盘形果的基因型为_，请用柱状图表示，请用柱状图表示F1中各表现型中各表现型的比例。的比例。(3)丙组丙组F1中，白皮果的基因型为中，白皮果的基因型为_，黄皮纯合子所占的比，黄皮纯合子所占的比例为例为_。(2)乙组亲本中扁盘形果与长圆形乙组亲本中扁盘形果与长圆形(基因型为基因型为 aabb)的亲本杂交后，出现了长圆形的亲本杂交后，出现了长圆形(基因型为基因型为

46、 aabb)的子代，则说明双亲都能产生的子代，则说明双亲都能产生a、b配子，配子，都含都含a、b基因，由此推知：亲本中扁盘形果的基因，由此推知：亲本中扁盘形果的基因型为基因型为AaBb。乙组的杂交组合为：。乙组的杂交组合为：AaBbaabb，则，则F1的基因型及比例为的基因型及比例为1AaBb 1Aabb 1aaBb 1aabb，相应的表现型及，相应的表现型及所占的比例为扁盘形所占的比例为扁盘形1/4、圆球形、圆球形1/2、长圆形、长圆形1/4。绘制柱状图时要注明横坐标、纵坐标的方。绘制柱状图时要注明横坐标、纵坐标的方向、含义及相应的数值。向、含义及相应的数值。(3)因为白皮果的基因组成为因为

47、白皮果的基因组成为W_Y_、W_yy，黄，黄皮果的基因组成为皮果的基因组成为wwY_，丙组中白皮果与黄皮，丙组中白皮果与黄皮果杂交，后代出现了绿皮果果杂交，后代出现了绿皮果(wwyy)，说明双亲都，说明双亲都能产生能产生w、y的配子，都含的配子，都含w、y基因，则推出丙基因，则推出丙组亲本中黄皮果的基因型为组亲本中黄皮果的基因型为wwYy，白皮果的基，白皮果的基因型为因型为Ww_y，则丙组的杂交组合可写为，则丙组的杂交组合可写为Ww_ywwYy，因后代绿皮果所占比例为，因后代绿皮果所占比例为1/8，即，即1/2ww1/4yy所得，则丙组亲本白皮果的基因型所得，则丙组亲本白皮果的基因型应为应为W

48、wYy。那么丙组的杂交组合为。那么丙组的杂交组合为WwYywwYy，产生的子代中白皮果的基因型有，产生的子代中白皮果的基因型有三种：三种：WwYY、WwYy和和Wwyy；黄皮果的基因；黄皮果的基因型及比例为型及比例为1/8wwYY,2/8wwYy。答案：答案：(1)扁盘形果扁盘形果 圆球形果圆球形果 长圆形果长圆形果9 6 1(2)AaBb柱状图如下柱状图如下(3)WwYY、WwYy和和Wwyy1/8已知具有已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色。另有基因的狗，皮毛可以呈褐色。另有i基因与狗基因与狗的毛色形成有关，基因突变时则可能出现

49、白毛的毛色形成有关，基因突变时则可能出现白毛狗狗(白化白化)。以下是一个狗毛色的遗传实验：。以下是一个狗毛色的遗传实验：P 褐毛狗褐毛狗白毛狗白毛狗 F1 白毛狗白毛狗 互交互交F2白毛狗白毛狗 黑毛狗褐毛狗黑毛狗褐毛狗12 3 1请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：(1)上述的上述的“基因突变基因突变”应为应为_(显显/隐隐)性性突变，最终结果是导致狗的皮毛细胞中不能合突变，最终结果是导致狗的皮毛细胞中不能合成成_。(2)该遗传实验中，亲代褐毛狗和白毛狗的基因该遗传实验中，亲代褐毛狗和白毛狗的基因型分别是型分别是_、_。(3)F2中白毛狗的基因型有中白毛狗的基因型有_种，如果让种，如果让

50、F2中雌雄白毛狗互交，其后代出现褐毛狗的几率中雌雄白毛狗互交，其后代出现褐毛狗的几率是是_。(4)如果让如果让F2中褐毛狗与中褐毛狗与F1回交，理论上说，其回交，理论上说，其后代的表现型及其数量比应为后代的表现型及其数量比应为_。本章网络构建本章网络构建解题方法指导（解题方法指导（3）遗传类实验的答题技巧遗传类实验的答题技巧遗传类实验的考查是高考的热点，考查时经常遗传类实验的考查是高考的热点，考查时经常涉及到基因显隐性的判断、基因型的判断、基涉及到基因显隐性的判断、基因型的判断、基因位置的判断和遗传规律的验证等类型。因位置的判断和遗传规律的验证等类型。1显隐性的判断显隐性的判断此类问题的解题思