部编人教版小学二年级语文下册第三单元ppt课件【】.ppt

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1、第 一 课 时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 神州谣神州谣部编版二年级语文下册三第单元课件部编版二年级语文下册三第单元课件 泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲泱泱华夏三万里河山，煌煌先哲五千年文明。我们的祖国历史悠久，五千年文明。我们的祖国历史悠久，地大物博，在这片美丽的土地上孕育地大物博，在这片美丽的土地上孕育了伟大的中华民族。我们的祖国景色了伟大的中华民族。我们的祖国景色秀美。今大学习的这篇课文，就是向秀美。今大学习的这篇课文，就是向我们介绍祖国的美丽山河。我们介绍祖国的美丽山河。1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利、有感情地朗

2、读课文，初步感知课文内正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。容。（重点）（重点）学习目标3黄河简介：黄河简介：是世界上含沙量最多的河流。是世界上含沙量最多的河流。黄河，中国的母亲河，若把祖国黄河，中国的母亲河，若把祖国比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是比作昂首挺立的雄鸡，黄河便是雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。雄鸡心脏的动脉。它见证了中华人民共和国伟大的发展。黄河流程达黄河流程达54645464千米，流域面积达到千米，流域面积达到752443752443平方公里，平方公里，上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断上千条支流与溪川相连，犹如无数毛细血管，源源不断地为

3、祖国大地输送着活力与生机。地为祖国大地输送着活力与生机。相关资料相关资料长江简介：长江简介：亚洲第一长河，全长亚洲第一长河，全长63976397千米。千米。它发源于青藏高原唐古拉山的主峰它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山。长江是世界第三长各拉丹冬雪山。长江是世界第三长河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是河，仅次于非洲的尼罗河与南美洲的亚马逊河，水量也是世界第三。总面积世界第三。总面积18085001808500平方公里（不包括淮河流域）平方公里（不包括淮河流域）,约占全国土地总面积的约占全国土地总面积的1/51/5，和黄河一起并称为，和黄河一起并称为“母亲河母亲河”。长江

4、长城黄山黄河是中国的标志景点。长江长城黄山黄河是中国的标志景点。长城简介：长城简介：又称又称“万里长城万里长城”，是中国古代，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城始建于春秋战国时期，始统称。长城始建于春秋战国时期，始修于燕王，历史长达修于燕王，历史长达20002000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。国家文物局国家文物局20122012年宣布中国历

5、代长城总长度为年宣布中国历代长城总长度为21196.1821196.18千米，分千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等河南、陕西、甘肃、青海等1515个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产筑、关堡和相关设施等长城遗产4372143721处。处。珠峰简介：珠峰简介：珠穆朗玛峰，简称珠峰，珠穆朗玛峰，简称珠峰，（位于中华人民共和国和尼（位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度上

6、，终年积雪。高度8844.438844.43米，为世界第一高峰，中米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。国最美的、令人震撼的十大名山之一。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？想一想：课文主要写了什么？读一读读一读 zhu yo zhu yo yng yng fng sng fng sng wn wn 神州谣神州谣 长江涌长江涌 珠峰耸珠峰耸 台湾台湾 g g xi xi y y l l y nng y nng q q fnfn rngrng隔海峡隔海峡 与大陆与大陆 情谊浓情谊

7、浓 齐奋发齐奋发 繁荣繁荣 fnfn yng yng奋奋涌涌耸耸我会认我会认峰峰y y nng nng l lfnfn与与 陆陆峡峡谊谊 浓浓fngfngwnwnxixizhu zhu 州州隔隔rngrng荣荣湾湾 g g齐齐q qsngsng繁繁y y10 l l（大陆）（大陆）li li（陆拾圆）（陆拾圆）陆陆 bn bn（奔跑）（奔跑）bn bn（投奔）（投奔）奔奔多音字多音字11指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。本文介绍了祖国具有代表性的景色：本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部黄河、长江

8、、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。分的台湾。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？州州zhu zhu 书写指导：书写指导：第二笔竖撇，第四第二笔竖撇，第四笔稍短，第六笔竖稍长。笔稍短，第六笔竖稍长。部首：部首：丶丶组词：组词：神州神州 九州九州造句：造句：神舟五号实现了载神舟五号实现了载人航天。人航天。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 我会写我会写湾湾wn wn 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部笔左窄右宽，右部笔画紧凑。画紧凑。部首：部首：氵氵组词：组词：台湾台湾 海湾海湾造句：造句：台湾是我国不可分台湾是我国不可分割的一部分。割的一部分。音序：音序：W W结构结构:左右左右

9、 岛岛dodo书写指导：书写指导：“山山”稍小，左部稍小，左部稍突出。稍突出。部首：部首：山山组词：组词：岛国岛国 小岛小岛造句：造句：台湾岛是中国第一台湾岛是中国第一大岛。大岛。音序：音序：D D结构结构:半包围半包围 峡峡xi xi 书写指导：书写指导：左小右大，第八九左小右大，第八九笔笔画舒展。笔笔画舒展。部首：部首：山山组词：组词：海峡海峡 峡谷峡谷造句：造句：海峡两岸一家亲。海峡两岸一家亲。音序：音序：X X结构结构:左右左右 民民mn mn 书写指导：书写指导：第四笔横向右上方第四笔横向右上方倾斜，斜钩舒展有力。倾斜，斜钩舒展有力。部首：部首：乛乛组词：组词：民族民族 居民居民造句

10、：造句：我们国家有我们国家有5656个民个民族。族。音序：音序：M M结构结构:上下上下 族族z z 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部笔左窄右宽，右部笔画紧凑。画紧凑。部首：部首：方方组词：组词：民族民族 汉族汉族 造句：造句：我们国家有我们国家有5656个个民族。民族。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 谊谊y y 书写指导：书写指导：左窄右宽，最后一左窄右宽，最后一笔横稍长。笔横稍长。部首：部首：讠讠组词：组词：友谊友谊 情谊情谊造句：造句：我和小明的友谊地我和小明的友谊地久天长。久天长。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 齐齐q q 书写指导：书写指导：“文文”的撇捺舒展，的撇捺舒

11、展，第五笔为竖撇。第五笔为竖撇。部首：部首：齐齐组词：组词：一齐一齐 齐声齐声造句：造句：为了目标我们一齐为了目标我们一齐奋发努力。奋发努力。音序：音序：Q Q结构结构:上下上下 奋奋fn fn 书写指导：书写指导：“大大”撇捺舒展，撇捺舒展，“田田”稍小。稍小。部首：部首：大大组词：组词：奋发奋发 奋斗奋斗 造句：造句：为了目标我们一齐为了目标我们一齐奋发努力。奋发努力。音序：音序：F F结构结构:上下上下 神州：神州：大陆：大陆：奋发：奋发：情谊：情谊：繁荣：繁荣：珠峰：珠峰：理解词语理解词语战国时人驺衍称中国为战国时人驺衍称中国为“赤县神州赤县神州”，后来用，后来用“神州神州”作作为中国

12、的代称。为中国的代称。特指我国领土的广大陆地部分。特指我国领土的广大陆地部分。精神振作，情绪高涨。精神振作，情绪高涨。例句：我们只有奋发图强例句：我们只有奋发图强,才能进入世界强国之林。才能进入世界强国之林。人与人相互关切、爱护的感情。人与人相互关切、爱护的感情。例句：中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深厚的情谊。例句：中国人民志愿军和朝鲜人民建立了深厚的情谊。兴旺发展或使兴旺发展。兴旺发展或使兴旺发展。例句：改革开放以来例句：改革开放以来,祖国处处呈现出一片繁荣的景象。祖国处处呈现出一片繁荣的景象。珠穆朗玛峰的简称。珠穆朗玛峰的简称。繁荣繁荣 繁华繁华两个词都有两个词都有“繁盛繁盛”的意思。的意

13、思。“繁荣繁荣”多用来形容大环境；多用来形容大环境；“繁华繁华”多用多用来形容小环境，指某个场景人多热闹。来形容小环境，指某个场景人多热闹。祝福祖国祝福祖国繁荣繁荣昌盛，五谷丰登。昌盛，五谷丰登。北京是个北京是个繁华繁华的都市。的都市。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：再读课文：边读边想，每小节写了什么？边读边想，每小节写了什么？第一小节第一小节总说祖国山河壮美，风景如画。总说祖国山河壮美，风景如画。第二小节第二小节写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、壮丽。壮丽。第三小节第三小节写台湾与大陆是一家。写台湾与大陆是一家。第四小节

14、第四小节写各民族共同奋斗，实现祖国的繁荣富强。写各民族共同奋斗，实现祖国的繁荣富强。交流分段情况课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了祖国山川美如画。我们从读中感受到了祖国山川美如画。更多教学资源品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时 神州谣神州谣通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u

15、核心问题：核心问题：本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮美的？美的？2.2.二画：二画：画出描写祖国山河壮美的句子。画出描写祖国山河壮美的句子。3.3.三品：三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？4.4.四探：四探：如何实现繁荣富强的中国梦？如何实现繁荣富强的中国梦？为什么说祖国为什么说祖国“山川美，可入画山川美，可入画”？边听边听边想边想听录音回顾课文这句话是个这句话是个总起句总起句，总说我国的山河壮丽，风，

16、总说我国的山河壮丽，风景如画。景如画。我神州，称中华，我神州，称中华，山川美，可入画。山川美，可入画。说说这句话在文中的作用？说说这句话在文中的作用？32这句话运用了这句话运用了对偶对偶的修辞方法。的修辞方法。“黄河奔黄河奔”对对“长江涌长江涌”，“长城长长城长”对对“珠峰耸珠峰耸”，句式整齐，朗，句式整齐，朗朗上口。朗上口。黄河奔，长江涌，黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。长城长，珠峰耸。这两句运用了什么写作手法？这两句运用了什么写作手法？阅读方法解密：阅读方法解密：学习童谣学习童谣概念：概念：童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，童谣，是为儿童作的短诗，儿童传唱的歌谣，通常以口头形式流传。

17、通常以口头形式流传。好处：好处：看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。看起来整齐美观，读起来有节奏，朗朗上口。运用：运用：本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。本文童谣都是三言句式，简短，节奏整齐划一。仿写仿写写出一句和写出一句和“长城长，珠峰耸长城长，珠峰耸”结构相同的句子。结构相同的句子。_山河美，祖国强。山河美，祖国强。“与大陆，是一家与大陆，是一家”写台湾岛，是祖国领土的一部写台湾岛，是祖国领土的一部分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早分，不可分割。表达了作者希望祖国早日统一，台湾早日回到祖国怀抱的情感。日回到祖国怀抱的情感。台湾岛，隔海峡，台湾岛，隔海峡，与大陆，是

18、一家。与大陆，是一家。你从这两句中体会出了什么？你从这两句中体会出了什么？“各民族，情谊浓各民族，情谊浓”写我国写我国5656个民族团结一致，情个民族团结一致，情深意浓，和睦相处。深意浓，和睦相处。“齐奋发，共繁荣齐奋发，共繁荣”是说，我国各是说，我国各族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现族人民，团结起来，共同搞经济建设，争取早日为实现小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。小康社会努力，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息。各民族，情谊浓，各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。齐奋发，共繁荣。你从这两句中体会出了什么？你从这两句中体会出了什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随

19、老师走进文本，感受到了我们的祖国山河壮丽。让我们拿感受到了我们的祖国山河壮丽。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖课文写了神州大地的雄伟壮丽，表达了作者对祖国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。国的热爱，以及渴望两岸统一、祖国繁荣的愿望。本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？1.1.一读：一读：读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮读课文，想一想：本文是如何写祖国山河壮美的？美的？通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长通过祖国具有代表性的景物黄河、长江、长城、珠峰来写的。城、珠峰来写的。

20、u串珠问题：2.2.二画：二画：画出描写祖国山河壮美的句子。画出描写祖国山河壮美的句子。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。3.3.三品：三品：你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？你从哪里体会到台湾是祖国领土的一部分？我从我从“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，体，体会到台湾是祖国领土的一部分。会到台湾是祖国领土的一部分。要实现繁荣富强的中国梦，必须各民族团结起要实现繁荣富强的中国梦，必须各民族团结起来，共同努力。来，共同努力。4.4.四探：四探：如何实现繁荣富强的中国梦？如何实现繁荣富强的中国梦？神州谣神州谣台湾大陆是一家台湾大陆是

21、一家黄河奔黄河奔 长江涌长江涌长城长长城长 珠峰耸珠峰耸各民族共同奋斗各民族共同奋斗课文结构课文结构山川美山川美 可入画可入画无比热爱无比热爱本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸本文介绍了祖国美如画的景色，表达了希望两岸早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了早日统一，祖国繁荣昌盛，民族团结的愿望，抒发了对祖国的无比热爱和赞美之情。对祖国的无比热爱和赞美之情。课文主旨课文主旨我的祖国真美好我的祖国真美好走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。摇到新疆摘葡萄。走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。摇到西

22、藏骑藏獒。走啊走，摇啊摇，走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，大江南北全走遍，我的祖国真美好！我的祖国真美好！推荐阅读推荐阅读水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。西子，浓妆淡抹总相宜。宋宋苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。不尽。轻舟已过万重山。唐唐李白李白早发白帝城早发白帝城国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【童谣童谣】童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传

23、唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。式简短的读来朗朗上口的歌谣。童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、童谣常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、反复、设问等等。设问等等。童谣可分为以下类别：如摇篮曲、游戏歌、数数歌、童谣可分为以下类别：如摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌。我们在识字中认识了祖国具有代表性的景我们在识字中认识了祖国具有代表性的景色色-黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部

24、分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，分的台湾。我们的祖国土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪。我们为有这样的祖国而感到自豪。1.1.朗读课文。朗读课文。教师点拨：教师点拨：要读得平实，读出对祖国大好河山的赞要读得平实，读出对祖国大好河山的赞美之情。美之情。教师点拨：教师点拨：认真读读句子，注意加点的字，说说自己认真读读句子，注意加点的字，说说自己的体会。的体会。参考答案：参考答案：从从“奔奔”字，我读出了黄河水波浪滔天、字，我读出了黄河水波浪滔天、汹涌澎湃的样子，汹涌澎湃的样子，“涌涌”我体会到长江水的波涛汹涌，我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动，暗流涌动，“长长”我感受到长城

25、的长，工程的浩大，我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳，我国人民的智慧和勤劳，“耸耸”我体会到珠穆朗玛峰我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。.2.2.读句子，注意加点的词。读句子，注意加点的词。华华 夏夏 儿儿 女女 炎炎 黄黄 子子 孙孙 神神 州州 大大 地地 巍巍 巍巍 中中 华华 民民 族族 团团 结结 世世 界界 大大 同同 奋奋 发发 图图 强强 繁繁 荣荣 昌昌 盛盛教师点拨：教师点拨：这是和本课有关的几个词语，我们要读一这是和本课有关的几个词语，我

26、们要读一读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。读，理解词语的意思，并记一记，用在以后的习作中。3.3.读一读，记一记。读一读，记一记。hu xi r n yn hung z sn shn zhu d d fn f t qing fn rng chng shngwi wi zhng hu mn z tun ji sh ji d tng一、给加点字选择正确的读音，在下面画上一、给加点字选择正确的读音，在下面画上“”。海峡海峡(xi ji)(xi ji)繁荣繁荣(fng(fngfn)fn)珠峰珠峰(fn(fn fn)fn)友谊友谊(y(y y)y)隔开隔开(i(i)耸立耸立(sng(sng

27、sn)sn)习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”二、拼拼写写我最棒。二、拼拼写写我最棒。xi xi ti ti wn wn qn qn y y mn mn z z fnfn du du zhn zhn q q hi hi do do shn shn zhuzhu峡峡 谷谷 台台 湾湾 情情 谊谊 民民 族族 奋奋 斗斗 整整 齐齐 海海 岛岛神神 州州三、辨字组词我能行。三、辨字组词我能行。州州()()弯弯()()峰峰()()洲洲()()湾湾()()蜂蜂()()蜜蜂蜜蜂神州神州亚洲亚洲弯曲弯曲台湾台湾山峰山峰四、我会连。四、我会连。我神州我神州 可入画可入画 巍巍巍巍 图强图强

28、山川美山川美 珠峰耸珠峰耸 炎黄炎黄 中华中华黄河奔黄河奔 称中华称中华 繁荣繁荣 子孙子孙长城长长城长 长江涌长江涌 奋发奋发 昌盛昌盛五、五、查字典，我能行。查字典，我能行。1 1“谊谊”的部首是的部首是()，除去部首还有，除去部首还有()画。我会组画。我会组词词()、()。2 2“民民”字用音序查字法应先查大写字母字用音序查字法应先查大写字母()，再查音节，再查音节()，最后一笔的笔画名称是，最后一笔的笔画名称是()，我会组词，我会组词()、()、()。讠讠M Mmnmn人民人民民族民族民主民主斜钩斜钩友谊友谊8 8情谊情谊六、阅读歌谣，完成练习。六、阅读歌谣，完成练习。小脚丫，走天下，

29、走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，我爱你，大中华。1 1读一读，连一连。读一读，连一连。海边海边 摘莲花摘莲花雪山雪山 捉鱼虾捉鱼虾西藏西藏 美如画美如画江山江山 看晚霞看晚霞2 2仿照儿歌写一写。仿照儿歌写一写。小脚丫，走天下，走到小脚丫，走天下，走到_，_，_。3 3这首儿歌表

30、达了作者这首儿歌表达了作者()的感情。的感情。A A热爱美丽祖国热爱美丽祖国B B喜欢用小脚丫走天下喜欢用小脚丫走天下安徽看黄山安徽看黄山石头奇石头奇云海多云海多A A第 一 课 时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测 传统节日传统节日 正月初一、正月十五、五月初五、八正月初一、正月十五、五月初五、八月十五、九月初九月十五、九月初九知道这是些什么节知道这是些什么节日吗？这些节日是我国民间世代相传的一日吗？这些节日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节日，人们都会用不同些纪念活动，每个节日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一的方式来庆祝。今天我们就一起来认识一下我国的传统节

31、日。下我国的传统节日。1.1.学习本课生字，能正确读写生字词语。学习本课生字，能正确读写生字词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。（重点）（重点）学习目标63节日源流节日源流春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些

32、节到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。供了良好的社会条件。相关资料相关资料节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，变得欢快喜庆，丰富多

33、彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。不衰。值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容

34、性，一到过节，举国同庆，这与我们民族内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？想一想：课文主要写了什么？读一读读一读 chun tngchun tng ti ti xio xio xing xing zhuzhu 传传 统统 贴窗花贴窗花 元宵节元宵节 小巷小巷 龙舟龙舟 a a tng tng q qio q qio lng lng bng

35、 bng shng shng j j艾香艾香 满堂满堂 乞巧乞巧 牛郎牛郎 月饼月饼 赏菊赏菊 tng tng ti ti统统 贴贴巷巷我会认我会认宵宵q q bngbngqioqioj j乞乞 巧巧堂堂郎郎 饼饼xioxiozhuzhutngtngchunchun传传艾艾舟舟 a a赏赏shngshngxingxing菊菊 lng lng j j祭祭68chunchun（传说）（传说）zhunzhun（传记）（传记）传传 soso（扫地）（扫地）soso（扫帚）（扫帚）扫扫zhunzhun（转椅）（转椅）zhun zhun（转身）（转身）转转多音字多音字69指名读课文，同学互评：字音是指名读

36、课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的台湾。台湾。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？贴贴ti ti 书写指导：书写指导：左右等宽，整体笔左右等宽，整体笔画紧凑。画紧凑。部首：部首：贝贝组词：组词：贴窗花贴窗花 贴纸贴纸造句：造句：春节要贴窗花。春节要贴窗花。音序：音序：T T结构结构:左右左右 我会写我会写街街ji ji 书写指导：书写指导：左中右三个部分的左中右三个部分的比例匀称，笔画较多要注意书比例匀称，笔

37、画较多要注意书写紧凑。写紧凑。部首：部首：行行组词：组词：大街大街 街道街道造句：造句：大街上人来人往热大街上人来人往热闹极了。闹极了。音序：音序：J J结构结构:左中右左中右 舟舟zhu zhu 书写指导：书写指导：第二笔为竖撇，舒第二笔为竖撇，舒展，第五笔横长。展，第五笔横长。部首：部首：舟舟组词：组词：龙舟龙舟 独木舟独木舟造句：造句：中秋节要赛龙舟。中秋节要赛龙舟。音序：音序：Z Z结构结构:独体字独体字 艾艾a a 书写指导：书写指导：第一笔横长，第四第一笔横长，第四五笔笔画舒展。五笔笔画舒展。部首：部首：艹艹组词：组词：艾草艾草 艾灸艾灸 造句：造句：艾草可以用于针灸。艾草可以用于

38、针灸。音序：音序：A A结构结构:上下上下 敬敬jngjng书写指导：书写指导：左宽右窄，最后一左宽右窄，最后一笔舒展。笔舒展。部首：部首：扌扌组词：组词：敬爱敬爱 敬重敬重 造句：造句：敬爱的老师，教师敬爱的老师，教师节快乐。节快乐。音序：音序：S S结构结构:左右左右转转zhun zhun 书写指导：书写指导：左右等宽，第四笔左右等宽，第四笔是提，是提，“专专”的两横上短下长。的两横上短下长。部首：部首：车车组词：组词：转眼转眼 转弯转弯造句：造句：转眼间我们已经二转眼间我们已经二年级了。年级了。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右 团团tun tun 书写指导：书写指导：宽而方正，宽而方

39、正，“才才”稍小。稍小。部首：部首：口口组词：组词：团圆团圆 团聚团聚造句：造句：春节要阖家团圆。春节要阖家团圆。音序：音序：T T结构结构:全包围全包围 热热r r 书写指导：书写指导：最后四点尽量要分最后四点尽量要分布匀称、能够托起上半部分。布匀称、能够托起上半部分。部首：部首：灬灬组词：组词：热闹热闹 热火朝天热火朝天造句：造句：春节要吃一顿热闹春节要吃一顿热闹的团圆饭。的团圆饭。音序：音序：R R结构结构:上下上下 闹闹no no 书写指导：书写指导：门要写的方正、市门要写的方正、市不要超出门。不要超出门。部首：部首：门门组词：组词：热闹热闹 喧闹喧闹造句：造句：春节要吃一顿热闹春节要

40、吃一顿热闹的团圆饭。的团圆饭。音序：音序：N N结构结构:半包围半包围 窗花：窗花：乞巧：乞巧：祭扫：祭扫：理解词语理解词语剪纸的一种，多做窗户上的装饰。剪纸的一种，多做窗户上的装饰。造句：过年时，人们喜欢剪各种造句：过年时，人们喜欢剪各种窗花窗花贴在窗户上。贴在窗户上。旧俗，农历七月七日夜旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜或七月六日夜)妇女在庭院陈妇女在庭院陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。的技巧。造句：七夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星造句：七夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星乞巧乞巧。在墓前祭奠打扫；扫墓。在墓前祭奠打

41、扫；扫墓。造句：清明节到来，我们一起造句：清明节到来，我们一起祭扫祭扫烈士陵园。烈士陵园。登高：登高：转眼：转眼：团圆：团圆：热闹：热闹：上到高处；上到高处；也特指重阳节登山也叫登高。也特指重阳节登山也叫登高。造句：重阳节到了，让我们造句：重阳节到了，让我们登高登高望远，思念远方的亲人。望远，思念远方的亲人。形容时间极短。形容时间极短。造句：冬天过去了，造句：冬天过去了，转眼转眼又是春天了。又是春天了。（夫妻、父子等）散而复聚。（夫妻、父子等）散而复聚。造句：待到中秋好造句：待到中秋好团圆团圆。使场面活跃，精神愉快。使场面活跃，精神愉快。造句：到了节日，大家造句：到了节日，大家热闹热闹热闹吧！

42、热闹吧！热闹热闹 喧闹喧闹两个词都有两个词都有“气氛活跃气氛活跃”的意思。的意思。“热闹热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为多。多。“喧闹喧闹”是形容场所的不安定，有些嘈杂。是形容场所的不安定，有些嘈杂。中性词。中性词。一大家聚在一起，真一大家聚在一起，真热闹热闹。一大街上人声鼎沸，太一大街上人声鼎沸，太喧闹喧闹。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时

43、 传统节日传统节日通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：这些传统节日带给人们的是什么？这些传统节日带给人们的是什么？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？2.2.二思：二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。说说本文所介绍的这些节

44、日有哪些民俗活动。3.3.三探：三探：你还知道哪些传统节日的习俗？你还知道哪些传统节日的习俗？4.4.四悟：四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？你最喜欢哪个传统节日？为什么？这些传统节日带给人们的是什么？这些传统节日带给人们的是什么？边听边听边想边想听录音回顾课文“人欢笑人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。，写出过春节时，人们的心里很高兴。“贴窗花，放鞭炮贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的概括了这一节日的最具代表性的民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压岁钱，还有贴春联。岁钱，还有贴春联。春节到，人欢笑，春节到，人欢笑，贴窗

45、花，放鞭炮。贴窗花，放鞭炮。说说你对这句话的理解？说说你对这句话的理解？89阅读方法解密：阅读方法解密：准确使用含有一对反义词的成语准确使用含有一对反义词的成语概念：概念：含有一对反义词的成语，是指成语中有一对反含有一对反义词的成语，是指成语中有一对反义词。义词。好处：好处：可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表可以让语言简洁明了、文采飞扬，使文章的表现力更加生动。现力更加生动。运用：运用：本文的本文的“大街小巷大街小巷”，属于含有一对反义的成，属于含有一对反义的成语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。语，固定用法，用词很准确，使文章语言生动。元宵节，看花灯，元宵节，看花灯，大街小巷人如

46、潮。大街小巷人如潮。“看花灯看花灯”是元宵节的最具代表性的民俗活动。是元宵节的最具代表性的民俗活动。“大街小巷人如潮大街小巷人如潮”用用比喻比喻的手法，写出了大街上的的手法，写出了大街上的热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。热闹场景，人们像潮水一样，涌来又散去。说说你从这句话中感受到了什么？说说你从这句话中感受到了什么？这句话写出了人们在清明节里都做什么了。这句话写出了人们在清明节里都做什么了。“雨雨纷纷纷纷”是是环境描写环境描写，写出了一种凄风苦雨的天气，也，写出了一种凄风苦雨的天气，也代表人们的哀伤的心情。代表人们的哀伤的心情。“先人墓前去祭扫先人墓前去祭扫”，交代，交代了清明节人们的主

47、要活动。了清明节人们的主要活动。清明节，雨纷纷，清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。先人墓前去祭扫。你从这句话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？这句话是对端午节人们的活动描写。这句话是对端午节人们的活动描写。“赛龙舟赛龙舟”是南方人们的必不可少的民俗活动，是南方人们的必不可少的民俗活动，“粽子艾香粽子艾香满堂飘满堂飘”是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子是环境描写，写出了人们插艾叶，吃粽子的情景。的情景。过端午，赛龙舟，过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。粽子艾香满堂飘。这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写了七月初七的民俗活动和相关传说。这句话写了七月初七的民俗

48、活动和相关传说。“乞巧乞巧”是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女是中国传统习俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对高刺绣缝纫的技巧。牛郎织女的传说，表现了人们对美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。美好爱情的向往，以及不畏强权、不屈不挠的精神。七月七，来乞巧，七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。牛郎织女会鹊桥。这句话写了什么？你体会出了什么？这句话写了什么？你体会出了什么？积累积累写出几个和写出几个和“牛郎织女牛郎织女”类似的民间传说。类似的民间传说。_梁山伯

49、与祝英台梁山伯与祝英台、孟姜女哭长城孟姜女哭长城、白蛇传白蛇传。这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏这句话是对中秋节民俗活动的描写。吃月饼、赏月是人们在这一天要做的事。月是人们在这一天要做的事。“十五圆月当空照十五圆月当空照”写写出了这个节日的具有代表性的环境。出了这个节日的具有代表性的环境。过中秋，吃月饼，过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。十五圆月当空照。这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写的什么节日的什么习俗？这句话是对重阳节民俗活动的描写。这句话是对重阳节民俗活动的描写。“要敬老要敬老”是是因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱老活因为重阳节又称老人节，人们常在这天举行尊老爱

50、老活动。动。“踏秋、赏菊、登高踏秋、赏菊、登高”是重阳节的主要民俗活动。是重阳节的主要民俗活动。重阳节，要敬老，重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。踏秋赏菊去登高。这句话写的什么节日的什么习俗？这句话写的什么节日的什么习俗？转眼又是新春到，转眼又是新春到，全家团圆真热闹。全家团圆真热闹。结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。结尾这一句呼应了开头的一句。又一次写到春节。说说结尾在文中的作用？说说结尾在文中的作用？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了每个节日的风俗民情。让我们拿感受到了每个节日的风俗民情。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。起金钥匙开启智慧之门。u核