小学音乐教学工作计划模板7篇.docx

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1、小学音乐教学工作计划模板7篇小学音乐教学工作计划模板7篇光阴在流逝，从不停歇，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我整理的小学音乐教学工作计划7篇，希望能够帮助到大家。小学音乐教学工作计划篇1一、构建学习情境，保障教学效率在小学音乐教学中，必需设置和教学内容符合的情境，进而让学生坚持持久的学习兴趣。例如，在讲授（江南好）这首歌曲时，我们能够自动为学生创设情境。在刚上课时，教师就问:同学们喜欢游览吗?都去过哪里?学生就众说纷纭地讲开了，然后教师讲:今天这节课要带大家去美丽的江南。于是，一边展开地图，一边指出地理位置，向学生介绍江南的文化、地域

2、特点，从“江南水乡到“鱼米之乡，激发学生对江南文化、江南游览的向往。然后通太多媒体，向学生展现江南美景，这种如诗如画的教学情境，不仅能引导学生自动进入歌曲，还能将感情带入教学中，进而提升学生学习情趣，让课堂教学具有更大的成效。二、课堂互动，提升学生学习的主体意识在小学音乐教学中，音乐课堂和其他学科有明显的区别，都是由课堂自己决定的。所以，在小学音乐课堂教学中，我们必需努力捉住音乐课堂特征，在发挥学生主体作用的同时，让教学课堂愈加鲜活。在这个经过中，教师不仅是知识的教授者，更是学习的点拨者与引导者。因而，在教学中，教师应该充足利用学生主体地位，让学生敢于展示、表现自我。在教师与学生共同进行教学互

3、动的经过中，陶冶情操，让音乐知识得到升华。在这种课堂教学中，能够让学生积极参与到教学工作中，进而构成良性循环。例如，在教学（少先队员采茶歌）这首歌曲时，通太多媒体播放采茶画面，让学生根据采茶场景，设置采茶动作，进行表演。这种教学情境，不仅能让学生自动参与到教学工作中，还能提升教学质量。音乐理论作为教学活动的主体，通过引导学生进行各种音乐理论，能够构成良好的音乐技能与表现能力。在现代小学音乐教学中，常用的方法是律动，伴随着音乐进行各种协调的动作。在这个经过中，它要求从身心训练学生，不只是让学生感受音乐，同时也是心灵、肌体感受节拍旋律起伏、疏密变化的经过。但是在音乐律动教学中，必需从教学目的进行深

4、切进入的考虑，进而将教学重点始终放在对音乐的表现与感悟上。在鼓励小学生对音乐有正确的反映以及创造性的经过中，准许有相对粗糙的表现。在音乐教学设计中，必需根据现代小学音乐教学要求以及内容，选用恰当的教学方式，在精心组织的同时，从源头上保障疏密得当、动静结合。另外，对于即兴演奏，为了充足展示学生创造力度，必需将创造与律动结合起来，不断培养学生对音乐的表现力与创造力。它的内容包含:根据音乐节拍、情绪、节拍，进行有表情的模拟、律动，或者通过音乐游戏，重视乐感培养与动作配合力度。小学音乐教学工作计划篇2在高中时学习不是很好，可是我的歌唱天赋不错，于是我就学了我的特长-音乐，没想到唱的很不错，我在高考时顺

5、利的考入了大学。在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐教师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的学生都很好，这使我很有成就感。新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的布置:一、发声训练部分：这个部分重要是运用与高段的学生为主。四六年级培养练声的兴趣；歌唱姿态要正确；发声要天然，用中等音量或轻声歌唱；按老师的手势，整洁地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的高低比较不同乐器、人声及

6、同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并讲明音的强弱差异不同。三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步领会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能识别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、肃静、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该留意下面几点的施行：愉悦性：在教学经过中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，

7、都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，自动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与寻求，进而进行审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要留意加强稳固音高概念、稳固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习经过中逐步累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节拍以至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不平衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，

8、要培养学生特长，即“普遍培养，重点发展。使学生各方面均有提升。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。加强学生身体的协调能力，让学生能够渐渐加强身体的协调性、节拍感。提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极

9、和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。为能使学生上好课做好充足的。如今全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成就着想，很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下，音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得愈加努力的教学生了，学生的音乐培养能够提升他们的素质和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希望都在他们肩上，所以我们一定要把他们教育好，教育好他们就是为我们祖国的将来

10、做了奉献，要想中国能够连续的发展和强大就必需把教育做好，那样我们的民族才有希望！才有将来！小学音乐教学工作计划篇3一、学生基本状态分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的经过。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必需的兴趣。今年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，因而学生的音乐素质肯定会存在个别差别，因而对学生应用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞赏声中不断加强学习音乐的兴趣。二、教学目的：1、丰富情感体验，培养对生活的用心乐观态度。2、培养

11、音乐兴趣，树立毕生学习的愿望。3、提升音乐审美潜质，陶冶高尚情操。4、培养和大众主义精神。三、教材特点：1、根据小学低年级学生心理特点，从教材资料与色彩都采取兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自在想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包含：这天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我讲、爸爸妈妈对我讲。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多讲，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和潜质。2、要用心创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好

12、气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现孩子们的优点，用欣赏的目光看待泻，让他们在鼓励和赞赏声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，用心探寻求索、发奋研究。五、教学进度布置：六、各方面要求：(一)、发声基本要求：1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿态要正确。3、发声要天然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整洁地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。(二)、读谱知识：1、知道音有高低。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱：1、能

13、用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节拍。(四)、练耳：1、听辨音的高低，比较不一样乐器、人声及统一乐器的不一样音区音的高低。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并讲明音的强弱差异不同，比较ff与pp、f与p的强弱差异不同。(五)、欣赏：1、初步培养学生对音乐的兴趣、喜好和欣赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉潜质、记忆潜质和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受潜质。(六)、唱游：1、培养儿童对音乐的兴趣，提升儿童对音乐多种要素的感悟力。2、透过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。小学音乐教学工作计划篇4一、教材分析：一新编音乐教材的理念及教材编

14、写的重要思路本教材（义务教育音乐课程标准实验教科书）是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本并提出音乐教育要应对全体学生，也应当留意学生的个性发展。教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强理论与创造，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成10个主题单元，（问声好）、（时间的歌）、（童话故事）、（跳起舞）、（愉快的劳动）、（小动物的歌）、（音乐会）、（生活多欢乐）、（美丽的动物）、（新年好）及期末考试（游戏宫欢乐的冬令营）。基本资料包含：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，研究作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱

15、性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采取图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和理论本领，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二教材教学资料本册教材资料有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分构成：聆听、表演、编创与活动。三教学重点、难点教学重点：以审美体验为核心，提升学生的审美本领，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，理论本领的培养，培养学生的创造精神和合作精神的本领。二、教学目的：知识目的：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“和“，感受音的长短，而且学会正确的演奏方法。2、经过学习歌曲，理解

16、歌曲所包含的小知识。本领目的：1、学生经过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌唱。天然圆润的发声，清楚明晰的咬字、吐字。2、经过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、经过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、经过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。情感目的：经过音乐教学，突出其学科的特点，把团体主义精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有梦想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目的：基本上能把握教材规定的简单的音乐技能，把握认识简单的乐谱的本领，能够完好的演唱

17、歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化资料，发展学生创造性思维本领及提升学生的人文素养。三、学生情景分析：二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓烈厚重的兴趣，对音乐也不例外，所以，每周音乐课都被他们等待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大略的了解。所以，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现特别好。小朋朋友情谊景大同小异，有一小部分虽对乐理知识把握的不够，可是模拟本领比较强，而且也能纯熟把握。大约占整体学生的30%35%阁下。50%的小朋友还能够，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模拟本领又比较差。其中重要原因是

18、没有理解过长期的训练，还不能很好的表现自我，性格内向也是原因之一。所以，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。四、教学方法办法：1、充足利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。2、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。4、采取多元评价体系，开掘每个学生的优点。小学音乐教学工作计划篇5一、指点思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学经过中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐坚持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养

19、学生的学习兴趣。教学内容应看重与学生的生活经历体验相结合，加强音乐课与社会生活的联络。音乐教学要面向全体学生，重视个性发展，看重学生的音乐理论和音乐创造能力的培养。二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的承受能力和音乐表现能力方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提升学生的素质，努力使学生在上课经过中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳20xx年小学音乐教学工作计划5篇20xx年小学音乐教学工作计划5篇。

20、总的来讲，在以后的教学经过中我还要重视音乐基础知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目的一感受与鉴赏1.音乐表现要素1对天然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。2能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色！。3在感悟音乐节拍和旋律的经过中，能够初步识别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。4能够感悟音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐情绪与情感1听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘叙述。2够体验并简述音乐情绪

21、的变化。3.音乐体裁与形式1聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类其余歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱2聆听不同体裁和类其余器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应20xx年小学音乐教学工作计划5篇工作计划。3能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。4能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派1聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。2聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现小学音乐教学工作计划篇6一、学生基

22、本情况分析低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充斥了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模拟能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提升和加强。二、教学目的及要求a)以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和需要的音乐审美能力。b)以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于文化背景之中。c)加强理论与创造，在音乐课的理论经过中，还应该鼓励学生积极加入探究与创造，培养学生的形象思维和创造思维能力。d)加强综合浸透，加强音乐学科中不同教学领域的互相融合；加强音乐艺术与姐

23、妹艺术之间的互相联络；加强音乐与艺术之外的其他学科的联络。e)把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在理论中体验，在想象中去创造，增进思维，发展智力。三、教材的分析知识点的梳理a)培养学生对音的感悟能力，能分辨音的高低、长短。b)能感受并描绘叙述音乐中力度、速度的变化。c)能用线条、点表示自己听到的音乐。d)认识了解打击乐器三角铁、双响筒、木鱼等的基本演奏方法及音响效果，能选择使用乐器为歌曲伴奏。e)感受、领会不同民族不同国家的音乐风格。f)在演唱中，能用天然的声音，根据节拍和曲调有表情地独立演唱。四、教学的重难点1、一年级学生由于年龄偏小，在认识、把握音的高低上有一定难度，稳固他们内心对

24、音高的感受是教学的一浩劫点。2、把握不同乐器的音色和音响效果。五、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充足体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生毕生学习热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。六、提升教学质量办法：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动

25、学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。小学音乐教学工作计划篇7我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使六年级音乐教学搞的更好，特制订计划如下：一、指点思想以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标准，进一步改变教学观念，充足具体表现出音乐审美体验为核心的基本理念，培养学生美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验

26、，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，自动参与音乐理论;尊敬个体的不同音乐体验和学习方法以提升学生的审美能力，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养，为学生毕生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。二、基本情况分析本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误以为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，可以以是如今流行的。还有的同学讨厌老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承先启后的作用。在本学期

27、，学生将稳固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。三、教学目的(一)唱歌部分1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2.遵守每节课前先教5分钟乐理知识，再教唱歌曲3.教唱歌曲遵守先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。4.每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正领会到学习音乐课的意义。(二)发

28、声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱坚持音时，声音要丰满;学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。(三)欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深切进入的欣赏。四、提升教学质量办法1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2.因材施教，对不同的学生要留意采取不同的教学手法，使学生能够充足发展。3.设计好每堂课的导入，提升学生的学习兴趣。4.课堂形式设计多样，充斥知识性、兴趣

29、性、探寻求索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。并留意在课堂上采用一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5.多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历体验。五、教学重难点重点：突出了培养学生喜好音乐的情趣，看重学生对音乐时间活动的自动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提升音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：看重通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提升学生的人文素养。六、教学进度布置本册教材内容、周次第一课演唱听赏第一课演唱音乐知识2第二课演唱音乐知识3第二课听赏认识乐器4第三课演唱听赏6第三课听赏认识乐器7第四课演唱听赏8第四课演奏听赏9第五课演唱音乐家故事7第五课演唱音乐知识11第六课演唱听赏12第六课集体舞听赏13第七课演唱听赏14第八课综合表演15第九课演唱听赏16第九课听赏认识乐器17第十课演唱听赏18第十一课我们的音乐天地19综合复习20期末测试21【小学音乐教学工作计划模板7篇】