语境对元语言否定解读的制约,普通语言学论文.docx

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1、语境对元语言否定解读的制约,普通语言学论文自荷恩在 1985 年发表 metalinguistic negation and prag-matic ambiguity以来，围绕元语否认的讨论和研究一直未曾间断。相对于普通否认或者描绘叙述性否认而言，元语否认是一种有标记否认或外部否认，它并非是对句子中的真值条件进行否认，而是对句子中除了真值条件以外的任何一方面比方预设，规约隐含、会话隐含、风格或色彩、词汇或语音等进行否认。前人之于元语否认的研究数量有限，且多集中在讨论其定义，特征，构成形式，否认算子的性质等方面。有学者从语用或认知的角度来研究这一否认现象，还有将元语否认定义成其他类型的否认，比方

2、国内学者沈家煊根据这一否认现象提出了语用否认，徐盛桓则将元语否认之一的级差否认看成是含意否认，并运用新格莱斯理论来解读此否认现象。纵观之前的研究，不难发现少有人运用语用因从来解读元语否认，而牵涉研究语境和元语否认关系的则更少。针对这一现象，本文试图从相关语境知识在解读元语否认中所起作用这一方面进行阐述，将相关语境知识分为几类，并分别讨论这几类语境因素对解读元语否认所起的作用。二 语境与元语否认自语用学构成以来，语境被公以为语用学里最重要的概念。离开语境就谈不上语用学。由于它对区分语义学和语用学，理解话语的涵义起着至关重要的作用。语境包含很多的内容，它能够是讲话人和听话人所分享的知识。包括所使用

3、的语言，各自的世界观，语言沟通的特殊情景知识，交际对方对相互地了解程度，双方的心里状态，身体情况等等。语境还能够是其他的一些知识，如上下文的语篇联络，风俗习惯，文化，常识，法律等等。在语境研究方面较为有名的有 Hymes 和 Verschueren 的语境特征分析，Lyons语境知识分类以及 SperberWilson 的认知语境分析等。何兆熊将语境分为 言内知识 和 言外知识 两种。言内知识指语言本身，也就是交际双方对自个所使用语言的了解，包括属于这个语言系统的所有语音，词法，句法和语义等知识，还包括对上下文的了解。言外知识如笔者在上文提到的那些，也分为两类，一类是和特定交际情景相关的知识，

4、如话语活动发生的时间，地点，交际场合的正式程度，双方的社会地位和相互关系的亲密程度。另一类是和文化，风俗习惯，社会规约以及人们的世界观，价值观等等相关的知识。语用学中的语境通常指 言外知识 。一直以来，元语否认被看作是语境依靠型的否认，元语否认的解读离不开语境。试看如下几个例子。以下否认假如没有任何语境，便只能根据括号里面的意义理解，这时它们不属于元语否认，而是普通否认或描绘叙述性否认:( 1) Miss Li，if I may say，is not a good teacher or thestudents good friend ( Miss Li is a bad teacher / o

5、r unfriendlyto the students) ( 2) Their contributions were not important ( They wereunvalued / sth ordinary / rather umimportant) ( 3) She doesn t like dancing ( She dislike/is not fond ofdancing) 然而，在某些特定的场合下，它们能构成元语否认。比方某个班级的学生正在评价他们的李老师。大家一致以为李老师是个好老师，并且非常热爱学生。那么此时例( 1)的理解就应该是: Miss Li is not onl

6、y a good teacher，but alsoa friendly person 再比方一些人在评价几位有出色奉献的科学家时，例( 2) 的意义就应理解为 their contributions are ofgreat importance 例( 3) 中假设此处她是个舞蹈家，视舞蹈为生命。那么我们的理解就应该是: She love dancing根据上面所举的例子我们能够清楚地了解语境对于元语否认解读的重要性。笔者在这里先对语境做一个细的分类，之后再具体的阐述这些不同的语境对元语否认解读的重要性。三 语境对元语言否认解读的制约1 上下文语境首先笔者想要强调的语境是上下文语境，也称语篇信息

7、。元语否认本身就是对之前出现的讲法或陈述进行纠正或修正，或是对前面的讲法进行强调，或是对前文的阐述进行辨别解释或反驳。因而假如没有前文或之前的相关信息就不会构成元语言否认，至少无法理解元语否认。沈家煊把元语否认看作是语用否认，他以为语用否认是引述性否认或辨别解释性否认，假如没有上文或者前文，何来引述，没有之前的讲法，又何来辨别解释。看下例:( 1) 学生一: 张华不太高兴呢。学生二: 不，张华不是不太高兴，他是怒形于色。例( 1) 里先有学生一讲的话，这就是上文，即所谓的语篇信息。在这个信息的基础上才有了学生二的回答，而学生二的元语否认的使用是以学生一的话语信息为前提。再有一例:( 2) 小唯

8、: 你怀疑我是妖?夏冰: 不，我不是怀疑你是妖，我确定你是妖。这是电影(画皮里的一个对话。夏冰通过种种线索已经确定小唯就是妖，故当小唯提起这个话题的时候，她直接以一个元语否认来将小唯就是妖的事实公之与众。( 3) A: This birthday card is not from one of your admir-ers!B: It s from Two of your admirers Happy Birthday fromboth of us!这个经典的例子选自 Carston 的文章 Metalinguistic Ne-gation and Echoic Use。这是写在一张生日贺卡上

9、的祝福话语。A 写在卡片的外面，B 写在卡片的里面。若收卡人在拿到这张贺卡时没有打开看里面的内容，而只看了写的外面的祝词，那么很可能收卡人会以为这是个普通否认，既然不是收卡人的一个仰慕者送的，那会是谁送的呢。而打开了卡片，看到里面的内容才明白这是个元语否认，不由的会哑然一笑。而这个元语否认的理解( 即送卡人想要到达的效果) 完全依靠卡片里面内容的阅读，也就是下文，下文当然也属于语篇信息。由此我们能够看见语境对元语否认的制约作用。下例是个取消预设的否认。笔者以为预设只要在特定的语境中才能取消，这里的语境能够是言内语境中的 下文 ，可以以是言外语境。( 4) He didn t regret le

10、nding a hand in Peter s businessHe never lending a hand in Peter s business前句中存在着这样的预设: he had lent a hand inPeter s business 若没有其他的语境信息，就只是前一句话，我们就无法看出这里的预设被取消了，因而我们很可能将这句话看成是个普通否认，即否认的是句子的真值条件。而直到我们看见下面的话，即下文才明白这个是取消预设的元语否认。2 交际双方分享信息。( 1) Josie has never regretted studying linguistics这句否认有两种理解，其一

11、是描绘叙述性否认句或普通否认句，即 Josie 研究语言学是发自内心的热爱。其二，它还能够被看作是个预设取消的否认句，而我们之所以将这句话理解为预设否认句，是基于讲话人和听话人所分享的信息，即 Josie 是研究翻译而并非语言学。若没有了这样的一个分享知识，本句只能被理解成普通否认。( 2) a: Can I attend the lecture on pragmatics tomorrow af-ternoon?b: No，it s not only you can，but you must在这个对话中，b 用了一个典型的元语言否认的句式来强调 a 不仅能参加，而且是必需要参加这个语用学的讲

12、座。此处的 a 是个语用学专业的学生，而 b 是这个专业的老师。交际双方的对话以这样的一个背景信息为基础，因而我们也就不难理解 b 使用这样一个元语言否认的意义了。3 普遍认知常识。( 1) Susan: Mike is meeting a woman this eveningMay: No，he is not meeting a woman this evening，he ismeeting his wife不定冠词 a 在一般的语境中经常隐含有 这个女人 并非是自个要见的家人。这被看作是人们的一种普遍认知常识。此处 May 所否认的正是这样的一种隐含意义。这也就是为何她要在这里处用元语言否

13、认来十分的强调Mike 所要见的不是什么其他的女人，而是他的妻子。( 2) There is a woman sitting on a park bench and a largedog lying on the ground in front of her; a man comes along andsits down on the benchMan: Does your dog bite?Woman: No( The man reaches down to pet the dog The dog bites theman s hand )Man: Ouch! Hey! You said y

14、our dog didn t bite!Woman: He doesn t But that s not my dog在这个笑话中，存在着这样一个语境即一只狗躺在一个女子的身边。走来的一个男人根据这样的一个情景判定这个狗是这个女子带来的，所以才产生了后来的误会。而这个男人的判定实际上基于这样的一个普遍认知常识，出如今某人身边的某样东西很可能是属于这个人的。但本例却是个特例。这狗固然躺在女子的身边，却不是这个女子的。在一个普遍的认知常识被否认时，元语言否认的解读才得以产生。4 特定交际相关知识。来看下面这个例子。( 1) A: 小李硕士毕业任教已经 2 年了吧?B: 不，不是 2 年。他已经任教

15、 3 年了。Jesperson在 1924 年的(语法哲学中提到，否认算子 not 能够表示出 2 层含义: 一是它能够指 少于 或者 低于 二是它还能够表示 多于 或 高于 ，只是在这种情况下 not 后面的词需要重读。前一种否认算子多出如今无标记的否认或普通否认中，而后一种则多出如今元语言否认中。这个对话假如没有语境知识，我们只能以为 A 想询问小李任教几年了。而假设这样的一个对话发生在某高校正在给老师们评职称时，学校规定硕士毕业需任教 3 年才能评讲师。这时 A 和 B 讨论小李今年能否能够评讲师，那么 B 的元语否认的回答表示出了这样的信息: 小李今年有资格评讲师了。此处的语境是与特定

16、交际情景相关联的知识。5 法律规定或文化背景知识。( 1) Speaker A: you really don t want to have some whis-kySpeaker B: No，it s not the case that I don t want to ，but am not allowed to have some之所以 B 用这样一个元语言否认来回答 A 的提问是基于这样的一个背景知识，在美国年龄未满 18 周岁的未成年人是不允许饮酒的。这是美国法律规定的常识。也是同美国人交际所应具备的文化知识。( 2) 王亮: 咱们爷爷奶奶那时的人和咱们的生活方式有什么不一样的，不都是

17、恋爱、结婚，生孩子吗?李槿: 这可不一样，咱们是先恋爱后结婚，爷爷奶奶那时是先结婚后恋爱。这个对话里的语境知识主要指言外知识里的一般语境知识，过去中国人的婚姻大都是父母讲了算，先结婚之后才能了解相互，才能恋爱。不会象如今这样先恋爱，后才结婚。只要了解中国文化发展的人才能真正理解李槿这话的含意。四 结束语作为一种特殊的否认，元语否认离开了一定的语境就无法存在，更谈不上理解。鉴于语境在元语否认解读中的重要作用。笔者希望借此文能为今后更好的理解和研究元语否认打开一个新的视角，提供一些新的见解。也希望今后能有更多的学者去关注语境和元语否认的关系或其他语用因素对元语否认解读的制约。以下为参考文献1Hor

18、n，L R Metalinguistic Negation and PragmaticAmbiguity J Language 1985，( 61) : 121 1742沈家煊 语用否认 考察J 中国语文，1993( 5) : 321 3313徐盛桓 新格莱斯会话含义理论和含意否认J外语教学与研究，1994( 4) : 30 354康天峰 元语否认的制约条件J 洛阳师范学院学报，2004( 1) : 126 1285李路芸 从语用角度分析元语言否认D 上海:上海师范大学，20186Carston，R Metalinguistic Negation and Echoic UseJ Journal of Pragmatic 1996( 25) :309 3307何春燕 语用否认的类型及使用动机J 当兵的人外国语学院学报，2002( 3) : 20 24