佛山中小学校园安全管理缺陷研究绪论,学校管理论文.docx

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1、佛山中小学校园安全管理缺陷研究绪论,学校管理论文本篇论文目录导航：【题目】【名为(澳大利亚 国家安全学校框架 NSSF2 研究的文章5在这篇文章中，他提到澳大利亚为了防止校园骚扰、校园欺凌、校园暴力制定了(国家安全学校框架NSSF。 近年来，Kevin Jennings6谈到，学校里师生身体上和心理上同时安全，才能是一所真正安全的学校。对学校安全情况调查不仅仅仅是学校介入，家长也要介入。学校要认真反思安全管理中存在的问题，并给出解决措施。Kenneth S.Trump7研究了学校怎样在预算紧张的情况下确保校园安全的问题。学校网站制作一个特殊的学校安全网页，呼吁家长介入学校安全管理方案中来，并利

2、用当地媒体宣传学校的安全。Troy M.Terry8对南卡罗来纳州的反校园暴力的学校安全法案的实践结果的研究表示清楚：假如只依靠立法解决学校的安全问题是不现实的，学校的安全问题背后往往有着诸多的社会原因。 中国的校园安全有着独特的特点，以学校数量和在校人数为例，2020 年的在校中小学生到达 2.08 亿，学校有 41 万所，如此多的学生数量和学校数量是国外专家所没碰到的现实情况；学校安全工作管理经费由于摊子大造成 摊薄 等问题，所以国外可供借鉴的中小学安全管理经历体验和措施不能知足中国中小学安全管理的需要。 二国内研究现在状况 国内有关学校安全管理方面的研究还不是很多，研究质量也有待提高。2

3、006年，中小学安全教育与安全管理专业委员会才在中国教育学会的长期筹划下成立，成立后的中小学安全教育与安全管理专业委员会的工作内容大致有两个方面：一是研究国内中小学的安全管理和安全教育中存在的问题，并讨论详细的解决方式方法。二是积极同国外的研究机构和有关国际组织沟通，了解国外相关研究的发展方向，引入国外优秀研究成果。2018 年以后我们国家有关学校安全管理的研究逐步增加，主要表如今研究机构的数量逐步增加。吉林省在 2007 年设立了吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心；随后，山东也在次年的 4 月份设立了中小学安全教育与管理研究中心。2020 年以后云南、福建、成都等地都分别设立相关的研究机

4、构，如云南学校安全教育研究中心、福建省学校安全教育与管理研究所2020 年、成都市学校安全管理与教育研究中心2020 年。 把研究焦点放在农村地区中小学安全管理的问题的汪小瑜，通过调查研究，她以为政策失真的现象在农村地区中小学安全管理中普遍存在，在就这一现象进行了具体的分析后，并给出了躲避的措施。这一研究成果对农村地区中小学安全管理在理论意义和实践意义方面都有着重要的指导价值。倪天华9也作了相关的研究，他以典型的校园安全管理案例为研究对象。他在分析案例的同时给出了影响中小学校园安全问题产生的因素，在他看来并把校园安全问题划分为环境、物、人三个方面，此三者是校园安全问题主要的关注对象。潘倩10以

5、长沙市芙蓉区为调查和研究的范围，研究了这个区里中小学安全管理的现在状况，其实证性的研究成果具有重要参考价值。陶红燕11对我们国家学校安全的法律和财务的问题进行了研究，指出学校安全管理的专门立法和拨款用于学校安全管理的施行。王步胜12 在石首市学校安全管理调查的中，发现学校在安全管理有很多的弱点。从主要职责、教育和培训、安全教育、安全投入、职责部门绩效、行政问责等方面对产生的原因进行了宏观分析，并从教育管理和学校管理等角度提出了一系列加强并改善石首市学校安全工作的思路和措施。兰天13以为研究学校安全管理问题，离不开公共安全和职能等相关理论知识的指导，结合国内外学校的安全管理经历体验，制定出可行的

6、解决方案，这些方案能够从建立权责明确的机构、拓宽资金来源、制定专门的法律等方面入手。进而为制定校园安全政策提供有价值的参考意见。为了提升学生应对安全事件的能力，加强学生的校园安全和提高学生的公共安全意识，教育部屡次组织专家学者制定了(中小学公共安全教育指导纲要。 除此之外，教育部还组织专家学者研究制定了关于学校安全管理的指南和手册，2020年 3 月教育部还印发了(中小学校岗位安全工作指导手册14和(中小学校岗位安全工作指南。次年 2 月，教育部办公厅为了指导中小学幼儿园处理突发安全事件又印发了(中小学幼儿园应急疏散演练指南。在教育部印发的这些指南和手册中都明确规定和落实了安全工作的指责，对中

7、小学安全管理实践有着重要的指导作用。为了进一步明确安全责任，教育部还组织专家学者研究并制定了内容广泛的责任书。这些责任书牵涉到学校、安保人员、校车管理、食堂卫生等校园生活的各个领域。与责任书相配套，一系列检查表也由教育部组织专家学者研究并制定了出来，这些表牵涉学校每日安全检查、安全工作检查、实验室等安全检查等。 我们国家教育部门组织大量专家进行深切进入研究，针对中小学安全管理流程进行了具体制定，华而不实囊括了：校园日常秩序管理、校园交通安全管理、校园文化活动管理、校园卫生与饮食安全管理和校园突发重大事件管理等几十项细化的管理流程1.在中小学校园安全管理中，安全管理流程的设计与应用无疑为整个安全

8、管理提供了的蓝图，相关的管理主体能够充分借助以上流程图来对中小学在校突发情况以及日常管理进行针对性布置，以避免安全管理者在应对以上情况时不能找到合理的解决方案。这也对学校的安全管理有了进一步的完善。以上安全管理应对办法为我们安全管理理论提供必要基础，并且，通过对以上安全管理的具体制定又能够极大的知足中小学日常管理需要。我们国家诸多专家学者经过不断研究希望制定出(校园安全法。他们以为必须出台校园安全法，才能够确保校园安全得到落实。 我们国家专家学者通过大量研究，把相关研究成果切合实际的运用在学校日常管理中这也有效的完善中小学安全管理规范，但是，从我们国家青少年研究中心开展的 2020 年中国青少

9、年人口详数 情况来看，当前我们国家中小学生大约为 2.08 亿人，这表示清楚了中小学安全管理工作存在相当大的压力，中小学日常管理事故仍然频发。 从当前中小学安全管理的现在状况来看，它以动态的方式呈现，管理问题和隐患处于不断发展的状态。在管理的方式上就需要各学校以持续完善、不断加强的方式，来知足当今学生活动变化，避免危险事故发生。还需要注意的是要加强探寻求索新的管理方式方法，有效的促进中小学安全管理办法施行，不断提高中小学安全管理意识，让中小学安全管理制度得到不断完善。面对营养餐食品安全事件，性侵幼女案、校园劫持等新类型的安全事件发生，讲明国内专家学者的研究对象主要是已经发生过的安全事故，而对社

10、会、经济高速发展中可能出现的新类型的安全事件预测料想不够，研究缺乏，预防措施不及时。这就需要和国外专家学者加强沟通，面对出现的新事物早做研究，早预防。 三、理论基础 一是职能理论。职能理论能够从多个方面来讲，但本文重点是以安全型理论为基础。安全型理论主要在于安全怎样确保人民群众人生财产安全、社会经济发展以及人民生活质量提高。完善安全管理制度、强化安全管理意识是当今必须履行的基本职能。要在其管理的公共领域确保安全，并站在公共安全的层面对人民负责。要加强落实以人为本管理理念，以安全为本的管理原则。部门与相关工作人员，一定要落实安全功能及管理措施，要把民众与社会安全摆在文章主要分析的内容是从校园安全

11、系统的角度，校园安全管理和教育为基点出发，并对存在的问题进行详细分析，总结出产生的原因以及应该改善的制度措施，在这里基础上设想制定完善的管理机制措施，从校园安全管理的视角去区分开与学校管理机制的不同以及施行的时候可能会碰到的各种不确定因素，并加以完善。 五、研究方式方法 在本文的研究经过中，文献研究法、调查研究法是两个重要的研究方式方法，也是课题研究的基本手段，主要表如今： 1.文献研究法：主要是结合对此前相关文献资料的整理和收集，在开展深切进入探究之后，对相关资料进行综合，尝试总结出中小学安全管理活动的规律以及管理方面的艺术。 2.调查研究法。这种方式方法主要采用问卷调查，实地走访等形式，对fo山市中小学安全管理体制机制进行实地调查，对安全隐患的成因的分析和建议提供证据。 六、创新之处 在课题研究中，引入了文献研究法、调查研究法对中小学校安全管理理论进行研究和工作实践，同时，还以fo山市作为详细案例，对当地中小学的管理现在状况进行调查，在这里基础上深切进入探究当地为何会出现一些安全管理隐患，并总结出了相应的完善对策。