人教版九年级下语文教学工作总结5篇.docx

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1、人教版九年级下语文教学工作总结5篇作为九年级语文老师，通过九年级下语文教学工作后，你知道人教版九年级下语文教学工作总结要怎么写吗？在语文教学上要注重培养学生理解重点段落，重点词句的能力。课堂上，多给学生独立考虑的时间，让他们畅所欲言。下面是我为大家采集有关于人教版九年级下语文教学工作总结，希望你喜欢。人教版九年级下语文教学工作总结120_年上学期，高一语文备课组6位老师在教科室，教务处，语文大组组长_x的带领下，认真贯彻“课堂有效教学思想，积极参加、开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了本人的努力。现将本组工作总结如下：一、备课组进行思想发动。开学初，高一语文组

2、每位教师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的把握。通过不断的学习、讨论、沟通，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重老师，超越老师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，老师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精神。二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。作为一位中职语文老师，要将职业教育、人文思想介绍给学生。全组成员能够比拟认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的

3、任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学经过中，我组成员，都能认真备课，开学时每位教师都制定了本人的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位教师都在努力地施行。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“课以载业。另外，我们每位教师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。三、配合文化建设，开展师生多样活动。这学期以来，我组将语

4、文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。1、在开学初我们在高一年级开展了诗歌朗读比赛。2、我组本学期举办了一次现场作文比赛。3、我们积极开展组内互助，尽量每人每学期开出一节校级公开课活动。如：李瑜教师开出组内观摩课（石缝间的生命），陈红、陈晓飞等教师在组内集体备课活动中积极开出公开课，组员认真听课、评课，在活动中学习和提高。四、比照先进经历，认真反思缺乏之处。一学期以来，高一语文备课组的老师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一级段的语文成绩。1、批改作业是

5、我们每个教师都要做的，语文教师提起批改作文就要皱眉，希望能更认真批改、有效讲评、及时反应、耐心指导。除了平常的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。2、希望能够真心的地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。人教版九年级下语文教学工作总结2光阴飞逝，20_年又将结束，回首这一个学期，与学生朝夕相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的经过不管成功与否，都可总结为珍贵的经历。下面就是我的几点心得体会1、语文教学无差生面向全体学生必然涉及“差生问题，相当一部分老师总是根据学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，天经地义

6、的被划为“差生之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有本人的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长白话传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。根据布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。2、调动学生学习语文的兴趣兴趣是最好的教师，很难设想一个对语文不感兴趣的教师会教好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前

7、提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵敏多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享遭到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开场能够普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚定学好的自信心，让从没受过教师表扬的学生也体验到教师肯定性评价的愉快。3、授之以“渔，求得学生主动地发展“最好的学问是关于方法的学问、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。帮助学生把握科学的学习方法就能够让他们在知识的海洋里翱翔。学生进入高中，首要的任务就是树立语文学习的“大语文观

8、，要放眼社会，放眼生活，处处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多讲的“五多做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够迅速把握语文学习规律，构成本人独到的学习方法，进入语文学习的自由王国获得理想的成绩。总之，教师思想观念的转变，会使每一个学生都感遭到本人是受教育的主体，每一个学生都能享遭到成功的喜悦，每一个学生的能力都能得到充分的发展。人教版九年级下语文教学工作总结3眼间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文老师工作总结。追忆往昔，瞻望将来，为了更好的总结经历教训使本人迅速成长，成为一名合格的"人民老师"，无愧于这一称号，我现将本年

9、度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造"师德"。我始终以为作为一名老师应把"师德"放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求本人，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的"人"。为了给本人的学生一个好的表率，同时也是使本人陶冶情操，加强修养，课余时间我浏览了大量的书籍，不断提高本人水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、语

10、文教学方面：虚心请教，强化自己。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担任_级_班的语文教学工作，本年X月至今担任本级_、_两个实验班的语文教学。对于一名老师来讲，加强本身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到本人责任之重大。为了尽快充实本人，使本人语文教学水平有一个质的飞跃，我从下面几个方面对本身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但本人订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方

11、法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导本人的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学经历上。由于本人语文教学经历缺乏，有时还会在语文教学经过中碰到这样或那样的问题而不知怎样处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学经历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大加强。第三是做到"不耻下问"语文教学互长。从另一个角度来讲，学生也是教师的"老师"。由于学生接受新知识快，接受信息多，因而我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学知识。

12、我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高本身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善本身知识体系，打牢语文基础知识，使本人能够比拟自若的进行语文教学;另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我本人感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中

13、都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。一学期的工夫没有空费，这两个班语文成绩都比拟优异。三、班主任工作：一心一意，尽职尽责。我所带的_级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开场，我就兢兢业业，把本人大部分时间和精神放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲本人大量业余时间。古人云："其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。"在管理班级、教育学生的经过中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的

14、言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持"对事不对人"，从不歧视任何一个学生，因而学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，获得大量成绩。不谦虚的讲_级_班在学校开展的各项工作获得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评选第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高二，我把班级工作的重心转到学习上来。假如讲高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么如今高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学

15、业完成和实现他们本人己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是"合格品"，都是有用之才。四、学校各项活动情况：积极介入活动，严格要求自己。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。人教版九年级下语文教学工作总结4学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一_班的语文教学，能更好的保证

16、教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正本身工作态度热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中汲取营养与气力，进行自己教育，严格要求本人。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。二、认真探索业务，努力提高本身理论素质作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我特别重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学老师远

17、程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强本身素质，给本人充电，主动介入语文组“老带新教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新本人的专业知识，参加“师德师风教育培训，不断正确认识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联络的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本的教学建设。通过一个学期的的接触，基本把握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2、课堂教学在课堂教学中，力求让学生“感兴

18、趣，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵敏多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克制教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨

19、论沟通经历，不断更新本身教学意识和知识构造。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试将语文知识、浏览训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业能够了解学生对知识的把握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的把握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，稳固了学生所学，也让老师对学生学习情况了解得愈

20、加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，认真总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不断总结经历，进行教学反思除了进行教学沟通外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据本人的教学思总结进行考虑，探索教学方法。五、存在的缺乏这学期的教学，实属辛苦。获得了本人满意的成绩。但还有一些缺乏。由于参加工作时间较短，工作经历缺乏，教学思路有待于进一步调整，对本人的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升本人的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深化。六、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进

21、一步有经历的同事学习，不断提升本人，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自己提高，加强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因而，无论如何辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。人教版九年级下语文教学工作总结5一、注重对学生的了解，努力使教学做到“目中有人通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的缺乏和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步树立坚定的自信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学

22、习的各种挑战。二、注重课堂效率，努力使学生学有所得学习是一个持续的经过，假如学生能从辛苦的学习中清楚地感悟自己的收获，就必然会促进他们的学习。因而，我认真备课，从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习目的;同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反应。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变化教学方式紧紧捉住学生的心。三、注重作业和知识稳固的催促检查尽管（非常学案语文）有具体的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲身检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，催促学生及时温习，每一课

23、都安排晚修时间默写。及时稳固，有利于以后的学习，避免了临时抱fo脚的弊病。语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高，都必须在大量的浏览中进行。浏览，就意味着考虑、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因而，培养学生的浏览兴趣，提高学生的浏览能力不仅限于课内，还必须适当延伸到课外，不仅限于校内，还必须延伸到校外，不仅限于课本，还必须延伸到课本以外愈加广阔的浏览空间。我将本人购买的部分书籍借给学生浏览，想以此激发他们的浏览兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，相互交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视加强作文训练在浏览中积累语文知

24、识，还要在练笔中提高写作能力。很显然，学生写作能力的提高，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会如何在考试中作文，对写作能力的提高帮助不会太大。“多写笔下生花，这是千真万确的真理。本学期我的做法是假如本周没有安排作文，则要求学生周末写周记，这能够讲是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把本人的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习惯，逐步构成一种不是教师让我写我才写，而是教师没叫写我本人也要写的学习理念，进而在潜移默化中提高本人的写作能力。周记我都做到了全批全改，与作文的应考规范性评价标准不同，我在周记本上侧重于鼓励。五、重视尊重理解学生有部分学生缺乏自觉性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错，不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位考虑，即便学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面催促引导为主，积极营造宽松和谐的学习气氛。高一学生，对学习和生活有着很多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生很多看起来幼稚的想法，能采取尊重和理解态度，并以本人的生活经历努力为他们化解困惑。教学总结报告