树木人格图精.ppt

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1、树木人格图树木人格图第1页，本讲稿共18页第2页，本讲稿共18页第3页，本讲稿共18页第4页，本讲稿共18页第5页，本讲稿共18页 第6页，本讲稿共18页从某种程度上说，树木是画者的自我投影和从某种程度上说，树木是画者的自我投影和象征，树木的大小、上下、左右，以及正象征，树木的大小、上下、左右，以及正斜、偏倚度都有一定的喻意。斜、偏倚度都有一定的喻意。画面中的树木构图和具体形状，可以分析出他画面中的树木构图和具体形状，可以分析出他的精神世界和物质世界的状况，知晓绘画者的精神世界和物质世界的状况，知晓绘画者过去的生活经验和未来的发展趋势。过去的生活经验和未来的发展趋势。画树可以看出人的心理状态？

2、！画树可以看出人的心理状态？！第7页，本讲稿共18页树木人格测试树木人格测试n n指导语：请画一棵树。在完成后请你介绍指导语：请画一棵树。在完成后请你介绍自己的画。注意要介绍以下问题：自己的画。注意要介绍以下问题：n n1、树名、树名n n2、果实名（如果有果实的话）、果实名（如果有果实的话）n n3、季节、季节n n4、作画时的心情。、作画时的心情。第8页，本讲稿共18页结果分析维度：结果分析维度：整体分析整体分析画面大小位置画面大小位置笔画力度笔画力度笔画线条笔画线条构图颜色：构图颜色：具体分析具体分析树根树根树根树根树枝树枝树枝树枝树干树干树干树干树冠树冠树冠树冠树型树型树型树型树上果实

3、树上果实树上果实树上果实附加成分附加成分第9页，本讲稿共18页上半区域：代表精神、上半区域：代表精神、上半区域：代表精神、上半区域：代表精神、意识等；意识等；意识等；意识等；太阳居于画面左侧：太阳居于画面左侧：太阳居于画面左侧：太阳居于画面左侧：可能对女性、母可能对女性、母可能对女性、母可能对女性、母性的印象较好；性的印象较好；性的印象较好；性的印象较好；左半部分：代表母左半部分：代表母左半部分：代表母左半部分：代表母性，并对过去的性，并对过去的性，并对过去的性，并对过去的日子有所依恋；日子有所依恋；日子有所依恋；日子有所依恋；下半区域：代表物质、下半区域：代表物质、下半区域：代表物质、下半区

4、域：代表物质、无意识等无意识等无意识等无意识等右半部分：代表了右半部分：代表了右半部分：代表了右半部分：代表了父性和对于未来父性和对于未来父性和对于未来父性和对于未来的求知欲；的求知欲；的求知欲；的求知欲；太阳居于画面右侧：太阳居于画面右侧：太阳居于画面右侧：太阳居于画面右侧：可能对男性、父可能对男性、父可能对男性、父可能对男性、父性的印象较好；性的印象较好；性的印象较好；性的印象较好；大地：阴影沉重的话大地：阴影沉重的话大地：阴影沉重的话大地：阴影沉重的话代表压力大，是受代表压力大，是受代表压力大，是受代表压力大，是受抑制或控制的象征抑制或控制的象征抑制或控制的象征抑制或控制的象征被动性被动

5、性受容的区域受容的区域完全属于女性世界完全属于女性世界积极性积极性编制的区域编制的区域完全属于男性世界完全属于男性世界未未 来来现现 在在过过 去去过过 去去未未 来来父父 性性 原原 理理母母 性性 原原 理理地平线：代表了人生观的确立，个体的精神成地平线：代表了人生观的确立，个体的精神成地平线：代表了人生观的确立，个体的精神成地平线：代表了人生观的确立，个体的精神成熟；熟；熟；熟；第10页，本讲稿共18页一一.从整体上分析从整体上分析1.1.1.1.首先看画面的大小位置：首先看画面的大小位置：首先看画面的大小位置：首先看画面的大小位置：大：有攻击倾向，躁动倾向，大：有攻击倾向，躁动倾向，大

6、：有攻击倾向，躁动倾向，大：有攻击倾向，躁动倾向，小：自我评价能力低，情绪低落，行为退小：自我评价能力低，情绪低落，行为退小：自我评价能力低，情绪低落，行为退小：自我评价能力低，情绪低落，行为退缩，有防御心理。缩，有防御心理。缩，有防御心理。缩，有防御心理。居中：最普遍的情况，代表了安全感；处于正中间，居中：最普遍的情况，代表了安全感；处于正中间，居中：最普遍的情况，代表了安全感；处于正中间，居中：最普遍的情况，代表了安全感；处于正中间，代表人际关系固执，没有安全感代表人际关系固执，没有安全感代表人际关系固执，没有安全感代表人际关系固执，没有安全感偏上：有抱负，自我要求高，乐观。偏上：有抱负，

7、自我要求高，乐观。偏上：有抱负，自我要求高，乐观。偏上：有抱负，自我要求高，乐观。偏下：有悲观倾向，没有安全感，自我评价过偏下：有悲观倾向，没有安全感，自我评价过偏下：有悲观倾向，没有安全感，自我评价过偏下：有悲观倾向，没有安全感，自我评价过低。低。低。低。纸的左右边：自我认知不强，没有安全感。纸的左右边：自我认知不强，没有安全感。纸的左右边：自我认知不强，没有安全感。纸的左右边：自我认知不强，没有安全感。2.2.2.2.看笔画的力度看笔画的力度看笔画的力度看笔画的力度有力：表现人思维敏捷，自信乐观有力：表现人思维敏捷，自信乐观有力：表现人思维敏捷，自信乐观有力：表现人思维敏捷，自信乐观特别有

8、力：自信甚至自负，抑或神经紧绷特别有力：自信甚至自负，抑或神经紧绷特别有力：自信甚至自负，抑或神经紧绷特别有力：自信甚至自负，抑或神经紧绷轻微用力：犹豫不决，退缩，缺少安全感，轻微用力：犹豫不决，退缩，缺少安全感，轻微用力：犹豫不决，退缩，缺少安全感，轻微用力：犹豫不决，退缩，缺少安全感，身体能力水平不强，适应性不强身体能力水平不强，适应性不强身体能力水平不强，适应性不强身体能力水平不强，适应性不强3.3.3.3.通过笔画线条：通过笔画线条：通过笔画线条：通过笔画线条：曲线断续：犹豫不决，情绪化，依赖倾向曲线断续：犹豫不决，情绪化，依赖倾向曲线断续：犹豫不决，情绪化，依赖倾向曲线断续：犹豫不决

9、，情绪化，依赖倾向长线条居多：能控制自己的情绪，但长线条居多：能控制自己的情绪，但长线条居多：能控制自己的情绪，但长线条居多：能控制自己的情绪，但是很压抑是很压抑是很压抑是很压抑短线条居多：冲动短线条居多：冲动短线条居多：冲动短线条居多：冲动竖线条居多：自信，果断竖线条居多：自信，果断竖线条居多：自信，果断竖线条居多：自信，果断横线条居多：有害怕心理横线条居多：有害怕心理横线条居多：有害怕心理横线条居多：有害怕心理4.4.4.4.构图颜色：构图颜色：构图颜色：构图颜色：过多红色表现愤怒过多红色表现愤怒过多红色表现愤怒过多红色表现愤怒过多暗色表现忧郁过多暗色表现忧郁过多暗色表现忧郁过多暗色表现忧

10、郁过多鲜艳颜色表现急躁过多鲜艳颜色表现急躁过多鲜艳颜色表现急躁过多鲜艳颜色表现急躁过多淡色则代表隐藏自己过多淡色则代表隐藏自己过多淡色则代表隐藏自己过多淡色则代表隐藏自己竖向构图：多数人的使用方法；竖向构图：多数人的使用方法；竖向构图：多数人的使用方法；竖向构图：多数人的使用方法；横向构图：反映出个体的逆反、独横向构图：反映出个体的逆反、独横向构图：反映出个体的逆反、独横向构图：反映出个体的逆反、独创性。创性。创性。创性。第11页，本讲稿共18页二二.从具体的树分析从具体的树分析一、树根代表本能、生存和发展一、树根代表本能、生存和发展一、树根代表本能、生存和发展一、树根代表本能、生存和发展无根

11、：人生尚未扎根无根：人生尚未扎根无根：人生尚未扎根无根：人生尚未扎根有根：被试与现实的关系，对自己支配现实能力的有根：被试与现实的关系，对自己支配现实能力的有根：被试与现实的关系，对自己支配现实能力的有根：被试与现实的关系，对自己支配现实能力的认识。认识。认识。认识。完美者：精神的成熟完美者：精神的成熟完美者：精神的成熟完美者：精神的成熟无根且无横线：缺乏自觉，行动无良好的规律无根且无横线：缺乏自觉，行动无良好的规律无根且无横线：缺乏自觉，行动无良好的规律无根且无横线：缺乏自觉，行动无良好的规律暴露出来：关注过去，没有足够信心，不成熟暴露出来：关注过去，没有足够信心，不成熟暴露出来：关注过去，

12、没有足够信心，不成熟暴露出来：关注过去，没有足够信心，不成熟三、树枝的多少代表精神分泌力的强弱；三、树枝的多少代表精神分泌力的强弱；三、树枝的多少代表精神分泌力的强弱；三、树枝的多少代表精神分泌力的强弱；缩于一角：自信力不足；缩于一角：自信力不足；缩于一角：自信力不足；缩于一角：自信力不足；树叶细：在成长中缺乏支持的力量树叶细：在成长中缺乏支持的力量树叶细：在成长中缺乏支持的力量树叶细：在成长中缺乏支持的力量大叶形：不愿独立，但容易相处大叶形：不愿独立，但容易相处大叶形：不愿独立，但容易相处大叶形：不愿独立，但容易相处针叶形：不愿与人相处，苛刻针叶形：不愿与人相处，苛刻针叶形：不愿与人相处，苛

13、刻针叶形：不愿与人相处，苛刻没有叶子没有叶子没有叶子没有叶子-失落感失落感失落感失落感掉叶子掉叶子掉叶子掉叶子-依赖化倾向依赖化倾向依赖化倾向依赖化倾向枯萎枯萎枯萎枯萎-情感不好情感不好情感不好情感不好二、树干代表现实生活；二、树干代表现实生活；二、树干代表现实生活；二、树干代表现实生活；短、树冠大：强烈自觉，有雄心，有要求赞许的欲望，短、树冠大：强烈自觉，有雄心，有要求赞许的欲望，短、树冠大：强烈自觉，有雄心，有要求赞许的欲望，短、树冠大：强烈自觉，有雄心，有要求赞许的欲望，骄傲。骄傲。骄傲。骄傲。长、树冠小：发育迟滞，小孩图画多；长、树冠小：发育迟滞，小孩图画多；长、树冠小：发育迟滞，小孩

14、图画多；长、树冠小：发育迟滞，小孩图画多；为两平行线：斤斤计较，准确，实事求是，为两平行线：斤斤计较，准确，实事求是，为两平行线：斤斤计较，准确，实事求是，为两平行线：斤斤计较，准确，实事求是，少想象，倔强，固执。少想象，倔强，固执。少想象，倔强，固执。少想象，倔强，固执。两平行波动线：两平行波动线：两平行波动线：两平行波动线：活泼，有生气，较容易适应环境。活泼，有生气，较容易适应环境。活泼，有生气，较容易适应环境。活泼，有生气，较容易适应环境。断续不整短线构成：敏感，易怒、思想崇尚直觉断续不整短线构成：敏感，易怒、思想崇尚直觉断续不整短线构成：敏感，易怒、思想崇尚直觉断续不整短线构成：敏感，

15、易怒、思想崇尚直觉而少推断。而少推断。而少推断。而少推断。左侧有阴影：性格内向，拘谨。左侧有阴影：性格内向，拘谨。左侧有阴影：性格内向，拘谨。左侧有阴影：性格内向，拘谨。右侧有阴影：外向，乐于与外界接触。右侧有阴影：外向，乐于与外界接触。右侧有阴影：外向，乐于与外界接触。右侧有阴影：外向，乐于与外界接触。树立在山坡的地平线上：树立在山坡的地平线上：树立在山坡的地平线上：树立在山坡的地平线上：把自身置于孤立，不愿与别人在一起，有独把自身置于孤立，不愿与别人在一起，有独把自身置于孤立，不愿与别人在一起，有独把自身置于孤立，不愿与别人在一起，有独处意识，社会关系扰乱。处意识，社会关系扰乱。处意识，社

16、会关系扰乱。处意识，社会关系扰乱。第12页，本讲稿共18页四、树冠：代表精神、意识和理想；四、树冠：代表精神、意识和理想；四、树冠：代表精神、意识和理想；四、树冠：代表精神、意识和理想；大大大大-有自豪感，有成就动机有自豪感，有成就动机有自豪感，有成就动机有自豪感，有成就动机小小小小-幼稚，退缩幼稚，退缩幼稚，退缩幼稚，退缩 全向上全向上全向上全向上-积极向上积极向上积极向上积极向上树冠扁平：由于外界压力而行为拘谨，自卑，心树冠扁平：由于外界压力而行为拘谨，自卑，心树冠扁平：由于外界压力而行为拘谨，自卑，心树冠扁平：由于外界压力而行为拘谨，自卑，心力迟钝。力迟钝。力迟钝。力迟钝。由同心圆组成：

17、富有神秘性，缺乏活动自由同心圆组成：富有神秘性，缺乏活动自由同心圆组成：富有神秘性，缺乏活动自由同心圆组成：富有神秘性，缺乏活动自足自满，没多大进步，内向。足自满，没多大进步，内向。足自满，没多大进步，内向。足自满，没多大进步，内向。树枝环列的树冠：勤勉，进取，富有创造性，外树枝环列的树冠：勤勉，进取，富有创造性，外树枝环列的树冠：勤勉，进取，富有创造性，外树枝环列的树冠：勤勉，进取，富有创造性，外向。向。向。向。似云：富于想象，多梦想，易激动，缺乏活力。似云：富于想象，多梦想，易激动，缺乏活力。似云：富于想象，多梦想，易激动，缺乏活力。似云：富于想象，多梦想，易激动，缺乏活力。由一簇勾圈组成

18、：热忱，坦白无虑，好交由一簇勾圈组成：热忱，坦白无虑，好交由一簇勾圈组成：热忱，坦白无虑，好交由一簇勾圈组成：热忱，坦白无虑，好交际，健谈。际，健谈。际，健谈。际，健谈。五、五、五、五、树型树型树型树型“个个个个”或或或或“T T”字树型：表示对现状不满、攻击性字树型：表示对现状不满、攻击性字树型：表示对现状不满、攻击性字树型：表示对现状不满、攻击性强；强；强；强；站立、开放型树型：性格外向；站立、开放型树型：性格外向；站立、开放型树型：性格外向；站立、开放型树型：性格外向；树形似蓬，由平整树枝组成：墨守成规，拘树形似蓬，由平整树枝组成：墨守成规，拘树形似蓬，由平整树枝组成：墨守成规，拘树形似

19、蓬，由平整树枝组成：墨守成规，拘泥形式，善自制，有建筑才能，有艺术天泥形式，善自制，有建筑才能，有艺术天泥形式，善自制，有建筑才能，有艺术天泥形式，善自制，有建筑才能，有艺术天才。才。才。才。倾向右边：好交际，易激动，对将来有信心，善表现，倾向右边：好交际，易激动，对将来有信心，善表现，倾向右边：好交际，易激动，对将来有信心，善表现，倾向右边：好交际，易激动，对将来有信心，善表现，长于活力。长于活力。长于活力。长于活力。倾向左边：节制，含蓄，小心，自大，恐惧将来。倾向左边：节制，含蓄，小心，自大，恐惧将来。倾向左边：节制，含蓄，小心，自大，恐惧将来。倾向左边：节制，含蓄，小心，自大，恐惧将来。

20、六、树上的果实：代表报酬、成就抱负和野心；六、树上的果实：代表报酬、成就抱负和野心；六、树上的果实：代表报酬、成就抱负和野心；六、树上的果实：代表报酬、成就抱负和野心；多多多多-不知道最重要的需求不知道最重要的需求不知道最重要的需求不知道最重要的需求 大而少大而少大而少大而少-有目标有方向有目标有方向有目标有方向有目标有方向 小而多小而多小而多小而多-较多的欲望较多的欲望较多的欲望较多的欲望 掉果实：若被风吹掉果实：若被风吹掉果实：若被风吹掉果实：若被风吹-成长过程中有不可控制的阻成长过程中有不可控制的阻成长过程中有不可控制的阻成长过程中有不可控制的阻碍碍碍碍有果实：观察良好，精于物质追求，现

21、实主义。有果实：观察良好，精于物质追求，现实主义。有果实：观察良好，精于物质追求，现实主义。有果实：观察良好，精于物质追求，现实主义。树叶、果实落在地上：敏感，富有感悟力，树叶、果实落在地上：敏感，富有感悟力，树叶、果实落在地上：敏感，富有感悟力，树叶、果实落在地上：敏感，富有感悟力，有灵性，听天由命，缺乏坚定性。有灵性，听天由命，缺乏坚定性。有灵性，听天由命，缺乏坚定性。有灵性，听天由命，缺乏坚定性。第13页，本讲稿共18页附加成分：附加成分：柳树柳树柳树柳树-关注过去关注过去关注过去关注过去 树上有鸟洞树上有鸟洞树上有鸟洞树上有鸟洞-渴望得到关爱渴望得到关爱渴望得到关爱渴望得到关爱 若房子

22、建在树上若房子建在树上若房子建在树上若房子建在树上-缺少安全感缺少安全感缺少安全感缺少安全感秋千秋千秋千秋千-依赖，无主见，生命的寄托依赖，无主见，生命的寄托依赖，无主见，生命的寄托依赖，无主见，生命的寄托太阳太阳太阳太阳-渴望温暖渴望温暖渴望温暖渴望温暖 云朵云朵云朵云朵-忧伤忧伤忧伤忧伤若太阳被云挡住若太阳被云挡住若太阳被云挡住若太阳被云挡住-忧郁忧郁忧郁忧郁月亮月亮月亮月亮-忧愁忧愁忧愁忧愁 花花花花-爱和美爱和美爱和美爱和美蝴蝶蝴蝶蝴蝶蝴蝶-难以琢磨的爱难以琢磨的爱难以琢磨的爱难以琢磨的爱冰雪冰雪冰雪冰雪-绝望，自杀倾向绝望，自杀倾向绝望，自杀倾向绝望，自杀倾向山代表了所依附的事物山代

23、表了所依附的事物山代表了所依附的事物山代表了所依附的事物路是通道和途径路是通道和途径路是通道和途径路是通道和途径家表示渴望归属的地方家表示渴望归属的地方家表示渴望归属的地方家表示渴望归属的地方房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态。如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态。如果出现人物，常表示作画者与家庭

24、的关系，或内心世界与外在世界的关联状态。如果出现人物，常表示作画者与家庭的关系，或内心世界与外在世界的关联状态。第14页，本讲稿共18页第15页，本讲稿共18页简介：男性，简介：男性，简介：男性，简介：男性，5050多岁，学校工作人员（非教师）多岁，学校工作人员（非教师）多岁，学校工作人员（非教师）多岁，学校工作人员（非教师）一：总体一：总体一：总体一：总体位置位置位置位置正中，但树干明显较大，代表其是一个非常情绪化的人，情绪欠缺控制，容正中，但树干明显较大，代表其是一个非常情绪化的人，情绪欠缺控制，容正中，但树干明显较大，代表其是一个非常情绪化的人，情绪欠缺控制，容正中，但树干明显较大，代表

25、其是一个非常情绪化的人，情绪欠缺控制，容易暴躁蛮横而性急；易暴躁蛮横而性急；易暴躁蛮横而性急；易暴躁蛮横而性急；二：二：二：二：树冠树冠树冠树冠总体感觉呈椭圆形，表示其可能认为目前的生活环境或是情感给了他太多限制，总体感觉呈椭圆形，表示其可能认为目前的生活环境或是情感给了他太多限制，总体感觉呈椭圆形，表示其可能认为目前的生活环境或是情感给了他太多限制，总体感觉呈椭圆形，表示其可能认为目前的生活环境或是情感给了他太多限制，从而使他不能发挥自己的潜能，但他自己又甘愿受制于此；而开放型的树冠代表了他是一从而使他不能发挥自己的潜能，但他自己又甘愿受制于此；而开放型的树冠代表了他是一从而使他不能发挥自己

26、的潜能，但他自己又甘愿受制于此；而开放型的树冠代表了他是一从而使他不能发挥自己的潜能，但他自己又甘愿受制于此；而开放型的树冠代表了他是一个外向的人；个外向的人；个外向的人；个外向的人；三：树干两三：树干两三：树干两三：树干两分叉分叉分叉分叉成两个大枝干，表示其具有犹豫不决的性格，或是拥有两种不同的精神生成两个大枝干，表示其具有犹豫不决的性格，或是拥有两种不同的精神生成两个大枝干，表示其具有犹豫不决的性格，或是拥有两种不同的精神生成两个大枝干，表示其具有犹豫不决的性格，或是拥有两种不同的精神生活；且分叉后的主枝干直到末端才有分枝，代表其在事业成就方面没有太多关心或注意；活；且分叉后的主枝干直到末

27、端才有分枝，代表其在事业成就方面没有太多关心或注意；活；且分叉后的主枝干直到末端才有分枝，代表其在事业成就方面没有太多关心或注意；活；且分叉后的主枝干直到末端才有分枝，代表其在事业成就方面没有太多关心或注意；四：靠左侧的树枝全部呈下垂趋势，而右侧的树枝则更显得有活力，应该表示其在与女性四：靠左侧的树枝全部呈下垂趋势，而右侧的树枝则更显得有活力，应该表示其在与女性四：靠左侧的树枝全部呈下垂趋势，而右侧的树枝则更显得有活力，应该表示其在与女性四：靠左侧的树枝全部呈下垂趋势，而右侧的树枝则更显得有活力，应该表示其在与女性相处时处于被压制的状态，而在同性朋友圈内则更为活跃。相处时处于被压制的状态，而在

28、同性朋友圈内则更为活跃。相处时处于被压制的状态，而在同性朋友圈内则更为活跃。相处时处于被压制的状态，而在同性朋友圈内则更为活跃。五：两侧主枝干与其末端的分枝呈开封型连接，而与两测的分枝呈封闭式连接，考虑是绘五：两侧主枝干与其末端的分枝呈开封型连接，而与两测的分枝呈封闭式连接，考虑是绘五：两侧主枝干与其末端的分枝呈开封型连接，而与两测的分枝呈封闭式连接，考虑是绘五：两侧主枝干与其末端的分枝呈开封型连接，而与两测的分枝呈封闭式连接，考虑是绘画手法问题；右侧第一个向下的分枝上有一片详细绘画的树叶，考虑同前；（两者均不敢画手法问题；右侧第一个向下的分枝上有一片详细绘画的树叶，考虑同前；（两者均不敢画手

29、法问题；右侧第一个向下的分枝上有一片详细绘画的树叶，考虑同前；（两者均不敢画手法问题；右侧第一个向下的分枝上有一片详细绘画的树叶，考虑同前；（两者均不敢肯定，望大家指导）肯定，望大家指导）肯定，望大家指导）肯定，望大家指导）六：两侧枝干上树叶呈单线开放状，代表了其较高的感受力和观察力；六：两侧枝干上树叶呈单线开放状，代表了其较高的感受力和观察力；六：两侧枝干上树叶呈单线开放状，代表了其较高的感受力和观察力；六：两侧枝干上树叶呈单线开放状，代表了其较高的感受力和观察力；七，七，七，七，树干树干树干树干笔直，表示其在情绪表达上可能比较生硬或死板；笔直，表示其在情绪表达上可能比较生硬或死板；笔直，表

30、示其在情绪表达上可能比较生硬或死板；笔直，表示其在情绪表达上可能比较生硬或死板；八：树干上有两个结疤，内部同心圆很多，可能代表其过去生活经历中的两次严重打击或八：树干上有两个结疤，内部同心圆很多，可能代表其过去生活经历中的两次严重打击或八：树干上有两个结疤，内部同心圆很多，可能代表其过去生活经历中的两次严重打击或八：树干上有两个结疤，内部同心圆很多，可能代表其过去生活经历中的两次严重打击或悲痛遭遇；悲痛遭遇；悲痛遭遇；悲痛遭遇；九，波浪型的地面代表了其对生活环境存在不安全感；九，波浪型的地面代表了其对生活环境存在不安全感；九，波浪型的地面代表了其对生活环境存在不安全感；九，波浪型的地面代表了其

31、对生活环境存在不安全感；十：未画出树根表示其对本能领域有强烈的掩饰，并用树干周围的草丛这些诱惑物进一步十：未画出树根表示其对本能领域有强烈的掩饰，并用树干周围的草丛这些诱惑物进一步十：未画出树根表示其对本能领域有强烈的掩饰，并用树干周围的草丛这些诱惑物进一步十：未画出树根表示其对本能领域有强烈的掩饰，并用树干周围的草丛这些诱惑物进一步淡化旁人的注意力，让人忽视对其本能领域的关注。淡化旁人的注意力，让人忽视对其本能领域的关注。淡化旁人的注意力，让人忽视对其本能领域的关注。淡化旁人的注意力，让人忽视对其本能领域的关注。第16页，本讲稿共18页 第17页，本讲稿共18页简介：女性，简介：女性，简介：

32、女性，简介：女性，5050多岁，医院药剂科主任多岁，医院药剂科主任多岁，医院药剂科主任多岁，医院药剂科主任一：树木位置大小均适中，构图类似冬季的枯树，可能代表其性格外一：树木位置大小均适中，构图类似冬季的枯树，可能代表其性格外一：树木位置大小均适中，构图类似冬季的枯树，可能代表其性格外一：树木位置大小均适中，构图类似冬季的枯树，可能代表其性格外向，爱与人交往但很容易受人影响；向，爱与人交往但很容易受人影响；向，爱与人交往但很容易受人影响；向，爱与人交往但很容易受人影响；二：主要树枝分叉多且大量而凌乱，代表其遇到重大人生问题经常是二：主要树枝分叉多且大量而凌乱，代表其遇到重大人生问题经常是二：主

33、要树枝分叉多且大量而凌乱，代表其遇到重大人生问题经常是二：主要树枝分叉多且大量而凌乱，代表其遇到重大人生问题经常是通过妥协来解决的，对通过妥协来解决的，对通过妥协来解决的，对通过妥协来解决的，对“随遇而安随遇而安随遇而安随遇而安”有过度地追求；有过度地追求；有过度地追求；有过度地追求；三：树干与树冠呈开放性连接，表示其可以较好得运用情绪进三：树干与树冠呈开放性连接，表示其可以较好得运用情绪进三：树干与树冠呈开放性连接，表示其可以较好得运用情绪进三：树干与树冠呈开放性连接，表示其可以较好得运用情绪进行精神运动；行精神运动；行精神运动；行精神运动；四：而笔直的树干代表了情绪表达上可能存在比较生硬或

34、死板；四：而笔直的树干代表了情绪表达上可能存在比较生硬或死板；四：而笔直的树干代表了情绪表达上可能存在比较生硬或死板；四：而笔直的树干代表了情绪表达上可能存在比较生硬或死板；五：五：五：五：树根树根树根树根与树干封闭型连接，地平线存在，表示其对接受现实方面存与树干封闭型连接，地平线存在，表示其对接受现实方面存与树干封闭型连接，地平线存在，表示其对接受现实方面存与树干封闭型连接，地平线存在，表示其对接受现实方面存在一些欠缺；在一些欠缺；在一些欠缺；在一些欠缺；六：潦草而快速，感觉六：潦草而快速，感觉六：潦草而快速，感觉六：潦草而快速，感觉可信性不高。可信性不高。可信性不高。可信性不高。第18页，本讲稿共18页