古诗词诵读与欣赏资料课件.ppt

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1、 古诗词赏析朗读古诗词赏析朗读寻隐者不遇唐 贾岛松下松下/问问/童子，童子，言师言师/采药采药/去。去。只在只在/此山此山/中，中，云深云深/不知不知/处。处。(满怀期望）（感到失望）（有了希望）（无可奈何）只在此山中，云深不知处。这句话中童子面对诗人的追问，只好指点：师傅入山采药，只会在这座山中，圈定了一个大体范围，至于具体所在，他也回答不上来。什么原因？山高林密，云雾缭绕，谁又能确定他的采药处所呢？这样写，既切合题意，又切合“隐者”常常遁入山林、不与常人往来的特点。童子的回答委婉得体，我们可以推想寻访隐者的诗人此时寻友不遇，顿生惆怅之情。字词理解牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声

2、嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。意欲：想要。捕：捉。鸣蝉：鸣叫的蝉。8 黄黄 鹤鹤 楼楼 黄鹤楼故址在现在黄鹤楼故址在现在的武汉市武昌蛇山的的武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，自古是游黄鹄矶上，自古是游览胜地。现已重建。览胜地。现已重建。传说有神仙在此乘黄传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。鹤而去，故称黄鹤楼。黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然送孟浩然之之广陵广陵 -李白李白 故故 人人 西西 辞辞 黄黄 鹤鹤 楼，楼，烟烟 花花 三三 月月 下下 扬扬 州。州。孤孤 帆帆 远远 影影 碧碧 空空 尽，尽，唯唯 见见 长长 江江 天天 际际 流流。江苏扬州江苏扬州楼名，在今武汉楼名，在今武汉这里指老朋友这里指老朋友形

3、容花开得形容花开得繁茂，像浮繁茂，像浮动的烟雾。动的烟雾。去，到去，到沿江顺流而下沿江顺流而下仅仅，只仅仅，只天边天边 故人故人西辞西辞黄鹤楼，黄鹤楼，烟花三月烟花三月下扬州。下扬州。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞西辞”。“烟花三月烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙，传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙，繁花似锦的景象繁花似锦的景象 这句诗的意思是这句诗的意思是:我的好友在繁花似我的好友在繁花似锦的阳春三月锦的阳春三月,由黄鹤楼出发由黄鹤楼出发,乘船东行乘

4、船东行到扬州去。到扬州去。孤帆孤帆远影碧空尽，远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。“孤帆孤帆”并不是说浩瀚的并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。乘坐的那只帆船上。“孤孤”、“尽尽”和和“唯唯”字表现出字表现出了诗人的惆怅之情。了诗人的惆怅之情。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。唯见长江天际流。这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际

5、。只望见浩浩荡荡的江水流向天际。辛弃疾辛弃疾，字幼安，字幼安，号稼轩，历城人（山号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。金，渴望恢复中原。著有词集著有词集稼轩长短稼轩长短句句。辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安乡间，与山民野老打成一片，过着平凡

6、质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为乡情图。这首词题为“村居村居”，是词人晚年遭受排斥、，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景写作背景上片上片村中环境：村中环境：村中人（老夫妇）：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好秀秀丽丽恬恬静静下片下片（动作）动作）大儿：大儿：中儿中儿：小儿：小儿：锄豆草锄

7、豆草 织鸡笼织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬表现出茅舍一家表现出茅舍一家老小幸福、和谐老小幸福、和谐的生活图景的生活图景小结小结 清平乐清平乐村居村居这首词刻画了一幅这首词刻画了一幅 清新奇妙清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适恬静舒适的生活和的生活和怡然自乐怡然自乐的的生活画面生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。的欣赏。咏咏 柳柳 （唐）贺知章（唐）贺知章 碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。作作 者者 简简 介介 贺知章

8、贺知章（659659744744），唐代），唐代诗人、书法家，会稽永兴（浙江诗人、书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少年就以文章名，省萧山）人。少年就以文章名，公元公元695695年进士，做过礼部侍郎等年进士，做过礼部侍郎等官。今存诗官。今存诗1919首，除首，除咏柳咏柳外，外，采莲诗采莲诗、回乡偶书回乡偶书也很有名。也很有名。咏咏 柳柳 yng li咏：咏：歌颂赞美。歌颂赞美。柳：柳：柳树，落叶乔木或灌柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。本诗描写的是垂柳。唐唐 贺知章贺知章碧碧 玉玉 妆妆 成成 一一 树树 高，高，碧玉碧玉：这里是把柳树的枝叶

9、比做碧玉这里是把柳树的枝叶比做碧玉。绿色的玉石绿色的玉石。一树一树：一，表示一，表示“满满”“全全”“整整”的意思的意思。满树满树。万万 条条 垂垂 下下 绿绿 丝丝 绦。绦。万条万条：无数条无数条。万万，在这里不表示数量在这里不表示数量，形容很多形容很多。丝绦丝绦：用丝纺织成的带子用丝纺织成的带子。不不 知知 细细 叶叶 谁谁 裁裁 出，出，裁剪裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。用刀或剪子把物体分成若干部分。裁：裁：二二 月月 春春 风风 似似 剪剪 刀。刀。似似：好像好像。二月：农历二月，正是初春时节。二月：农历二月，正是初春时节。反复朗诵，理解诗意。反复朗诵，理解诗意。高高的柳树，长满

10、了翠绿的叶子，好像是用碧高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮的一样。玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红.作者介绍：作者介绍：杨万里杨万里(1127(11271206)1206)吉州吉水吉州吉水(今江西吉

11、水今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋南宋 四大家四大家”之一。初学之一。初学“江西诗派江西诗派”，后学，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有亦能文。著有诚斋集诚斋集。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方早晨走出早晨走出送送 别别早晨走出净慈寺送别林子方早晨走出净慈寺送别林子方毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶接天莲叶 ，映日荷花映日荷花 。到底

12、到底在朝阳映照下在朝阳映照下异常红艳异常红艳异常碧绿异常碧绿四季，这里指除六四季，这里指除六月外的其它时节月外的其它时节与蓝天相接与蓝天相接千古名句千古名句强烈的视觉冲击强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮表现出荷花的壮观、大气。观、大气。无穷碧无穷碧别样红别样红同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同风光不与四时同。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。西湖六月的风光到底和别的季节不一样。“毕竟西湖六月中，风光不与四毕竟西湖六月中，风光不与四时同时同”，首句看似突兀，实际造句大，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中

13、领略到西气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。化了西湖之美。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧，接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了莲花呈现出了非同一般的红。非同一般的红。接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样

14、红映日荷花别样红 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一，诗人用一“碧碧”一一“红红”突出了莲突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日映日”与与“荷花荷花”相衬，又使整幅画相衬，又使整幅画面绚烂生动。面绚烂生动。西湖是世界闻名的风景旅游胜地，西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！们一起去欣赏西湖的美吧！课堂拓展：课堂拓展：