八年级语文上册《第16课大自然的语言》课件新人教版.ppt

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1、竺可桢是我国现代竺可桢是我国现代卓越的科学家，一卓越的科学家，一生在气象学、气候生在气象学、气候学、地理学、自然学、地理学、自然科学史方面都有很科学史方面都有很高造诣。高造诣。“物候学物候学是他作出重要贡献是他作出重要贡献的领域之一。的领域之一。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束 草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn yn nin qioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途

2、衰败等衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：一个挨一个地。怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物纷纷落下的样子。原意是不公开讲话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。雨中闻蝉叫，预告晴天到。

3、雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者解释事物的含义、原理、关系、演变等。说明文的阅读方法：说明文的阅读方法：2 2，说明对象的特点，说明对象的特点3 3，说明文的分类，说明文的分类1 1，说明的对象，说明的对象内容：事物说明文内容：事物说明文 事理说明文事理说明文 语言：生动说明文语言：生动说明文 平实说明文平实说明文4 4，说明方法常见的有：，说明方法常见的有：举例子举例子

4、 分类别分类别 列数字列数字 作比较作比较 画图表画图表 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 摹状貌摹状貌5 5，说明顺序：，说明顺序：时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 6 6，说明的语言：，说明的语言：准确性准确性 说明文的语言要准确，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。春柳夏荷秋枫冬梅千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘草长莺飞 百花盛开 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变

5、化的种种消息。大 自 然 的 语 言春天春天夏天夏天冬天冬天秋天秋天 整体感知课文，初步理解以下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？1.1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候

6、学。叫物候学。1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动 现象与季节变化关系的科学。2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。在农业生产上。3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异三

7、月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城这几个因素能否调换顺序？这几个因素能否调换顺序？不能，因为这四个因素是由：不能，因为这四个因素是由：由由 到到 由由 到到 主主次次空间空间时间时间逻辑逻辑顺序顺序预报农时，安排播种日期，安排农作物预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种

8、子的日期；引区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？理清说明顺序理清说明顺序 引出物候和物候学引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。物候观测对农业生产的重要性。决定物候现象来临的因素决定物候现象来临的因素 思思路路清清晰晰，层层次次分分明明。启示启示：写说明文要有条理，：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。研究物候学的意义。经度差异经度差异纬度差异纬度差异高下

9、差异高下差异古今差异古今差异高下差异古今的差异原因原因人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程 第二课时看注释看注释 ：作品原来的题目是作品原来的题目是一门丰产一门丰产的科学的科学物候学物候学，改为，改为“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。知欲望，具有有启发性。整体把握整体把握 过后，大地渐渐从沉睡中过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪过来。冰雪 ，草木，草木 ，各种花，各种花 开放。再过两

10、个月，燕开放。再过两个月，燕子子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到。到处呈现出一片处呈现出一片 的景象，准备迎接的景象，准备迎接 的的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，。立春立春苏醒苏醒融化融化萌发萌发次第次第翩然翩然炎热炎热成成熟熟簌簌簌簌销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪

11、载途风雪载途年年如是年年如是周周而复始而复始1、分析课文第一部分（一）根据提示背诵第一自然段。1、分析课文第一部分。1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。1、本段主要描写了什么？、本段主要描写了什么？1 1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。的物候现象。本段是按春本段是按春夏夏秋秋冬的时间顺序来写的。冬的时间顺序来写的。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句词句。表示时间的词语有；立春过后

12、表示时间的词语有；立春过后再过再过两个月两个月不久不久到了秋天到了秋天准备迎接，准备迎接，条理十分清楚。条理十分清楚。写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩品味，并谈谈你的理解。燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁

13、壮之态。写夏：写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌簌簌”写出秋天的肃杀气氛。写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。知冷知热、善解人意的天使。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰

14、草连天连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋（二）分析第二自然段。1默读课文，然后总结段意。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花 暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾1举例说明什么是大自然的语言。1默读课文，然后总结段意。课文开头一句课文开头一句“立春过后，大地渐渐立春过后，大地渐渐从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来。过来。”采用采用 的修的修辞方法辞方法写春天到了，很形象写春天到了，很形象。为下文的。为下文的描写定了基调。描写定了基调。下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花冰雪融

15、化，草木萌发，各种花次第开放次第开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟布谷鸟也来了也来了”这些自然现象展现了这些自然现象展现了“”的的具体内涵。具体内涵。小结：小结：1、2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？苏醒苏醒拟人拟人.描写生动形象描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有表现力：富有表现力：如如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“”字准确地反字准确地反映了草木开始生长的状况；映了草木开始生长的状况；如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“”贴切地表现了贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；花开的次序，渲染了春天的气息；如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“”确切地

16、表达了叶确切地表达了叶子枯黄的过程；子枯黄的过程；如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“”摹摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“”恰当地描写了风雪飘落恰当地描写了风雪飘落的程度。的程度。萌萌 次第次第渐渐渐渐簌簌簌簌载载.运用运用拟人拟人修辞手法修辞手法,把大自然写活了把大自然写活了.赋予赋予了人的思想感情了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和大大加强了说明的生动性和文章的可读性文章的可读性.如如:“从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”-“准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬”“杏花开了杏花开了,就好像大自然在就好像大自然

17、在传语传语要要 赶赶 快耕地快耕地;“桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷要赶快种谷子子,布谷鸟开布谷鸟开 始始唱歌唱歌-”#揣摩下列语句揣摩下列语句,体会说明体会说明语言的语言的 科学性科学性(准确、严谨准确、严谨).古代流传下来的古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富农谚就包含了丰富的物候知识的物候知识.北京的物候记录北京的物候记录,1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 迟迟 10 天天左右左右，比，比 1965 年迟年迟五六天五六天。.植物的抽青、开花等物候现象植物的抽

18、青、开花等物候现象在春夏两季在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。的情况。(二)学习第三自然段。1学生默读课文，然后总结段意。说明什么是物候和物候学。2、文章在前两段举了很多事例说明物、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例不举这些事例行吗行吗？这一部分的三个？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？段落是按怎样的顺序安排的？n举事例是说明问题的一种极为重要的举事例是说明问题的一种极为重要的方法。

19、举例说明，能把抽象的道理说得方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。具体、通俗、明了。3、第、第3段和上文有什么关系？写出了段和上文有什么关系？写出了什么内容？什么内容？n第第3段，在前两段的基础上，直接段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点点明物候和物候学的内涵。首先点明明“物候物候”就是上文所介绍的种种就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍起源到发展，从知识到科学，介绍了了“物候学物候学”的形成及其功用。的形成及其功用。古代流传下来的许多古代流传下来的许多农谚农谚就包含了丰富就包含了丰富的

20、物候知识：的物候知识：“清明前，开秧田清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。馒头云，天气晴。二十四节气二十四节气 立春立春 、雨水、雨水、惊蛰、惊蛰、春分、春分、清明清明、谷雨、谷雨、立夏、立夏、小满小满 、芒种、芒种、夏至、夏至、小暑、小暑、大暑、大暑、立秋、立秋、处暑、处暑、白露、白露、小雪、小雪、大雪、大雪、冬至、冬至、小寒小寒、大寒大寒古代

21、诗歌也有反映物候知识的古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。归纳小结归纳小结说明文说明文优美典雅优美典雅大自然的语言大自然的语言语言：语言：内容：内容：介绍知识介绍知识物候学物候学结构：结构：四季变化的自然现象四季变化的自然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义时间时间空间空间主主次次具体具体抽象抽象逻逻辑辑顺顺序序方法：方法：举例举例生动形象生动形象小结：小结：课文第一部分从一年四季的自然现象课文第一部

22、分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。明文常用的手法。练习：练习：1 1、说明文语言的准确性。、说明文语言的准确性。（1 1）大连纬度在北京以南）大连纬度在北京以南约约11。（2 2）19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟年迟1010天天左右左右。3 3、使用下列词语复述课文中关于四季的描、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。述。苏醒苏醒 萌发萌发 次第次第 孕育孕育 销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 周而复始周而复始2 2、说一说存在于身边的大自然的语言。、说一说存在于身边的大自然的语言。