2019八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第14课 各民族的团结与发展教案2 北师大版.doc

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1、1第第 1414 课课 各民族的团结与发展各民族的团结与发展课题第第 1414 课课 各民族的团结与发展各民族的团结与发展授课类型新授课标依据通过民族区域自治制度，认识全民族共同团结奋斗，共同繁荣的重要意义。知识与技能掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况；知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策过程与方法知晓各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分

2、析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。教学目标情感态度与价值观各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。教学重点民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。 教学重点难点教学难点民族区域自治制度的原因。教学媒体选择分析表知识点知识点学习目标学习目标媒体媒体类型类型教学教学 作作用用使用使用方式方式所得结论所得结论占用占用 时时间间媒体来源媒体来源爱我中华歌曲知识目标音频BG导入新课2 分钟下载民族自治区示意图过程与方法图片AE民族区域自治分布3 分钟下载西

3、藏人民欢庆农奴过程与方法图片BE帮助理解2 分钟下载2解放媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I 讨论_交流_总结 J.其他教学过程设计师生活动设计意图3一、导入新课一、导入新课播放歌曲爱我中

4、华。这首爱我中华是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”，今天我们就来学习民族大团结一课。二、新课讲授二、新课讲授目标导学一：民族区域自治制度目标导学一：民族区域自治制度1图片展示：民族区域自治示意图2教师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？提示：民族区域自治制度。3教师讲述：民族区域自治制度。民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民

5、族当家做主，管理 本民族地方性的内部事务，行使自治权。4教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下来的？（通过表格归纳展示）提示：1949 年通过的中国人民政治协商会议共同纲领，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。后来，民族区域自治制度被载入宪法。1984 年，中华人民共和国民创设情境，激发学生学习兴趣，导入新课通过提问的方式，调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，增强学生对中华民族的认同感和爱国主义情感。通过分析、综4族区域自治法颁布实施。5教师强调：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，同学们可以根据以前学过的知识讨论一下我国实行民族区域自治制度的原

6、因。提示：中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统；各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系；近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。6教师总结：实行民族区域自治，充分体现了国家尊重和保障各少数民族管理本族内部事务权利的精神，对维护国家统一和促进各民族共同发展具有重大意义。目标导学二：共同繁荣发展目标导学二：共同繁荣发展1教师请同学们阅读教材，并且展示图片：西藏农奴欢庆得解放2教师提问：新中国成立后，党中央在少数民族地区采取了什么措施？提示：进行民主

7、改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做了主人，迈入社会主义社会。3教师强调：对少数民族地区因地制宜地进行政治改革是少数民族地区经济发展的前提。那么，党和政府为提高少数民族地区经济发展水平采取了哪些政策？提示：国家采取许多优惠政策，派遣大批人员，还通过技术、物资、资金等多种方式，加强少数民族地区经济建设。4教师过渡：各民族共同繁荣包括经济、文化等各个方面的繁荣，那么党和政府是如何对待少数民族文化的？提示：国家重视少数民族文化的保护与发展。国家按照自合等思维过程，让学生形成历史概念，培养学生从材料中提取有效信息，分析问题、解决问题的能力。5愿原则，为少数民族文化传承创造条件；国家尊重

8、各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少数民族的历史文化遗产；国家还有计划地进行少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等等。5史料展示：材料：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。6教师提问：在 20 世纪末，国家针对五个少数民族自治区、大量欠发达的自治州和自治县提出了一项什么发展战略？提示：西部大开发战略。7教师讲述：在改革开放的大环境下，我国东部地区发展较好，现阶段我国在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保

9、持社会稳定，将发挥重要作用。西部大开发包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。三、课堂总结三、课堂总结同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表示祝贺。宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争，没有民族团结，就没有国家的安定和统一。4 4、当堂训练：同步导练：基础练习当堂训练：同步导练：基础练习 1-51-5 题题5 5、作业分层：作业分层：必做题：6-11 题 12 题 1、2 小题6选做题：13 题7