《闻一多先生的说和做》PPT课件.ppt

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1、你可知你可知“Ma-cauMa-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母我离开你太久了，母亲！但是他但是他们掳去的是我的肉体，去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声叫儿的乳名，叫我一声 澳澳门！母母亲啊母啊母亲！我要回来，！我要回来，母母亲！母！母亲！-闻一多一多七子之歌七子之歌澳澳门1-闻一多一多（1899194618991946）集集诗人、学者、人、学者、民主民主战士士“三重人格三重人格”于一身的一生。于一身的一生。学者学者学者学者 19321932年到清年到清华任教后，开

2、任教后，开始全力始全力专攻古典文学。攻古典文学。学学术著作有著作有神神话与与诗、唐唐诗杂论、楚辞校楚辞校补、古典新古典新义等。等。他他对周易周易、诗经、庄子庄子、楚辞楚辞四大四大古籍的整理研究（后古籍的整理研究（后汇成成“新新义”），被郭沫若称），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。：前无古人，后无来者。民主民主民主民主战战士士士士 他一身正气，抗他一身正气，抗战蓄髯八年。蓄髯八年。19431943年年以后，面以后，面对国民党国民党统治的日益腐朽，拍案治的日益腐朽，拍案而起，走出而起，走出书斋，投，投身到反身到反对独裁、争取独裁、争取民主的革命洪流中去。民主的革命洪流中去。19461946年年7

3、 7月月1515日，在昆日，在昆明被国民党特明被国民党特务刺刺杀身亡。身亡。诗诗人人人人 新新诗集集红烛（19231923）、）、死死水水（19281928）是）是现代代诗坛经典之作。典之作。19251925年年3 3月在美国留月在美国留学期学期间创作了作了组诗七子之歌七子之歌，表，表达了深达了深挚的的爱国之国之情。情。2-臧克家臧克家3-臧克家臧克家简介介 臧克家臧克家(1905-2004)(1905-2004)诗人，从小受家庭影响，喜人，从小受家庭影响，喜欢古典古典诗歌和民歌。歌和民歌。19321932年开年开始写新始写新诗，以一篇，以一篇老老马成名，成名，1933 1933 年出版了年出

4、版了第一部第一部诗集集烙印烙印，这是他最具是他最具影响的作品。此后，他影响的作品。此后，他陆续出版的出版的诗集，集，长诗有有罪罪恶的黑手的黑手、自己的写照自己的写照、泥土的歌泥土的歌、宝宝贝儿儿、生命的零度生命的零度等十多部。等十多部。4-检查预习给下列字下列字词注音：注音：地地壳壳 仰之仰之弥弥高高 兀兀兀兀穷年年 校校补 锲而不舍而不舍 沥尽心血尽心血 赫赫然然 炯炯炯炯目光目光 群群蚁排排衙衙 函函寄寄 目不目不窥园园 迥迥乎不同乎不同 漂漂白白 警警报迭迭起起 气冲气冲斗斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu5-目不目不窥园：园：诗兴不作：不作：一反既往

5、：一反既往：窥，从小孔或从小孔或缝隙里隙里偷偷地看。地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即即专心致志。心致志。“作作”，起的意思。起的意思。诗兴不作，不不作，不是不做是不做诗，而是写，而是写诗的的兴致不起、致不起、不不发。既，既，已已经。既往，既往，过去。与去。与过去去完全不一完全不一样。词语积累：累：6-衰微：衰微：赫然：赫然：潜心潜心贯注：注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不（国家、民族等）衰落，不兴旺。旺。形容令人惊形容令人惊讶的事物突然呈的事物突然呈现的的样子。子。用心用心专注而深刻。注而深刻。形容情形容情绪、语调十分激十分激动，说法十分法十分

6、畅快。快。7-1.读准四字短准四字短语锲而不舍而不舍 目不目不窥园园 足不下楼足不下楼 兀兀兀兀穷年年 沥尽心血尽心血 群群蚁排衙排衙潜心潜心贯注注 心会神凝心会神凝慷慨淋漓慷慨淋漓 气冲斗牛气冲斗牛 声震天地声震天地昂首挺胸昂首挺胸 长须飘飘一、一、读清清结构构8-（1 1）前）前8 8个个词语，后，后6 6个个词语分分别从哪个从哪个方面来写方面来写闻一多先生的一多先生的说和做的？和做的？从学者的方面和革命家的方面来写的。从学者的方面和革命家的方面来写的。n第一部分（第一部分（1-71-7）记述述闻先生作先生作为学者学者方面的方面的“说”和和“做做”。n第二部分（第二部分（8-208-20）

7、记述述闻一多先生作一多先生作为革命家方面的革命家方面的“说”和和“做做”。2.读清清课文文结构。构。9-学者学者闻一多一多n作作为学者的学者的闻一多他是怎一多他是怎样说的？怎的？怎样做的？做的？n作作为学者的学者的闻一多有哪些主要成就？一多有哪些主要成就？“人家是人家是说了再做，我是做了再了再做，我是做了再说。”“人家人家说了也不一定做，我是做了也不一定了也不一定做，我是做了也不一定说。”-做了再做了再说，做了不，做了不说。“做做”了再了再“说”“做做”了也不一定了也不一定“说”默默读第一部分，思考下列第一部分，思考下列问题：10-革命者革命者闻一多一多n作作为民主民主战士的士的闻一多是怎一多

8、是怎样说的、怎的、怎样做做的？的？n课文文记叙了作叙了作为革命者的革命者的闻一多的哪三件事一多的哪三件事？说了就做，言行一致了就做，言行一致起稿政治起稿政治传单、群众大会演群众大会演说、参加游行示威参加游行示威11-n（2）对这些主内容些主内容（闻一多作一多作为学者学者和革命家的方面）和革命家的方面）的的连缀，作者也相当，作者也相当善于运用关善于运用关键句，句，诸如如总起句、起句、过渡句、渡句、总结句。句。请找找看。找找看。12-两部分之两部分之间用了七、八、九三个段落用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小渡。第七段承接上文小结，第八、九段开，第八、九段开启下文。启下文。这样连缀紧密，脉

9、密，脉络清楚，清楚，过渡渡自然，把两个方面的情况自然，把两个方面的情况简明地并列提出，明地并列提出，给读者以深刻印象。者以深刻印象。第第1、2 自然段自然段是是总起句。起句。后文后文就是就是围绕这两段展开的。两段展开的。第第19和第和第20 自然段自然段是是总结句句。这两段两段总结了上文，并了上文，并对闻一多先生一多先生给予了高度的予了高度的评价。价。你回答正确了你回答正确了吗？13-结构小构小结：开开头有有总起句，起句，总领全文；全文；结尾有尾有总结段，段，总结全文；中全文；中间不乏不乏过渡段，第渡段，第79 自然段就是全文的自然段就是全文的过渡段。而在小部分中，渡段。而在小部分中，也有也有

10、衔接上下文内容的接上下文内容的过渡句。前后呼渡句。前后呼应，中中间内容内容层层衔接，接，环环相扣，相扣，这样的的结构就是一种非常构就是一种非常严谨的内容的内容结构。构。14-二、二、感悟形象感悟形象 找一找，圈点勾画：找一找，圈点勾画：这一部分一部分对闻一多先生的叙述中，一多先生的叙述中，穿插了生穿插了生动细致的描写，致的描写，诵读感悟。感悟。这一段的开一段的开头有有这么一句么一句话：“我我对他是有着深刻印象的。他是有着深刻印象的。”作作为学者的学者的闻一多先生是否也一多先生是否也给你留下了深刻的印象你留下了深刻的印象？15-1.1.“他想吃尽、消化尽我他想吃尽、消化尽我们中中华民族几千年的文

11、化民族几千年的文化史史”，“他要他要给我我们衰微的民族开一衰微的民族开一剂救救济的文化的文化药方方”2.2.“目不目不窥园，足不下楼园，足不下楼”，“头发零乱零乱”“睡得睡得很少很少”3.3.“一个又一个大的四方竹一个又一个大的四方竹纸本子，写本子，写满了密密了密密麻麻的小楷，如群麻麻的小楷，如群蚁排衙排衙”突出了突出了闻先生的研究学先生的研究学问，目的是在于救国，目的是在于救国 这些些细节，表，表现了了闻先生的刻苦精神先生的刻苦精神 表表现出出闻一多先生一一多先生一丝不苟的不苟的严谨态度。度。例句探究感悟例句探究感悟16-“它它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，本来指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴

12、，本来应感到感到寂寞，但寂寞，但闻一多一多则不然，他在一不然，他在一盏孤灯的照耀下，全孤灯的照耀下，全力力进行研究，成行研究，成绩斐然。斐然。“漂白了的四壁漂白了的四壁”出自出自闻一一多的多的诗静夜静夜，这首首诗表表现了了诗人人对祖国前途和人祖国前途和人民命运的关切。民命运的关切。课文中引用文中引用“漂白了的四壁漂白了的四壁”，意在，意在表表现闻先生深夜从事学先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，研究那种怡然自适的情景，与与“大开光明之路大开光明之路”的意趣一脉相承。的意趣一脉相承。“望望闻问切切”是比是比拟的的说法，把我法，把我们的民族比成的民族比成一个病人，一个病人，说明明闻一多先生当一

13、多先生当时从文化研究上来探从文化研究上来探究救国的方法，也究救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。是走出了第一步。4 4、19301930年到年到19321932年，年，“望望闻问切切”也也还只是在只是在“望望”的初的初级阶段。段。5 5、深宵灯火是他的伴、深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，因它大开光明之路，“漂白了的四壁漂白了的四壁”。17-请用用简练的的语言言说一一说闻一多先生一多先生作作为学者的形象。学者的形象。先生是一位先生是一位为探索救国救民的出路而探索救国救民的出路而废寝忘食，潜心学寝忘食，潜心学术，不畏，不畏艰辛、治学辛、治学严谨、终于在学于在学术上取得累累上取得累累硕果的卓越

14、学者，言果的卓越学者，言行一致的行一致的爱国者。国者。学者学者闻一多一多18-这样的学者形象深入你的内心。请根据出示的情境，合理发挥想象，还原一次闻一多先生作研究时的情景。夜，已夜，已经深了，可深了，可闻一多先生的一多先生的书房里却房里却还亮着光，只亮着光，只见他他 要求：尽量遵从文本，合理想象，并尝试运用文中的四字短语来表达。学者学者闻一多一多19-夜，已夜，已经深了，可深了，可闻一多先生的一多先生的书房房里却里却还亮着光，只亮着光，只见他坐在一把破旧的他坐在一把破旧的椅子上，椅子上，头发凌乱，桌子上堆放着一凌乱，桌子上堆放着一摞书，手里拿着一支笔，聚精会神地看着，手里拿着一支笔，聚精会神地

15、看着，时而用笔在而用笔在书上画、写，上画、写，时而掩卷而掩卷长叹或拍手叫或拍手叫绝，时而而还望向望向墙壁，凝神静壁，凝神静思，就思，就这样，兀兀，兀兀穷年。年。例文：例文：20-革命者革命者闻一多一多n前面前面通通过揣摩揣摩词句和合理想象的句和合理想象的办法来感悟法来感悟和把握形象。和把握形象。n让我我们运用运用这种方法来感悟种方法来感悟闻一多先生作一多先生作为革命家的形象。一起来革命家的形象。一起来继续精精读第第1618 自然段，自然段，说说闻一多是一个怎一多是一个怎样的革命家形的革命家形象。象。21-作作为革命家的革命家的闻一多先生，一多先生，他他对反反动派的揭露与斥派的揭露与斥责，对于革

16、命、于革命、对于人于人民的呼喊，是他的民的呼喊，是他的说，也是他的做。，也是他的做。他他是以他的是以他的说表示他的做，而在有些表示他的做，而在有些时候，候，他不他不仅说，而且以生命，而且以生命为代价来代价来这样做。做。22-这是一个有杰出的演是一个有杰出的演说能力的革能力的革命家形象；命家形象；这是一个大勇的、大无是一个大勇的、大无畏的、将生死置之度外的革命家形畏的、将生死置之度外的革命家形象；象；这是一个有是一个有强烈的烈的爱国国热情的情的革命家形象。革命家形象。闻一多先生是怎一多先生是怎样一个人？一个人？23-你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们

17、人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。最后一次演讲（片段）24-“目不目不窥园，足不下楼，兀兀园，足不下楼，兀兀穷年，年，沥尽心血尽心血”“几年辛苦，凝几年辛苦，凝结而成而成唐唐诗杂论的的硕果果”等。等。以整以整齐的句式，的句式，饱含深情地含深情地赞美美闻一多治学一多治学之勤之之勤之钻；“凝凝结”表表现

18、治学成果来之不易。治学成果来之不易。“那那时候，他已候，他已经诗兴不作而研究志不作而研究志趣正趣正浓。”“诗兴不作不作”是文言是文言说法。法。“作作”，起。，起。“诗兴不作不作”就是写就是写诗的的兴致减少了。致减少了。2020年代，年代，闻一多写了一多写了许多多爱国国诗篇。从篇。从2020年代末起，年代末起，转入入对我国古典文化的深入研究。我国古典文化的深入研究。25-“他要他要给我我们衰微的民族开一衰微的民族开一剂救救济的文的文化化药方。方。”“开一开一剂救救济的文化的文化药方方”这是比是比喻的的说法，表法，表现闻一多一多为探索救国道路而苦探索救国道路而苦读的的目的。自目的。自2020年代末

19、起，年代末起，闻先生先生过了十多年了十多年“书斋生活生活”，企，企图从文化上从文化上寻找振找振兴民族的途径。民族的途径。“19301930年到年到19321932年，年，“望望闻问切切”也也还只只是在是在“望望”的初的初级阶段。段。”“望望闻问切切”是比是比拟的的说法，把我法，把我们的民族的民族比成一个病人比成一个病人(第第2 2句就全句而言也是比句就全句而言也是比拟)，说明明闻一多当一多当时从文化研究上来探求救国的方法，从文化研究上来探求救国的方法，也也还仅仅是走出了第一步。是走出了第一步。26-“他潜心他潜心贯注，心会神凝，成了注，心会神凝，成了何何妨一下楼妨一下楼的主人。的主人。”“潜心

20、潜心贯注注”和和“心会神凝心会神凝”意思相近，意思相近，都是都是说用心极用心极专极深，除学极深，除学术研究外，研究外，没有没有别的任何事情使他分心。的任何事情使他分心。语言生言生动形象，富于感情和形象，富于感情和诗意：意：有有记叙、描写、抒情、叙、描写、抒情、议论。运用成运用成语或四字短或四字短语：使：使结构整构整齐，有，有节奏感。奏感。运用运用对句：句：读起来琅琅上口，起来琅琅上口，铿锵有力，有力，富于音富于音乐美美。27-总结：五五.写法小探：写法小探：闻一多先生的事迹很多，一多先生的事迹很多，作者作者为什么只什么只选取取这六件事来写啊？六件事来写啊？闻先生一生先生一生经历复复杂，著作等身

21、，可以，著作等身，可以记述述的事很多很多。作者只从大量材料中的事很多很多。作者只从大量材料中选取了取了这六六件事，可件事，可见作者所作者所选材料，材料，讲究典型性，以少究典型性，以少胜多多。对于于“学者的方面学者的方面”，则选取了写作取了写作唐唐诗杂论楚辞校楚辞校补古典新古典新义三本三本书的情况的情况加以表加以表现；对作作为“革命家的方面革命家的方面”，则选取起取起草政治草政治传单、群众大会演、群众大会演说、参加游行示威、参加游行示威这三三件事作件事作为例例证。单这六件事就已六件事就已经把把闻一多先生一多先生的的严谨刻苦的治学刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、度、无私无畏的斗争精神、澎湃澎湃

22、执着的着的爱国国热情、言行一致的高尚人格都表情、言行一致的高尚人格都表现出来了。出来了。28-三本三本书（学者）（学者）三件事三件事（革命家（革命家）唐唐诗杂论楚辞校楚辞校补古典新古典新义起稿政治起稿政治传单群众大会演群众大会演说参加示威游行参加示威游行选材材-讲究典型性，究典型性，以少以少胜多多 把把闻一多先生的一多先生的严谨刻苦的治学刻苦的治学态度、度、无私无畏的斗争精神、澎湃无私无畏的斗争精神、澎湃执着的着的爱国国热情、言行一致的高尚人格都表情、言行一致的高尚人格都表现出来了。出来了。29-四四.品品读赏析析“他正向古代典籍他正向古代典籍钻探探”本来是叙述本来是叙述语言，无非是言，无非是讲闻一多正一多正在研究古代典籍，但作者不用在研究古代典籍，但作者不用“研究研究”一一词，而精心地，而精心地选用了用了“钻探探”，这个个比比喻，既形象，又深刻。并且句式也，既形象，又深刻。并且句式也变成成“向向钻探探”，叙述，叙述由静由静态变成成动态，给人的印象不再是客人的印象不再是客观的介的介绍，而，而且且是是热情的称情的称赞了 30-