高考历史二轮专题复习专题六西方人文精神的发展课时作业.doc

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1、1 / 7【2019【2019 最新最新】精选高考历史二轮专题复习专题六西方人文精选高考历史二轮专题复习专题六西方人文精神的发展课时作业精神的发展课时作业一、选择题 114、15 世纪，越来越多的人在思想上开始觉醒人们把 关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身。导致欧洲发生这 种转变的原动力是( ) A工商业的发展 B新航路的开辟 C “寻金热”的推动 D世界市场的扩大 解析：经济发展是导致欧洲社会发生重大变化的根本动力。 14、15 世纪，随着欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展，人在社会 发展中的作用受到重视，把人从神的束缚下解放出来，成为时代的 要求。 答案：A 2 “这本书的出版使人类

2、第一次认识了太阳系，确立了新的宇 宙观。同时，这也动摇了基督教神学中关于上帝创世的学说，是对 封建教会的沉重打击。 ” “这本书”及其核心的观点是( ) A哥白尼天体运行论太阳中心说 B布鲁诺论无限性、宇宙和诸世界宇宙是无限的 C牛顿自然哲学的数学原理物体始终维持静止或等速 直线运动状态 D达尔文物种起源物竞天择，适者生存 解析：本题的关键信息是“第一次认识了太阳系” 。这本书的发 表第一次挑战了教会的地球中心说，冲击了教会的说教。由此可判 断，A 项是符合题目要求的正确答案。 答案：A 3马丁路德认为，人的灵魂获救只需依靠个人的信仰，而不 需要外在的善功及服从教会的权威。其主张实质上( )

3、A否定了教会的存在价值 B否定了圣经的存在价值 C否定了教会的宗教权威 D否定了圣经的宗教权威 解析：马丁路德主张“不需要外在的善功及服从教会的权威” ， 这是对教会权威的公开挑战，是欧洲人文主义发展的具体体现。但2 / 7是，他并没有否定教会存在的价值，而是主张建立新教会。 答案：C 4加尔文认为：“我们把上帝的永恒判决称之为预定，上帝根 据这一判决，决定每一个人应该变成怎样。因为我们不是在同一状 况下被创造出来的。有些人注定得到永生，另一些人却要永远罚入 地狱。 ”其预定论( ) A否定了路德“因信称义”的说教 B突出了上帝的权威性 C肯定了神职人员的重要社会作用 D肯定了神创说的重要性

4、解析：加尔文的“预定论”认为上帝已把人分为两类，突出了 上帝的权威性，与马丁路德“因信称义”的主张都否定教皇和神 职人员的作用与权威。因此，B 项是符合题目要求的正确答案。 答案：B 5(2016 江苏南京、盐城二模，15)在美国 1787 年宪法的制定 过程中，有一个群体被称为反联邦党人。他们认为，宪法拟议的政 府权力是比政府组织形式更为核心的问题。联邦党人最引以为豪的 是创立了三权分立的政府形式，以为这一形式就能保证公民的自由。 对此，反联邦党人并不乐观。由此可以看出反联邦党人( ) A认为分权体制能够保证公民自由 B对联邦政府权力保持高度警觉 C强调制宪的核心是确保政府权力 D希望继续维

5、持邦联体制的现状 解析：从材料信息看，反联邦党人并不认同三权分立的政府形 式“能保证公民的自由” ，他们担心联邦政府权力依然太大，对联邦 政府权力保持高度警觉。故选 B 项。A 项符合联邦党人的态度，C 项 与材料信息主旨不符，D 项材料信息无法体现。 答案：B 6(2016 河南郑州二模，33)在 18 世纪的英美思想界，人们一 般都还是局限于从字面意义上理解“民主”这个词，即把它看做古 希腊的那种只适用于城邦政治的直接民主，并常常把它等同于动荡、 混乱甚至“暴民专政” 。为防止这种“民主”出现，1787 年宪法制 定时采取的措施是( ) A规定各州有一定的自治权 B参议员由各州议会选出，每

6、州两名，任期六年 C在权力结构中突出“分权与制衡”的原则 D议会之选举应是自由的 解析：从材料信息可知，1787 年宪法既要给予人们民主，又要3 / 7防止过于泛滥的直接民主。因此宪法确定了间接民主(代议制)。四 个选项中只有 B 项体现了代议制，故选 B 项。 答案：B 7(2016 安徽宿州一模)17 世纪中后期的英国革命和 18 世纪末 的法国大革命，均宣布废除封建贵族等级制度，代之以财产资格限 制为特征的社会标准，这为社会成员改变其社会地位提供了平等的 舞台。这种制度变革( ) A为下层民众社会革命树立了榜样 B促成国家权力转移到议会 C利于欧洲政党政治的普遍形成 D推动了资本主义经济

7、社会的到来 解析：本题考查英法民主政体确立的影响。根据材料“为社会 成员改变其社会地位提供了平等的舞台” ，A 项不符合题意，排除； 材料意在肯定“财产资格限制为特征的社会标准” ，未体现促成国家 权力转移到议会，故 B 项错误；材料与政党政治无关，故 C 项错误； 根据材料这个“平等的舞台” ，改变了资产阶级的社会地位，使其拥 有了广泛的政治权利，为资本主义经济发展扫清了政治上的障碍， 故 D 项正确。 答案：D 8(2016 陕西宝鸡一模)1787 年美国建立的宪政制度，从历史 说，与其说是与以往冲突一刀两断，不如说是诸多传统因素的综合。 美国共和政体中能体现借鉴了传统“君主制的长处”的是

8、( ) A总统变成政治独裁者 B采用联邦体制 C强化总统的权力和地位 D总统权力受到宪法制约 解析：本题考查美国共和制的特点。1787 年宪法奠定了美国共 和制的基础，规定实行三权分立，给予总统行政权，但不是独裁者， 故 A 项错误；联邦体制说的是中央与地方的关系，与题干材料不符， 故 B 项错误；1787 年宪法强化了总统的权力与地位，与题干材料一 致，故 C 项正确；题目中强调的是对总统权力的强化，不是制约， 故 D 项错误。 答案：C 9(2016 安徽芜湖、马鞍山一模)托克维尔在论美国的民主 中写道：“在所有美国给我留下深刻印象的新鲜事物中，没有什么 比平等给我带来的冲击力更大了。对美

9、国社会了解越深入，我 就越意识到平等是所有其他事物滋生的基本事实，也是我所有观察 所抵达的核心要点。 ”作者这样说主要是因为美国( )4 / 7A实现了民主的最大化 B建立了现代宪政体制 C建立了纯粹的民主制 D充分体现了精英政治 解析：本题考查美国共和政体的特点。 “实现了民主的最大化” 不符合史实，故 A 项错误；材料认为美国拥有平等，其原因是美国 建立了相对民主的现代党宪政体制，故 B 项正确；纯粹民主指不受 限制的、超阶级的民主，美国的民主制是维护资产阶级利益，故 C 项错误；精英政治与材料中的“平等”相反，故 D 项错误。 答案：B 10(2016 四川眉山、广安、遂宁一模)19 世

10、纪中期，法国几乎 所有的阶层都经历了怀旧与恐惧的相互交织心态，贵族对恐怖时期 的恐惧，激进派对滥用自由的恐惧，农民对回到封建统治的恐惧， 以前的官员向往国家过去的伟大，资产阶级年轻一代怀念年轻人掌 权的时期，下层阶级怀念曾给他们带来某种家长制保护的旧制度。 这说明法国当时( ) A仍是典型的欧洲封建农业国 B还没有结束“恐怖”统治秩序 C资产阶级共和政体得到巩固 D已处于社会转型的关键时期 解析：本题考查法国共和制的确立。19 世纪中期，法国已经进 入资本主义社会，故 A 项错误；19 世纪中期法国大革命已经结束， 故 B 项错误；材料反映各个阶层的恐惧和怀旧，与资产阶级共和政 体巩固无关，反

11、映了法国进入了一个转型的关键时期，故 C 项错误， D 项正确。 答案：D 11(2016 湖南株洲一模)“巴黎公社委员瓦尔兰和茹尔德都曾 任公社的财政部长 ，曾经支配过 400 万法郎。但他们却两袖清风， 不为金钱所动。他们家距财政部大楼并不是很近，但他们始终坚持 步行上下班。旧官吏把乘坐豪华马车视为莫大的荣耀，而公社委员 却将乘坐豪华马车看作他们与人民群众之间的障碍。 ”巴黎公社委员 如此廉洁，若从制度建设角度看，这主要得益于( ) A巴黎公社是一个民主自治机构 B巴黎公社委员是民主选举产生的 C人民有权监督和罢免公社委员 D巴黎公社立法权、行政权、司法权分立 解析：本题考查巴黎公社。人民

12、可以监督和罢免公社委员，促 使公社委员秉公守法，不敢贪污受贿，故 C 项正确；其他三项不符5 / 7合题干材料信息。 答案：C 12(2016 陕西宝鸡一模)有学者认为，20 世纪初有两场伟大的 革命，一场是中国的辛亥革命，一场是俄国的革命，两者均属于 “共和革命”性质，都是应当彪炳史册的。这一观点( ) A建立了众人共享的价值观念 B指出了中俄革命指导思想的一致性 C客观分析了俄国十月革命的世界影响 D准确评价了俄国二月革命的意义 解析：题干中对比了中国的辛亥革命和俄国的革命，由“两者 均属于共和革命性质”可知二者是同一性质的革命，这里的俄 国的革命应是二月革命，二者都是资产阶级性质的民主革

13、命。二者 都不是众人共享的价值观念，故 A 项错误；中俄革命各自都有自己 的指导思想，故 B 项错误；题目指的不是十月革命，故 C 项错误； 题目说明了二月革命的意义，故 D 项正确。 答案：D 二、非选择题 13阅读材料，回答下列问题。 材料一 1781 年到 1786 年，各州向邦联国会缴纳的款额平均 每年为 50 万美元，而 1784 年国债总额为 3 900 万美元，其中外债 790 万美元。从 1783 年起，英国颁布了一系列新的航海条例，严禁 美国与其主要贸易伙伴英属西印度群岛进行贸易，对少数几种 准许输入英国的美国货物征以重税。西班牙禁止美国与西属加勒比 群岛贸易。1785 年到

14、 1786 年美国经济十分混乱，经济萧条，在战 争中承受了巨大牺牲的人民，战后处境更加困难。马萨诸塞州农产 品滞销，而州政府又决议增加税收，一场大规模的人民起义谢 斯起义爆发。摘自刘绪贻、杨生茂主编的美国通史 材料二 1787 年 5 月至 9 月召开的制宪会议，各方之间展开了 激烈的争论，一个州权主义者声称，他宁愿屈从于君主，也不屈从 于(一个大州的)命运，而国家主义者扬言要用火与剑来解决问题。 7 月 2 日会议组成一个专门委员会商议妥协方案， “康涅狄格妥协案” 解决了州权与中央集权之间的矛盾。在政府三大部门关系方面，代 表们放弃了立法权为最高权力的欧洲启蒙思想，根据邦联时期的政 治实践

15、，在宪法中加强了行政和司法机关的独立地位及所属权力。 在奴隶问题上，北方工商业资产阶级主张停止奴隶贸易，南方种植 园奴隶主因其政治、经济利益而坚决反对，最终双方做出让步达成 协议。6 / 7摘自刘绪贻、杨生茂主编的美国通史 (1)依据材料一，并结合所学知识，分析美国所面临的问题，并 指出其共同原因。 (2)依据材料二，并结合所学知识，分析 1787 年宪法得以通过 的原因。 答案：(1)问题：政治上：各州有很大的权力；人民生活困难， 社会动荡。 经济上：经济萧条、混乱；债台高筑，入不敷出。 外交上：英国、西班牙对美国贸易进行经济抵制。 原因：独立后的美国是一个松散的邦联，没有建立起强有力的 中

16、央政府。 (2)原因：州权和中央集权之间的妥协；政府三大部门之间的妥 协；北方和南方之间的妥协；把欧洲启蒙思想和美国政治实践相结 合。 14(2016 山西一模)阅读材料，完成下列要求。 材料 近代科学是启蒙思想家们彻底批判宗教神学和封建专制 的有力武器，科学已不单纯是一种自然知识体系或满足人类生存需 要的工具，而是代表了一种崭新的精神、一种独特的文化。科学文 化与法国启蒙运动的互动，为启蒙运动和大革命奠定了思想、文化 基础；科学文化在经历了启蒙运动和大革命的洗礼后，变得愈加丰 富多彩，法国科学从 18 世纪中叶到 19 世纪初期出现空前繁荣。启 蒙运动参与到民族主义话语对于历史和民族认同的建

17、构之中，在理 论层面上阐释民族情感与爱国主义。 “哲学家们”还在公共领域中传 播着这些观念，在法国大革命前夕的公共舆论中，民族主义已经获 得了更为普遍的接受。 反思启蒙是学者们对研究领域的重要拓 展。近代启蒙实际上抽离了人的信仰与道德，人的纯粹理性没有价 值关怀。近代启蒙的后果是物质文明伴随着物欲的泛滥，并最终使 人类陷身于疾病、灾害与诸多血腥的争斗之中，近代启蒙之后出现 了传统社会不可能有的诸多灾难。 摘编自杨宁一历史学习新视野新知识 运用中外近现代史的史实，对材料中的一种或两种观点进行论 证。(要求：观点明确，史论结合) 解析：首先，要写明所支持的材料观点，如：近代科学是启蒙 思想家们彻底

18、批判宗教神学和封建专制的有力武器。其次，展开具 体论述，史论结合，可从中外近现代史中选取史实，如：牛顿经典 力学，从无生命的领域把神驱逐出去，奠定了启蒙运动反封建反教 会的理论基础；中国的戊戌变法，利用西方进化论思想，来反对封 建专制，进行政治改良。最后，可根据论述做简要的总结。7 / 7答案：观点：启蒙运动和自然科学相互推动、相互影响。 论证：牛顿经典力学体系的建立，实现了人类对自然科学研究 的重大突破，成为启蒙思想家批判宗教神学和封建专制的有力武器； 科学家探索自然的精神鼓舞了启蒙思想家探究社会问题的信心，启 蒙思想家提出了三权分立、人民主权等一系列理论。启蒙运动解放了人们的思想，激发了人们探索自然科学的欲望，19世纪自然科学飞速发展，出现了达尔文的进化论等一系列科学成就。