小班数学活动《认识各种形状》说课稿2篇.pdf

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1、今泰学院推荐文档小班数学活动认识各种形状说课稿 2Lecture no tes for small class mathematics activity un dersta nding various shapes缩订：J inTai CoJ inTai Co 1 11 ero1 ero第1 1页共 9 9 页今泰学院推荐文档小班数学活动认识各种形状说课稿2篇前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

2、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用 WordWord 打开，按住键盘 CtrlCtrl 键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1 1、篇章 1 1:小班数学活动认识各种形状说课稿2 2、篇章 2 2:小班数学认识各种形状（活动）教案篇章 1:1:小班数学活动认识各种形状说课稿一、说教材由于小班幼儿年龄小，在对事物的观察中主要是以直观事物为主的，他们的思维是具体形象的。通过之前的学习幼儿已基本 认识的一些几何图形，为此我想通过本次活动重点来让

3、幼儿在学 习的过程中去感知物体的明显特征。但是在以往的教学中，我们 对于几何图形的认识往往是比较的单一、抽象化的，这样很难引 起幼儿的好奇心。纲要曾重点指出：教育内容的选择，既要 贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展 幼儿的经验和视野。因此我就设计了本次活动，希望能让每位幼 儿大胆积极的参与到活动中来，从而获取所需的知识经验。二、说目标第2 2页共 9 9 页今泰学院推荐文档根据幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了认知、能力、情 感三方面的目标。1 1、复习巩固对正方形、三角形、圆形、半圆形的认识。2 2、在对已有图形认识的基础上，让幼儿学会尝试利用两个 图形的转换关系来进行

4、拼搭。3 3、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。根据目标我将活动的重难点定为：重点：复习巩固正方形、三角形、圆形、半圆形。难点：在认识图形的基础上学习用两个图形进行拼搭。分析：目标 1 1（为认识目标）主要是在幼儿已有的知识基础 上，进行深一步的复习巩固。通过学习让幼儿正确区分各种图 形，并认识每种图形的基本特征。目标 2 2（为能力目标）本目标也是此次活动的难点突破目 标。通过幼儿对原有图形的认识，来发现图形与图形之间的关 系，尝试用两个图形进行拼搭，变出另一个全新的图形。目标 3 3（为情感目标）幼儿的兴趣是靠激发的，又要在活动 中有了兴趣点他们就会积极地去参加。从而通过自己的探索去

5、学 到相应的知识点。三、说准备1 1、已认识的简单、常见的图形。2 2、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的 图形）3 3、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术第3 3页共 9 9 页今泰学院推荐文档箱”一个四、说教法、学法（一）教法纲要指出：教师应该成为幼儿学习活动中的支持者、合 作者、引导者。本次活动我所采用了以下几种教学法：1 1、情景教学法。我利用“魔术箱”的方式来吸引幼儿，并 引出各种图形，通过一一的观察去发现图形的基本特征。2 2、师幼互动法。我以游戏的形式去组织幼儿为“小兔家铺 路”从而调动孩子们的积极性。（二）学法我们要本着以幼儿为主体的宗旨，为幼儿

6、创设属于他们的学 习空间，这样不仅能提高孩子们探索欲望，同时能让孩子们学到 相应的知识以及激发孩子的学习兴趣。本次活动所采用的方法 有：1 1、观察法。教师所出示的图片，幼儿通过对比发现图形之 间的不同之处，并了解每种图形的几步特征。2 2、操作法。幼儿通过操作来帮助小兔铺路，通过看一看、比一比、放一放、拼一拼的方式来进行队平面几何图形的认识。五、说流程本次活动我主要是以：故事导入一一图形复习一一游戏铺路 探望小兔，这四个部分来进行的。（一）以故事形式引出主题1 1、讲故事引起幼儿的兴趣第4 4页共 9 9 页今泰学院推荐文档t t:小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨 天，森林里

7、刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不 能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间 新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？2 2、教师出示图片，引导幼儿进行观察发现，并进行提问。t t:你们看，老师把房顶盖成什么形状的？t t:房身呢？t t:门又是什么形状呢？引导幼儿认识并说出三角形、正方形和圆形。（二）复习巩固图形，并了解图形的基本特征。t t:小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这 些图形。1 1、出示“魔术箱”，引起幼儿兴趣。t t:小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今 天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2 2、提问（从魔术箱内

8、变出图形）t t:妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？t t:它是怎么样的呢？有什么特点呢？依次变出正方形、三角形、圆形、半圆形并进行提问，同时 让孩子进一步的了解两个半圆能拼成一个圆、两个三角形能拼成 一个正方形或一个长方形。并请幼儿进行尝试拼搭。（三）游戏一铺路1 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再 次帮助第5 5页共 9 9 页今泰学院推荐文档（嘟）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚 才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”t t:小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起 帮助小白

9、兔把路铺好，好吗？2 2、摆出各种形状不同的几何图形t t;小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你 们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑 里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲 解边示范）3 3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材 料（四）活动延伸让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。沿路 可以让幼儿找一找相应的几何图形。篇章 2:2:小班数学认识各种形状（活动）教案【按住 CtrlCtrl 键点此返回目录】1 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。准备：1 1、图片一幅、

10、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的 图形）2 2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个过程：第6 6页共 9 9 页今泰学院推荐文档一、以故事形式引出主题1 1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨 天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不 能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间 新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？2 2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小:三角形师：房身呢？小:正方形师：门又是什么形状呢？小:圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪

11、明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这 些图形。1 1、出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今 天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！2 2、提问从魔术箱内变出图形第7 7页共 9 9 页今泰学院推荐文档师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小:圆形师：它是怎么样的呢？小:没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏一铺路1 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再 次帮助（嘟）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚 才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?2 2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑 里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲 解边示范）3 3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。第8 8页共 9 9 页今泰学院推荐文档-Desig ned By Ji nTai College-第9 9页共 9 9 页