七年级数学下册第7章平面图形的认识二7.5多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版.pdf

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1、七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版7.57.5 多边形的内角和与外角和多边形的内角和与外角和一选择题（共一选择题（共 1313 小题）小题）1如果三角形的三个内角的度数比是 2：3：4，则它是（）A锐角三角形C直角三角形B钝角三角形D钝角或直角三角形2如图，在ABC中，B50，A30，CD平分ACB，CEAB于点E，则DCE的度数是（）A5B8C10D153如图，将一张三角形纸片ABC的一角折叠，使点A落在ABC外的A处，折痕为DE如果A，CEA，BDA，那么下列式子中正确的是（）A2+B+2C+D1804如图，A70，B40，C20，则

2、BOC（）A130B120C110D1005星期天小明给在建筑工地的爸爸送工具，见一人字架，经测得 1110，则3 比2 大（）七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版A50B65C70D1306不是利用三角形稳定性的是（）A自行车的三角形车架C照相机的三角架B三角形房架D矩形门框的斜拉条7一个多边形截去一角后，变成一个八边形则这个多边形原来的边数是（）A8 或 9B2 或 8C7 或 8 或 9D8 或 9 或 108 从六边形的一个顶点出发，可以画出m条对角线，它们将六边形分成n个三角形 则m、n的值分别为（）A4，3B3，3C3，4D4，

3、49下列语句正确的是（）A线段AB是点A与点B的距离B过n边形的每一个顶点有（n3）条对角线C各边相等的多边形是正多边形D两点之间的所有连线中，直线最短10下列结论正确的是（）A两直线被第三条直线所截，同位角相等B三角形的一个外角等于两个内角的和C多边形最多有三个外角是钝角D连接平面上三点构成的图形是三角形11如图，在六边形ABCDEF中，若A+B+C+D500，DEF与AFE的平分线交于点G，则G等于（）A55B65C70D8012用一些形状大小完全相同的图形不能镶嵌成平面图案的是（）七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版A三角形B菱形C正

4、六边形D正七边形13下列组合不能密铺平面的是（）A正三角形、正方形和正六边形B正三角形、正方形和正十二边形C正三角形、正六边形和正十二边形D正方形、正六边形和正十二边形二填空题（共二填空题（共 8 8 小题）小题）14在正三角形、正方形、正六边形、正八边形中，用相同的正多边形不能铺满地面的是15一幅图案在某个顶点处由三个边长相等的正多边形镶嵌而成其中的两个分别是正六边形和正十二边形，则第三个正多边形的边数是16如图，在ABC中，A40，ABC与ACB的平分线相交于点P，则BPC的度数为17正十边形一个内角度数为18如图，在ABC中，B63，C51，AD是BC边上的高，AE是BAC的平分线，则D

5、AE的度数19将一副直角三角板如图放置，使两直角重合，则1度七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版20分别根据下列图 1、图 2、图 3 中已知角的度数，写出相应 的度数（1）；（2）；（3）21如果一个正方形被截掉一个角后，得到一个多边形，那么这个多边形的内角和是三解答题（共三解答题（共 5 5 小题）小题）22如图所示，在四边形ABCD中，点E在BC上，ABDE，B78，C60，求EDC的度数23如图，在ABC中，ABC的平分线与C的外角ACD的平分线相交于点E，EBD30，ECD65，求A的度数24如图，在折纸活动中，小明制作了一张AB

6、C的纸片，点D，E分别在边AB，AC上，将ABC沿着DE折叠压平，A与A重合，若A75，求1+2 的度数七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版25在各个内角都相等的多边形中，一个外角等于一个内角的，求这个多边形每一个内角的度数和它的边数26【问题】用n边形的对角线把n边形分割成（n2）个三角形，共有多少种不同的分割方案（n4）？【探究】为了解决上面的数学问题，我们采取一般问题特殊化的策略，先从最简单情形入手，再逐次递进转化，最后猜想得出结论不妨假设n边形的分割方案有Pn种探究一：用四边形的对角线把四边形分割成 2 个三角形，共有多少种不同的分

7、割方案？如图，图，显然，只有 2 种不同的分割方案所以，P42，探究二：用五边形的对角线把五边形分割成 3 个三角形，共有多少种不同的分割方案？不妨把分割方案分成三类：第 1 类：如图，用A，E与B连接，先把五边形分割转化成1 个三角形和 1 个四边形，再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4种不同的分割方案，所以，此类共有P4种不同的分割方案第 2 类：如图，用A，E与C连接，把五边形分割成3 个三角形，有1 种不同的分割方案，可视为P4种分割方案第 3 类：如图，用A，E与D连接，先把五边形分割转化成1 个三角形和 1 个四边形，再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4

8、种不同的分割方案，所以，此类共有P4种不同的分割方案所以，P5P4+P4+P4P4P45（种）七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版探究三：用六边形的对角线把六边形分割成 4 个三角形，共有多少种不同的分割方案？不妨把分割方案分成四类：第 1 类：如图，用A，F与B连接，先把六边形分割转化成1 个三角形和 1 个五边形，再把五边形分割成 3 个三角形，由探究二知，有P5种不同的分割方案 所以，此类共有P5种不同的分割方案第 2 类：如图，用A，F与C连接，先把六边形分割转化成2 个三角形和 1 个四边形再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一

9、知，有P4种不同的分割方案 所以，此类共有P4种分割方案第 3 类：如图，用A，F与D连接，先把六边形分割转化成2 个三角形和 1 个四边形，再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4种不同的分割方案，所以，此类共有P4种分割方案第 4 类：如图，用A，F与E连接，先把六边形分割转化成1 个三角形和 1 个五边形，再把五边形分割成 3 个三角形，由探究二知，有P5种不同的分割方案所以，此类共有P5种分割方案所以，P6P5+P4+P4+P5P5+P5+P5+P5P514（种）探究四：用七边形的对角线把七边形分割成 5 个三角形，则P7与P6的关系为：P7P6，共有种不同的分割方案【结论】

10、用n边形的对角线把n边形分割成（n2）个三角形，共有多少种不同的分割方案（n4）？（直接写出Pn与Pn1的关系式，不写解答过程）【应用】用八边形的对角线把八边形分割成 6 个三角形，共有多少种不同的分割方案？（应用上述结论，写出解答过程）七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版参考答案与试题解析参考答案与试题解析一选择题（共一选择题（共 1313 小题）小题）1如果三角形的三个内角的度数比是 2：3：4，则它是（）A锐角三角形C直角三角形B钝角三角形D钝角或直角三角形【分析】利用“设k法”求出最大角的度数，然后作出判断即可【解答】解：设三个内角

11、分别为 2k、3k、4k，则 2k+3k+4k180，解得k20，所以，最大的角为 42080，所以，三角形是锐角三角形故选：A【点评】本题考查了三角形的内角和定理，利用“设k法”表示出三个内角求解更加简便2如图，在ABC中，B50，A30，CD平分ACB，CEAB于点E，则DCE的度数是（）七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版A5B8C10D15【分析】依据直角三角形，即可得到BCE40，再根据A30，CD平分ACB，即可得到BCD的度数，再根据DCEBCDBCE进行计算即可【解答】解：B50，CEAB，BCE40，又A30，CD平分AC

12、B，BCDBCA（1805030）50，DCEBCDBCE504010，故选：C【点评】本题考查的是三角形内角和定理，熟知三角形内角和是 180是解答此题的关键3如图，将一张三角形纸片ABC的一角折叠，使点A落在ABC外的A处，折痕为DE如果A，CEA，BDA，那么下列式子中正确的是（）A2+B+2C+D180【分析】根据三角形的外角得：BDAA+AFD，AFDA+CEA，代入已知可得结论【解答】解：由折叠得：AA，BDAA+AFD，AFDA+CEA，A，CEA，BDA，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版BDA+2+，故选：A【点评】本题

13、考查了三角形外角的性质，熟练掌握三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和是关键4如图，A70，B40，C20，则BOC（）A130B120C110D100【分析】延长BO，交AC于点D，可得BOCC+ODC，ODCA+B，从而得出答案【解答】解：延长BO，交AC于点D，BOCC+ODC，ODCA+B，A70，B40，C20，BOCC+A+B20+80+30130故选：A【点评】本题考查了三角形外角的性质，三角形的外角等于和它不相邻的两个内角七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版的和5星期天小明给在建筑工地的爸爸送工具，见一人字架，经测得 11

14、10，则3 比2 大（）A50B65C70D130【分析】由三角形的外角性质知34+2，又已知1110，根据平角的定义易得4，从而计算出3 比2 大多少【解答】解：1+4180，1110，47032+432470故选：C【点评】本题考查了三角形外角与内角的关系、平角的定义三角形的外角与内角间的关系：外角与相邻内角互补；外角等于不相邻的两个内角的和6不是利用三角形稳定性的是（）A自行车的三角形车架C照相机的三角架B三角形房架D矩形门框的斜拉条【分析】利用三角形的稳定性进行解答【解答】解：照相机的三角架不是利用其稳定性，A、B、D都是利用了三角形的稳定性，故选：C【点评】本题考查了三角形的稳定性在

15、实际生活中的应用问题，关键是分析能否在同一平面内组成三角形7一个多边形截去一角后，变成一个八边形则这个多边形原来的边数是（）七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版A8 或 9B2 或 8C7 或 8 或 9D8 或 9 或 10【分析】根据截去一个角后边数增加 1，不变，减少 1 讨论得解【解答】解：截去一个角后边数可以增加 1，不变，减少 1，原多边形的边数是 7 或 8 或 9故选：C【点评】本题考查了多边形，关键是理解多边形截去一个角后边数有增加1，不变，减少 1 三种情况8 从六边形的一个顶点出发，可以画出m条对角线，它们将六边形分成

16、n个三角形 则m、n的值分别为（）A4，3B3，3C3，4D4，4【分析】从一个n边形一个顶点出发，可以连的对角线的条数是n3，分成的三角形数是n2【解答】解：对角线的数量633 条；分成的三角形的数量为n24 个故选：C【点评】本题考查多边形的对角线及分割成三角形个数的问题，解答此类题目可以直接记忆：一个n边形一个顶点出发，可以连的对角线的条数是n3，分成的三角形数是n29下列语句正确的是（）A线段AB是点A与点B的距离B过n边形的每一个顶点有（n3）条对角线C各边相等的多边形是正多边形D两点之间的所有连线中，直线最短【分析】利用线段的性质和多边形的性质与特征，逐一判定即可【解答】解：A、应

17、是线段AB的长度是点A与点B之间的距离，故错误；B、过n边形的每一个顶点有（n3）条对角线，故正确；C、各角相等，各边相等的多边形是正多边形，故错误；D、连接两点的所有连线中，线段最短，故错误故选：B七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版【点评】此题考查多边形的意义与性质以及线段的意义与性质的运用10下列结论正确的是（）A两直线被第三条直线所截，同位角相等B三角形的一个外角等于两个内角的和C多边形最多有三个外角是钝角D连接平面上三点构成的图形是三角形【分析】根据平行线的性质定理，以及三角形的外角的性质定理，三角形的定义即可判断【解答】解：A、

18、两平行直线被第三条直线所截，同位角相等，故选项错误；B、三角形的一个外角等于两个不相邻内角的和，故选项错误；C、多边形的外角和是 360，若外角的个数超过 3 个，则外角的和就超过 360，因而最多有 3 个外角，正确；D、连接平面上不在一条直线上的三点构成的图形是三角形，故选项错误故选：C【点评】本题考查了平行线的性质定理，以及三角形的外角的性质定理，是一个基础题11如图，在六边形ABCDEF中，若A+B+C+D500，DEF与AFE的平分线交于点G，则G等于（）A55B65C70D80【分析】首先根据三角形的内角和定理，求出DEF与AFE的度数和是多少，进而求出GEF与GFE的度数和是多少

19、；然后在GEF中，根据三角形的内角和定理，求出G等于多少即可【解答】解：六边形ABCDEF的内角和是：（62）1804180七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版720A+B+C+D500，DEF+AFE720500220，GE平分DEF，GF平分AFE，GEF+GFE（DEF+AFE）220110，G18011070故选：C【点评】此题主要考查了多边形的内角与外角的计算，解答此题的关键是要明确：（1）多边形内角和定理：（n2）180（n3）且n为整数）（2）多边形的外角和指每个顶点处取一个外角，则n边形取n个外角，无论边数是几，其外角和永远

20、为 36012用一些形状大小完全相同的图形不能镶嵌成平面图案的是（）A三角形B菱形C正六边形D正七边形【分析】分别求出三角形的内角和，各个正多边形的每个内角的度数，结合镶嵌的条件即可作出判断【解答】解：A、三角形的内角和是 180，6 个能密铺；B、菱形的内角和是 360，4 个能密铺；C、正六边形每个内角为 120 度，能找出 360 度，能密铺；D、正七边形每个内角是：1803607128.6，不能整除 360，不能密铺故选：D【点评】本题考查的知识点是：一种正多边形的镶嵌应符合一个内角度数能整除360任意多边形能进行镶嵌，说明它的内角和应能整除 36013下列组合不能密铺平面的是（）A正

21、三角形、正方形和正六边形B正三角形、正方形和正十二边形C正三角形、正六边形和正十二边形D正方形、正六边形和正十二边形【分析】分别求出各个正多边形的每个内角的度数，结合镶嵌的条件即可求出答案七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版【解答】解：A、正三角形、正方形和正六边形，可以密铺平面，比如：2 个正方形，一个正六边形，一个正三角形本选项不符合题意；B、正三角形、正方形和正十二边形，可以密铺平面，比如：2 个正三角形、一个正方形、一个正十二边形本选项不符合题意；C、正三角形、正六边形和正十二边形，不能密铺平面本选项符合题意；D、正方形、正六边形和

22、正十二边形可以密铺平面，比如：一个正方形、一个正六边形、一个正十二边形本选项不符合题意；故选：C【点评】此题主要考查了平面镶嵌，几何图形镶嵌成平面的关键是：围绕一点拼在一起的多边形的内角加在一起恰好组成一个周角二填空题（共二填空题（共 8 8 小题）小题）14在正三角形、正方形、正六边形、正八边形中，用相同的正多边形不能铺满地面的是正八边形【分析】根据平面图形镶嵌的定义：用形状，大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接彼此之间不留空隙，不重叠地铺成一片可求解【解答】解：正三角形的内角为60，正四边形的内角为90，正六边形的内角为 120，正八边形的内角为 1356，4，3，2用相同的正多边形不

23、能铺满地面的是正八边形故答案为正八边形【点评】本题考查了平面图形镶嵌，关键是利用平面图形镶嵌的定义解决问题15一幅图案在某个顶点处由三个边长相等的正多边形镶嵌而成其中的两个分别是正六边形和正十二边形，则第三个正多边形的边数是四【分析】正多边形的组合能否进行平面镶嵌，关键是看位于同一顶点处的几个角之和能否为 360若能，则说明能进行平面镶嵌；反之，则说明不能进行平面镶嵌【解答】解：由于正六边形和正十二边形内角分别为 120、150，360（150+120）90，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版又正方形内角为 90，第三个正多边形的边数是四

24、故答案为四【点评】本题考查了平面镶嵌（密铺），几何图形镶嵌成平面的关键是：围绕一点拼在一起的多边形的内角加在一起恰好组成一个周角16如图，在ABC中，A40，ABC与ACB的平分线相交于点P，则BPC的度数为110【分析】运用三角形的内角和定理及角平分线的定义，首先求出ABC+ACB，进而求出BPC即可解决问题；【解答】解：A40ABC+ACB140，点P是ABC和ACB的平分线的交点，BPC180（ABC+ACB）180140110，故答案为：110【点评】本题考查了三角形内角和定理、角平分线定义等知识；灵活运用三角形的内角和定理是解题的关键17正十边形一个内角度数为144【分析】利用正十边

25、形的外角和是 360 度，并且每个外角都相等，即可求出每个外角的度数；再根据内角与外角的关系可求出正十边形的每个内角的度数；【解答】解：一个十边形的每个外角都相等，十边形的一个外角为 3601036每个内角的度数为 18036144；故答案为：144七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版【点评】本题主要考查了多边形的内角与外角的关系多边形的外角性质：多边形的外角和是 360 度边形的内角与它的外角互为邻补角18如图，在ABC中，B63，C51，AD是BC边上的高，AE是BAC的平分线，则DAE的度数6【分析】根据三角形内角和定理求得BAC的度

26、数，则EAC即可求解，然后在ACD中，利用三角形内角和定理求得DAC的度数，根据DAEDACEAC即可求解【解答】解：在ABC中，B63，C51，BAC180BC180635166，AE是BAC的平分线，EACBAC33，在直角ADC中，DAC90C905139，DAEDACEAC39336故答案为：6【点评】本题考查了三角形的内角和定理以及角平分线的定义，正确理解DAEDACEAC是关键，此题难度不大19将一副直角三角板如图放置，使两直角重合，则1165度【分析】由题意得出CAD60、B45、CAB120，根据1B+CAB可得答案【解答】解：如图，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7

27、.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版由题意知，CAD60，B45，CAB120，1B+CAB45+120165，故答案为：165【点评】本题主要考查三角形外角的性质，解题的关键是掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20分别根据下列图 1、图 2、图 3 中已知角的度数，写出相应 的度数（1）50；（2）27；（3）50【分析】（1）根据三角形的外角的性质，可得答案；（2）根据三角形的内角和，对顶角相等，可得答案；（3）根据多边形的外角和，可得答案【解答】解：（1）14090，解得 50（2）180（+30）180（21+36），解得 27（3）n边形外角和为 360，如图

28、1+120+120360，120+120+（180110）+360，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版解得 50，故答案为：50，27，50【点评】本题考查了多边形的内角与外角，利用多边形的内角和、外角和是解题关键21如果一个正方形被截掉一个角后，得到一个多边形，那么这个多边形的内角和是540或 360或 180【分析】剪掉一个多边形的一个角，则所得新的多边形的角可能增加一个，也可能不变，也可能减少一个，根据多边形的内角和定理即可求解【解答】解：n边形的内角和是（n2）180，边数增加 1，则新的多边形的内角和是（4+12）180540，

29、所得新的多边形的角不变，则新的多边形的内角和是（42）180360，所得新的多边形的边数减少1，则新的多边形的内角和是（412）180180，因而所成的新多边形的内角和是 540或 360或 180故答案为：540或 360或 180【点评】本题主要考查了多边形的内角和的计算公式，理解：剪掉一个多边形的一个角，则所得新的多边形的角可能增加一个，也可能不变，也可能减少一个，是解决本题的关键三解答题（共三解答题（共 5 5 小题）小题）22如图所示，在四边形ABCD中，点E在BC上，ABDE，B78，C60，求EDC的度数【分析】由ABDE可得BDEC78，已知C60，根据三角形内角和定理即可得E

30、DC的度数【解答】解：ABDE，BDEC78，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版C60，EDC180CDEC180786042故EDC的度数为 42【点评】本题主要考查了平行线的性质及三角形内角和定理，比较简单23如图，在ABC中，ABC的平分线与C的外角ACD的平分线相交于点E，EBD30，ECD65，求A的度数【分析】根据A180ABCACB，想办法求出ABC，ACB即可【解答】解：CE是ACD的角平分线，ACD2ECD130，ACB50，BE是ABC的平分线，ABC2EBC60，A180ABCACB180605070【点评】本题考查

31、三角形外角的性质、三角形内角和定理、角平分线的定义等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型24如图，在折纸活动中，小明制作了一张ABC的纸片，点D，E分别在边AB，AC上，将ABC沿着DE折叠压平，A与A重合，若A75，求1+2 的度数【分析】先根据图形翻折变化的性质得出ADEADE，AEDAED，ADEADE，再根据三角形内角和定理求出AED+ADE及AED+ADE的度数，然后根据平角的性质即可求出答案【解答】解：ADE是ABC翻折变换而成，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版AEDAED，ADEADE，AA75，A

32、ED+ADEAED+ADE18075105，1+23602105150【点评】本题考查的是图形翻折变换的性质，即折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等25在各个内角都相等的多边形中，一个外角等于一个内角的，求这个多边形每一个内角的度数和它的边数【分析】已知关系为：一个外角一个内角，隐含关系为：一个外角+一个内角180，由此即可解决问题【解答】解：设这个多边形的每一个内角为x，由题意，得：180 xx，解得：x140，边数为 360（180140）9，答：这个多边形的每一个内角的度数为 140，它的边数为 9【点评】本题主要考查多边形内角与外

33、角，用到的知识点为：各个内角相等的多边形的边数可利用外角来求，边数360一个外角的度数26【问题】用n边形的对角线把n边形分割成（n2）个三角形，共有多少种不同的分割方案（n4）？【探究】为了解决上面的数学问题，我们采取一般问题特殊化的策略，先从最简单情形入手，再逐次递进转化，最后猜想得出结论不妨假设n边形的分割方案有Pn种探究一：用四边形的对角线把四边形分割成 2 个三角形，共有多少种不同的分割方案？如图，图，显然，只有 2 种不同的分割方案所以，P42，探究二：用五边形的对角线把五边形分割成 3 个三角形，共有多少种不同的分割方案？不妨把分割方案分成三类：第 1 类：如图，用A，E与B连接

34、，先把五边形分割转化成1 个三角形和 1 个四边七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版形，再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4种不同的分割方案，所以，此类共有P4种不同的分割方案第 2 类：如图，用A，E与C连接，把五边形分割成3 个三角形，有1 种不同的分割方案，可视为P4种分割方案第 3 类：如图，用A，E与D连接，先把五边形分割转化成1 个三角形和 1 个四边形，再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4种不同的分割方案，所以，此类共有P4种不同的分割方案所以，P5P4+P4+P4P4P45（种）探究三：用六边形的

35、对角线把六边形分割成 4 个三角形，共有多少种不同的分割方案？不妨把分割方案分成四类：第 1 类：如图，用A，F与B连接，先把六边形分割转化成1 个三角形和 1 个五边形，再把五边形分割成 3 个三角形，由探究二知，有P5种不同的分割方案 所以，此类共有P5种不同的分割方案第 2 类：如图，用A，F与C连接，先把六边形分割转化成2 个三角形和 1 个四边形再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4种不同的分割方案 所以，此类共有P4种分割方案第 3 类：如图，用A，F与D连接，先把六边形分割转化成2 个三角形和 1 个四边形，再把四边形分割成 2 个三角形，由探究一知，有P4种不同的分

36、割方案，所以，此类共有P4种分割方案第 4 类：如图，用A，F与E连接，先把六边形分割转化成1 个三角形和 1 个五边形，再把五边形分割成 3 个三角形，由探究二知，有P5种不同的分割方案所以，此类共有P5种分割方案所以，P6P5+P4+P4+P5P5+P5+P5+P5P514（种）探究四：用七边形的对角线把七边形分割成 5 个三角形，则P7与P6的关系为：P7P6，共有42种不同的分割方案【结论】用n边形的对角线把n边形分割成（n2）个三角形，共有多少种不同的七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版分割方案（n4）？（直接写出Pn与Pn1的关

37、系式，不写解答过程）【应用】用八边形的对角线把八边形分割成 6 个三角形，共有多少种不同的分割方案？（应用上述结论，写出解答过程）【分析】探究四：同理可得：P7P6+P5+2P4+P5+P62P6+2（种）；P6+2P63P642【结论】根据四边形、五边形、六边形、七边形的对角线把图形分割成三角形的方案总结规律可得：PnPn1；【应用】利用规律求得P8的值即可【解答】解：探究四：用七边形的对角线把七边形分割成 5 个三角形，如图所示：七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版不妨把分制方案分成五类：第 1 类：如图 1，用A，G与B连接，先把七边

38、形分割转化成 1 个三角形和 1 个六边形，由探究三知，有P6种不同的分割方案，所以，此类共有P6种不同的分割方案第 2 类：如图 2，用A，G与C连接，先把七边形分割转化成 2 个三角形和 1 个五边形由探究二知，有P5种不同的分割方案所以，此类共有P5种分割方案第 3 类：如图 3，用A，G与D连接，先把七边形分割转化成 1 个三角形和 2 个四边形由探究一知，有 2P4种不同的分割方案所以，此类共有 2P4种分割方案第 4 类：如图 4，用A，G与E连接，先把七边形分割转化成 2 个三角形和 1 个五边形由探究二知，有P5种不同的分割方案所以，此类共有P5种分割方案第 5 类：如图 5，

39、用A，G与F连接，先把七边形分割转化成 1 个三角形和 1 个六边形由探究三知，有P6种不同的分割方案所以，此类共有P6种分割方案所以，P7P6+P5+2P4+P5+P62P6+2故答案为：18，42；【结论】：由题意知：P5Pn【应用】根据结论得：P8P742132P4，P6P6+2P6P63P642（种）P5，P7P6，Pn1；【点评】此题主要考查了多边形的对角线，图形变化类，研究了多边形对角线分割三角形的关系，关键是能够得到规律，有难度，注意利用数形结合的思想文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已经装得满满的，七年级数学下册第 7 章平面图形的认识二 7.5 多边形的内角和与外角和作业设计新版苏科版哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进去，如果碗是空的，就能装很多东西。