高中音乐课非洲歌舞音乐教案.pdf

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1、高中音乐课非洲歌舞音乐教案高中音乐课教案设计课题：非洲歌舞音乐课型：音乐欣赏课科目教师音乐本课内容是高中音乐鉴赏第五单元亚非音乐神韵第十一节非洲歌舞音乐。教材和教参所提供的教学内容与参考资料较多，需要教师进行合理的设计。因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解教材分析的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，我设计了以非洲音乐的节奏特点、鼓乐风格、宗教色彩三大部分内容为主线的教学思路。1 初步了解非洲音乐的概况，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，并了解鼓在非洲音乐中的重要地位。2 通过欣赏与体验，理解非洲音乐文化独特

2、的魅力及神秘的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。3 培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐，以审美的眼光欣赏音乐作品教学目标：教法:教学重点教学准备：探究学习、师生交流，节奏模仿、鼓乐模拟、音乐情境创编等让学生感受非洲音乐的节奏特点鼓、课件、音响设备。教学过程（可续页）教 学 内所用教师活动容时间1/4动学 生 活设计意图教学环节高中音乐课非洲歌舞音乐教案1欣赏音乐绿5 分钟色 的 非洲片段洲片段放音乐播放音乐绿色的非听赏播以听赏非洲黑人的鼓乐创设课堂教学情境，走进非洲音乐。非洲音乐那丰富、多变的节(1)、这段音乐最打动思 考 和你的是什么？（2）、10 分交 流 并谈一谈你心目

3、中的钟非洲音乐。师提问的欣赏的热情和学习兴趣。运用多媒体教学手段创设具谈 谈 学不吸引着学生回 答 教重叠的鼓乐无的旋律；清脆、奏；自然、古朴一、导入2 讨 论听 赏 音听到这段狂野非乐 作 品10 分洲你能感受到非洲二、听赏与探讨 狂 野钟非洲鼓乐风格吗的风格解 音 乐音乐的节奏特点和受 和 理具 体 感生 自 己体生动的音乐画面，营造音乐情景，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐三、创编与表演欣赏非10 分1.你能通过刚才音谈 谈 模以非洲音乐重2/4高中音乐课非洲歌舞音乐教案洲鼓乐钟乐对非洲鼓乐的节 奏 进 行 模 拟吗？2.跟着鼓点模仿非洲舞蹈的动作拟 非 洲鼓 乐 的感受

4、叠的鼓乐来吸引学生的欣赏的热情和学习兴趣。除了让学生理1.总结非洲音乐特点 2.学生展四、拓展与延伸示搜集非洲民族宗教色彩音乐的资料10 分钟1.教师引导学生讨论非洲音乐风格的2.特点你能搜集哪些非 洲 民 族 音 乐 资料？解非洲音乐文化的独特魄力，更为主要的目谈谈对搜集音乐的感受的是引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。3/4高中音乐课非洲歌舞音乐教案导入音乐欣赏绿色的非洲课堂教学创编与表演流程图拓展与延伸学生-谈谈模拟非洲鼓教师-以音乐的鼓乐吸引学生学生部分-感受音乐的探讨与鉴赏教师-运用多媒体教学手段学生展示搜集民族宗教色彩音

5、教师引导学生总结非洲音乐的民族在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。音乐还是一门实践性的操作性很强的课程，尤其在表现教学反思领域更体现了这一特点，长期以来，我们的高中音乐课堂在注重学生感官体验的同时，却忽略了对学生的音乐表现能力的培养，我们一直认为活泼、律动的音乐课是小学和初中的音乐课特点，而高中音乐课堂应该是知性的，理性的。但在本课的教学过程中，学生所表现出的热情与活跃，积极与投入改变了我的看法。我们高中音乐教师更应该在我们的音乐鉴赏课教学中，尽可能合理的设计学生的律动及创编活动，丰富我们的课堂氛围，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。让我们的课堂不再单一和枯燥。专家点评4/4