乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤.pdf

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1、精品文档.乘、除法竖式 教学目标（一）使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法的步骤。（二）使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义。（三）培养学生的推理能力和良好的书写习惯。教学重点和难点 重点：乘法竖式和除法竖式的写法。难点：除法竖式的写法，商的数位要和被除数的相同数位对齐。教具和学具 投影仪和投影片，实物图。教学过程设计（一）复习准备 1口算下面各题，并说出用哪句乘法口诀 47 38 26 49 78 69 76 48 2卡片口算，用手指出示得数 82 124 63 105 186 427 568 549（二）学习新课 教师谈话：刚才我们练习了用乘法口诀直接求积、求商。像上面这

2、些乘、除法也可以写成竖式。我们就要学习乘、除法竖式，板书课题。1乘法竖式的写法 精品文档.出示例6 59 你们知道乘法竖式怎样写吗？根据学生情况，教师进行指导。写竖式时，要先写被乘数5，在被乘数下面写乘数 9，接着在乘数的前面写上乘号“”，然后在乘数下面用尺子比着打一条较长的横线，横线下面写出积 45。教师边指导边完成下面的板书。提问：同学们观察积45，老师是怎样写的？5 为什么对齐个位呢？（45 里有 4个十，5 个一，5 就要和个位对齐）把得数写在横式等号的后面。练一练：订正时，注意检查积的书写位置。（2）列竖式计算下面各题 49 76 订正时，注意检查竖式书写格式。2除法竖式的写法 出示

3、例7 提问：谁能说一说这幅图什么意思？（有8 个苹果，每 2 个一份，能分成几份？也就是8 里面有几个 2）（2）谁会列算式？（学生口述算式，教师板书）82 精品文档.教师指导写除法竖式。除法竖式的写法与加、减法和乘法的竖式都不一样。“”是竖式除号，被除数写在 的里面，除数写在外面，商写在上面。（教师 教师继续指导：每份是2，4 份就是 8，用除数 2 乘以商 4 得 8，这个 8 写在被除数的下面，表示分掉的数，用被除数8 减去分掉的 8，正好分完，得 0。（边说边完成下面的板书）把商写在横式的等号后面。教师进一步追问：（1）商写在什么地方？（2）被除数下面的 8 是怎么得到的？它表示什么？

4、练一练：出示例8 639 提问：（1）列竖式时，除号里面写什么，除号外面写什么？（2）被除数是两位数，商 7 写在什么地方？你是怎样想的？（商写在 3 的上面，因为它们都是个位数）（3）下一步要干什么？（除数和商相乘的积，写在被除数的下面）（4）最后怎么办？（被除数减去除数和商相乘的积）根据学生的回答，教师随着板书：精品文档.教师追问：计算被除数是两位数的除法，应注意什么？练一练：小结性提问：（1）今天我们学习了什么？（2）用竖式做乘法应注意什么？（3）用竖式做除法应注意什么？教师明确：用竖式做乘法应注意积的个位与被乘数、乘数的个位对齐；用竖式做除法特别要注意，两位数除以一位数，商是一位数时，

5、商要和被除数的个位对齐。（三）巩固反馈 1基本练习 （2）用竖式计算下面各题 244 65 82 2发展性练习 判断下面各题，对的在（）里打，错的打，并指出错在哪里。精品文档.3思考性练习 在里填合适的数。4课后作业 练习三十四第1，4，5 题。课堂教学设计说明 本节课是在学生学习了用乘法口诀求积、求商的基础上进行的，为后面学习有余数除法及今后学习笔算除法打下基础。本节课主要使学生在理解每一步算理的基础上，掌握竖式写法的格式，特别是除法竖式的写法，步骤比较复杂，与加、减、乘法都不同。因此，在课堂设计中采用边讲边练的形式，最后再进行集中练习，重点放在除法竖式的写法上，这样有利于学生对所学知识的掌握。在教学过程中，要注意培养学生良好的计算习惯。板书设计