幼儿园：大班科学活动——动物法庭.docx

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1、大班科学活动-动物法庭齐河县机关第二幼儿园 徐敏活动目标L简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切关系。2 .能清楚地表达自己的观点，初步学习辩证的看问题。3 .萌发爱护动物，保护环境的美好情感。活动准备课前经验丰富：孩子丰富孩子对法庭的认识，了解法庭中的重要 角色及辩护方式。并了解常见常见动植物的基本食性。物质准备：课件、图板、道具。活动过程一、悬疑导入，以惑激趣。1、认识法庭，丰富经验。2、巧妙设疑，引发兴趣。二、逐级深入，明晰认知。（一）倾听兔子告状原委，展开第一阶段辩论。1、倾听故事中兔子告状的相关自然段，思考：（1）兔子为什么要告大灰狼的状？（2）如果你是大熊法官，你会怎样处置这头

2、狼？并说明理由。2、模拟法庭，组织第一阶段辩论。（1）全体幼儿第一次表决：该不该杀掉大灰狼？幼儿根据自己的观点，自主选择当的律师，选好后坐到委托人（原告和被告）一边。（2）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？（二）倾听狼的申诉，展开第二阶段辩论。1、倾听狼的申诉，思考：（1）大灰狼认为自己有错吗？为什么？（2）听了狼的陈述，你还想杀掉它吗2、模拟法庭，组织第二阶段辩论。（1）全体幼儿第二次决：该不该杀掉大灰狼？幼儿根据新的认 识，可自主调节座位重新选择委托人进行辩论。（2）辩论二：大灰狼有没有错？引导幼儿充分表达自己的观点， 并说明理由。（三）科学调查，明晰认知。1、提出假设，引发深度思考。（1）如

3、果森林里没有了狼，兔子的生活会真的很幸福吗？为什 么？（2）揭秘事实，学会辩证思考。2、了解食物链，感受动植物之间相互依存的关系。（1）分组操作（2）个别讲述（3）突破难点（4）观看短片进行第三次表决，深化认知。全体幼儿第三次表决：该不该杀掉大灰狼？并请改变立场转而支 持大灰狼的幼儿谈一下想法。（2）现场宣判一一倾听宣判结果，进一步明确认知。三、情感 升华，提升认知。观看人与动物和谐相处的课件，进一步萌发关爱动 物、保护大自然的愿望。提问：你看到了什么？有什么感受？此时你 想说什么？师小结：地球上所有的生物都息息相关，只有我们与大自 然和谐相处，保护动物、珍爱环境，才会让我们的家园更美好，让我

4、 们的生活更和谐。拓展延伸在我们的地球上，还有许多简单的或者复杂的食物链，小朋友可 以通过网络搜索、资料查找、询问爸爸妈妈等身边的人，去获取更多 这方面的信息，带回来和大家一起分享。只有我们了解更多的相关知 识，才能更好地保护我们的地球母亲。点评根据幼儿具体形象思维占优势的思维特点，创设了动物法庭的具 体情境，使幼儿自然进入思考辩论的场景之中。同时教师有意识运用 富有感染力的语言、语气、肢体语言、生动且信息丰富的PPT课件， 为幼儿创设创设身临其境的故事情境，引导幼儿的思考逐步走向深入, 很好的激发了幼儿的探索兴趣和探究行动。本次活动容量感觉较大。因此对于环节中，给予幼儿深入思考和 辩论的机会较少，感觉孩子充分表达观点和深层次思考方面稍嫌不足。建议可以缩减部分内容，留出更多时间让孩子去充分表达，深入思考。