尊重他人八年级上册道德与法治讲义2.docx

《尊重他人八年级上册道德与法治讲义2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尊重他人八年级上册道德与法治讲义2.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第4课 社会生活讲道德第一框尊重他人0目标导航课程标准课标解读1 . 了解让学生知道尊重他人是一个人内在 修养的外在表现，懂得每个人都有得到他 人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和 谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人， 平等待人，换位思考，欣赏他人；2 .尊重他人的原因及做法。1 .培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的 能力，做到尊重他人。2 .培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。趣栩识精讲3p知识点01尊重是交往的起点（一）尊重的含义、表现。（1）含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（二）为什

2、么要学会尊重他人？尊重是交往的起点尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者, 人恒敬之。尊重是相Q的，尊重能够减少摩擦，消除隔膜，增进信任，形成互敬G爱的融洽关系，从而 可以促进社会进步，提高社会文明程度。（三）为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人 的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。【即学即练1】某一天，大街上

3、，一位腿部残疾的路人正一痛一拐地走着。小于觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑 脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。以下理解正确的选项是（）A.那位残疾人不懂得尊重自己C.众人不会审美【答案】B【解析】此题考查尊重的重要性。题干材料中的小于，不懂得尊重残疾人，模仿残疾人走路动作是没有内在修 养的表现,B符合题意。父知识点02尊重从我做起（一）如何尊重他人？（1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身 体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考

4、。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的 难处，包容他人。（己所不欲，勿施于人）（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他 人积极的评价。【即学即练2】尊重他人、平等待人是现代人的根本素质。以下选项中能够表达这一根本素质的是（）A.小峰因皮肤黑，被同学起绰号C.小龙在学习、生活I.主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小薇因吐字不清晰，被同学嘲笑【答案】C【解析】此题考查平等待人、尊重他人。C表达了平等尊重，是正确的，符合题意。A给他人起绰号是不尊重 他人的表现.B中的行为是没有平等待人的表现,D同学嘲笑小薇

5、是歧视他人的表现,都是错误的。应选C。Q能力拓展考法01 尊重他人（一）怎样尊重他人？（怎样做到尊重从我做起？）（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。13）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。（二）平等待人的要求。我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。【典例1】情境一小凯因学习成绩不好被老师安排坐在教室的最后一排,在班级活动中，他也经常受到其他 同学的排斥。情境二 小超有些口吃，平时讲话、上课发言时常会遭到个别同学的嘲笑。为此，他渐渐变得不爱说话了，上课 也不发言了。情境三 临近毕业时,班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿认为这是一项繁杂的工作，会影响自己学 习。于是，他以班

6、长的身份将任务指派给了学习委员小芳，并频繁催促小芳，结果导致了一些不愉快的事情发 生。小芳生气地对小耿说:“你为什么自己不做?班主任李老师知道后找小耿谈话，小耿说出了其中的原委。 李老师意味深长地说尸假设你是小芳，你会怎么想情境四他是一个“公认的不良少年。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉继母要好这个孩子。当继母对 这个孩子有所了解之后,她对孩子的父亲说:“孩子很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。“继母很欣赏这个 孩子,在她的引导下，这个孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来成了著名的企业家。上述情境分别说明了尊重他人的哪些方面?对此，你是怎样认识的?（8分）【答案】情境一说明我们要积极关注、重

7、视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人,给予他 人应有的、适当的关注，而不冷落、无视他人。情境二说明我们要平等对待他人。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、 歧视他人。情境三说明我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人; 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人“情境四说明我们要学会欣赏他人,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。【解析】此题考查尊重他人的做法。情境一积极关注、重视他人。情境二平等对待他人。情境三学会

8、换位思考。情境四学会欣赏他人。fii分层谑0题组A根底过关练1 .尊重是一个微笑，尊重是一声招呼，尊重是一声“对不起，尊重是一句谢谢你”以下对尊重的理解正确 的选项是（）A.只有他人尊重我，我才会尊重他人D.尊重是社会生活和谐融洽、维系良好人际关系的唯一条件【答案】B【解析】生活中，我们要学会尊重他人,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,B符合题意;A错误，尊重是相 互的;C错误,尊重与“地位上下无关;D唯一”说法绝对。应选B。2 .漫画?反面教材?中妈妈的言行说明（）B.她做到了自爱自重、言行得体D.社会分工不同，职责不同【答案】C【解析】漫画中妈妈的言行,是对环卫工人的歧视，没有尊重他人的

9、劳动和人格。C说法正确，符合题意;A说 法错误，人生而平等，没有上下贵贱之分:B说法错误，漫画中的妈妈不尊重他人，没有做到自爱自重、言行得 体;D与题意不相符。应选C。3 .“人必自尊而尊之，人必尊人而人尊之。这句话说明（）C.只要尊重别人，别人一定会尊重你D.别人尊重自己，自己才能尊重别人【答案】B【解析】此题考查自尊与他尊的关系。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他 人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。因此自尊和尊重他人是获得尊重的前提。B说法正确;A、C、 D说法都是错误的,排除。应选Bo.在新冠肺炎疫情要延的同时，也悄悄滋生了一种“疫情歧视。受到疫情影响最

10、严重的地方，当地的人们不应 被“冷眼相待”，应当得到尊重。我们要学会尊重他人，是因为（）B.我们应该尊重他人的人格、权利C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重D.尊重是社会关系的基石、人际和谐的根底【答案】C【解析】此题考查尊重的重要性。尊重是交往的起点，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊 重，尊重使社会生活和谐融洽,C说法正确;A错误,尊重他人是一个人内在修养的外在表现;B排除，这是尊重他 人的做法，不是原因;D说法错误，道德是社会关系的基石、人际和谐的根底。应选C.4 .对下面漫画的评述正确的选项是（）该女士的言行是错误的，她应该尊重他人的人格、权利该女士的言

11、行可以理解,是尊重自己、善待自己的表现该女士的言行是错误的，她应该学会平等待人、包容他人该男子的行为是错误的,他没有学会换位思考A.B.C.D.【答案】A【解析】此题主要考查尊重他人。题干中的漫画形象地告诉我们与人交往应对人有礼貌,学会尊重他人，只有 这样才能创造和谐的人际关系，所以该女士的言行是错误的,是不尊重他人的表现正确，错误;是对漫 画的错误理解。应选A。5 .观察漫画，答复以下问题。漫画一漫画二(1)请你对漫画一中男同学的做法进行评价。(4分)(2)漫画二中“真没素质”的人是谁?为什么?(4分)(3)这两幅漫画对于我们在社会生活中怎样尊重他人有怎样的启示?(4分)【答案】(1)漫画一

12、中男同学的做法是对老师的不尊重，也是对自己的不尊重。(2)漫画二中“真没素质”的人是随地乱丢瓜子壳并说话不文明的女士。尊重他人是一个人内在修养的外在 表现，表达了一个人的素质上下。该女士缺乏尊重他人的品质，没有尊重他人的人格和劳动成果，是没有素质 的表现。积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。【解析】(1)此题考查男同学的做法评价。(2)此题考查漫画分析指出不尊重他人的人是谁及尊重他人的原因。(3)此题考查尊重他人的做法。题组B能力提升练现代社会,懂得相互尊重的人越来越多，社会文明程度已经大大提升。但是,在某些地方、某些领域,与社会 文明背道而驰的现象仍时有发生。答复1

13、2题。1 .上述三幅漫画中，三名年轻女子做法的共同之处是()不尊重他人都与亲社会行为相悖都属于张扬个性，与众不同只是个别现象，不用太在意A.B.C.D.【答案】B【解析】三幅漫画中的三名女子都属于不尊重他人的表现，这曲行为表现都与亲社会行为相悖，正确。我 们从三幅漫画中可以得出，三名女了的做法都是错误的，的说法并没有表达出三名女子的做法错误，而是在 对她们进行肯定,错误。说法错误,排除。应选B。2 .针对漫画中的现象，你认为三名女子应该（）反思自己的行为学会尊重他人提升自己的内在修养将心比心，换位思考A.B.C.D.【答案】D【解析】漫画中三名女子的做法都是不尊重他人的表现，说明了她们个人内在

14、修养的欠缺，所以她们应该反 思自己的行为,提升自己的内在修养，学会换位思考,做到尊重他人，都是正确的。应选Do3 .某一天，在大街上,一位腿部残疾的路人正一痛一拐地走着。学生小于觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模 仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。以下理解正确的选项是（）A.那位残疾人不懂得尊重自己C.众人不会审美【答案】B【解析】此题考查尊重的重要性。题干材料中的学生小于，不懂得尊重残疾人，模仿残疾人走路动作是没有内 在修养的表现,B符合题意。应选B。4 .一名失去双手的顾客前往餐厅就餐,他请求餐厅效劳生给予帮助，一名效劳生立即坐到他的对面，面带微笑 地细心喂食，全程逾半小时。这

15、一善举被一名顾客用 拍摄下来,并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友 的赞赏告诉我们（）要学会积极关注、重视他人尊重他人，是为了赢得他人的尊重和赞美应平等待人，不歧视他人我们只需要尊重生活中的弱势群体A.B.C.D.【答案】C【解析】中的表述是对尊重他人的意义的狭隘理解,错误。中的“只需要”太绝对，应选C.5 .老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错，就屡次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学们的不断 鼓励之下，他变得越来越开朗，越来越自信。小余的变化告诉我们（）相互尊重就能够促进社会进步只有有技之长的人才值得尊重要善于发现他人的潜质和特长受到他人尊重能够增强自信心A.B.C.D.【答案】D

16、【解析】此题考查的知识点是尊重他人。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，从而促使 自我的进步;尊重他人，要求我们要学会欣赏他人，要善于发现他人的潜质和特长。符合题意,D正确。相 互尊重不一定能促进社会进步,说法错误;“只有才”的说法太绝对，说法错误。应选D。6 .一段“妈妈怕孩子鞋子弄脏座位，把自己的包垫在孩子脚下!”的短视频在网络上传播，这段短视频，发生在空 荡荡的地铁车厢内,一位疲惫的妈妈怀抱着熟睡的孩子，因怕孩子鞋子弄脏座位，她把自己的背包垫在孩子脚 下。网友看到后，纷纷留言：结合材料,根据所学知识，对这位妈妈和网友的言行进行评析。【答案】这位妈妈的做法表达了换位思考、尊

17、重他人;网友的留言表达了尊重、理解他人和友善待人。这样 的言行有利于彰显个人道德修养，有利于人际关系的和谐，社会的文明进步，传播了正能量，我们应该向他们学 习，在生活中学会尊重他人、换位思考。【解析】此题考查学生分析材料、运用知识的能力，结合材料和所学知识,分析人物身上的优秀品质。这位妈 妈将孩子的脚放在自己的包上，表达这位妈妈尊重他人、换位思考。而网友们的留言，表达了对这位妈妈的尊 重、理解和友善。题组c培优拔尖练.生活中常有这样的一些场景:两个朋友聊天，一个朋友在说,另一个却在玩；父母跟孩子说话，不等父母说 完，孩子转身就走;和别人说话时，说粗话,说脏话面对如此场景，我们应有的反思是（）要

18、尊重他人，认真对待他人有那么改之，无那么加勉学会换位思考，将心比心提升自己的公德意识A.B.C.D.【答案】A【解析】朋友聊天,另一个却在玩，是对朋友的不尊重、不重视，没有认真对待他人;父母跟孩子说话,孩子却 走了，表达出对父母的不尊重;说粗话，说脏话,都属于不尊重他人的表现。我们的反思应该是要做到尊重他人, 认真对待他人，学会换位思考，将心比心，做到有那么改之，无那么加勉，符合题意，正确。材料中的场景不 属于公共场合，涉及不到公德意识，排除。应选A。1 .老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错，就屡次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学的不断鼓 励之下，小余变得越来越开朗，越来越自信。小余

19、的变化告诉我们()相互尊重就一定能够促进社会进步有一技之长的人才值得被尊重要善于发现他人的潜质和特长受到他人尊重能够增强自信心A.B.C.D.【答案】D【解析】小余的变化告诉我们要善于发现他人的潜质和特长，受到他人尊重能够增强自信心，符合题 意,D正确。相互尊重未必促进社会进步,错误。错误，说法太绝对，不符合题意。应选D。2 .某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说“和同龄人相比，我个子矮小，同学们经常取笑我，我很自卑。小枫的同学应该()换位思考，与人为善善待他人，欣赏他人己所不欲，勿施于人直面缺乏，开开玩笑A.B.C. D.【答案】D【解析】材料中的小枫有自卑心理，我们不应该取笑她的缺乏，

20、随便和她开玩笑,而应该帮助她、善待她、欣赏 她,说法错误。说法正确。应选D。3 .近年来，清华大学、南京大学、复旦大学、浙江大学等多所高校学生和校友间，出现一批以“夸人”为主题的 社交群。这一现象很快从校园蔓延到社会，以小区、公司为单位的“夸夸群相继出现。(1)“夸夸群”相继出现，对此，人们褒贬不一,联系漫画和文字信息，谈谈你对夸夸群”的看法。(2)联系本课时知识，给“夸夸群”的参加者一些忠告。【答案】(1)“夸夸群”有利有弊。利:能缓解学习、生活和工作带来的压力;能舒缓不良情绪;能使我们更好更准确地认识自己的潜质和特 长,从而挖掘潜质，发挥特长，完善自我，实现自己的人生价值;等等。弊:一味夸赞，也可能导致人们不能正确认识自己;可能产生自满、自负的心理;等等。【解析】第(1)问考杳正确认识自己和欣赏他人的有关知识。对待事物要一分为二地看待，所以对“夸夸群 的看法也要分为二,说一说其积极的方面，再说出其弊端。利河以从树立自信、缓解压力、欣赏他人的意义 方面来阐述。弊那么围绕不能正确认识自己、滋生不健康心理来分析。第(2)问，联系本课时知识，即联系尊重他人的有关知识来答复。“夸夸群是夸赞和欣赏他人，所以我们答复时 联系欣赏他人的有关内容即可。