二年级语文上册识字4拍手歌.docx

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1、识字4拍手歌天+虫=蚕J +白二拍部编2017秋人教版小学二年级上册语文识字3拍手歌教学 设计二：教学目标知识与技能L会认拍、靠等12个生字，会写拍、合等6个生字。2.能准确、熟练地朗读课文，读出节奏感。情感态度与价值观通过本课教学，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点在朗读的过程中识记生字，并能正确书写。教学课时1课时教学过程达标检测一、猜谜导入，激发兴趣1 .教师出示图片：一个人靠在大树上。2 .出示休，引导理解：一个人靠着大树，就是休。3 .那你们还知道哪些有趣的汉字呢？这节课我们一起来学习一 首拍手歌，看看儿歌中有哪些有趣的汉字吧！（板书课题）二、初 读感知，自主识字21世纪教育网版权所

2、有1 .播放拍手歌乐曲，让学生跟着欢快的音乐节奏朗读儿歌。2 .边读边圈出课文中的生字，多读几遍。不会读的请同学帮助或 向老师请教。3 .同桌或四人一组互相认读，正音。4 .出示生字卡片，指名认读，开火车读。5 .做游戏：摘苹果。巩固识记。1.认一认，连一连。蚕c ha插pi苞c h uang闯b3。匹c台n三、小组合作，整体感悟1 .师：刚才我们初读了课文，并且识记了课文中的生字，大家的 表现都很棒。可是，这些生字宝宝有个小小的要求，它们想和大家一 起读一读儿歌，你们愿意吗？（愿意）2 .自由读儿歌，同桌互读。（一人一句）3 .指名读。（加上动作表演）4 .全班齐读。2 ,加一加，学生字。天+虫二J +白二匚+儿二四、认读生字，指导书写1 .出示生字卡片，指名认读，并口头扩词。2 .师：课文读熟了，生字会认了，我们还要（弓I答）会写。F面我们一起来写一写这些生字。3 .教师范写，学生认真看，仔细观察老师的书写笔顺。4 .学生自由书写，教师组间巡视，个别指导。5 .展评书写，奖励五角星。3.填一填。匹用音序查字法应查大写字母（），再查音节（），组词为）。