Unit1HowcanIgetthere？第6课时PartBLet'scheck-小学英语人教PEP版六年级上册教案.docx

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1、Unit 1 How can I get there?Part B Lets check & Lefs wrap it up单元Unit 1课时第6课时学习 目标1 .能熟读本课所有新单词；2 .能用 “Turn left/right, go straight.”为他人指路；3 .能听懂Les check的录音,完成相关练习;4 .能用方位介词介绍建筑物。教学 重难点1 .能用 aTum left/right, go straight.M 为他人指路；2 .能听懂Les check的录音,完成相关练习：3 .能用方位介词介绍建筑物。情析 学分六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部

2、分同学能在老师 的带领下拼读单词，并且能按要求预习课文。但是，他们的基础差距很明显。基 础好的同学兴趣浓厚，学习习惯好，学习效果好；基础弱的同学对学习英语很排 斥，没有养成好的学习习惯，考试成绩也不理想。所以在六年级的教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂 活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础 弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家 长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法， 解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。他们已经学习了 Unit 1所有单词，并且学习了如何问路指

3、路，为本课的复习 巩固打下了基础。教学 工具PPT,单词卡片，课文视频，音频教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一：复习导入。学生通过闪 卡游戏，充分热身。1 .warm up(1)教师出示卡片，让学生快速反应， 输出单词。(2)图文配对。本环节通过游戏检测学 生单词的掌握情况。学习任务二：图文解码。先观看图片， 说一说，再听录音，完 成相关练习题。2.Lets check(1)呈现城市图片，让学生说一说地 图上的地点。(2)播放录音，让学生勾画出所听到 的地点。(3)再次播放录音，完成后面两个问 题。启发学习观察图片，独 立思考，能输出看到的

4、地点名词。听录音完成相关练习能 锻炼学生听力。学习任务三：语法学习。通过视频生 习方位介词，完成关于 介词的练习。3.Lets wrap it up(1)带领学生学唱歌曲，复习in front of, behind.betweenn ;(2)图文配对。(3)启发学生说出更多的方位介词；(4)看图，完成Leis wrap i( up的其能检测学生介词学习的 成果。他空。板书设计：Unit 1 How can I get there?Part B Let s check and Lets wrap it up science museumWhere is the .?post officeTurn left/right.bookstoreGo straight.cinemanext to,near,beside, left, right,hospital教学反思：本节课通过闪卡，图文配图等游戏复习本课新单词。Leis check部分，教师运 用图文解码的教学法，逐步完成相关任务，课件丰富有趣，充分激发学生的学习积极性，高 效地达成本节课的教学目标。Lets wrap it up部分，视频导入，引导学生复习方位介词，小 组讨论，说出更多方位介词