C3创新解决问题的方法作业1——案例分享：《中国石拱桥》案例分享（录制视频内容）选择一个学习活动描述利用技术帮助学生发现问题和创新解决.docx

《C3创新解决问题的方法作业1——案例分享：《中国石拱桥》案例分享（录制视频内容）选择一个学习活动描述利用技术帮助学生发现问题和创新解决.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C3创新解决问题的方法作业1——案例分享：《中国石拱桥》案例分享（录制视频内容）选择一个学习活动描述利用技术帮助学生发现问题和创新解决.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、C3创新解决问题的方法作业1案例分享（录制视频内容）中国石拱桥案例分享在语文教学中，我经常运用多媒体技术创设教学情境，借助多媒 体技术提出问题并指导学生解决问题，及时交流和呈现问题解决的方 法、过程和结果，培养多向思维的习惯和创新能力。注重运用多媒体 技术为学生搭建互动交流的学习平台，激发学生的学习兴趣，激活学 生的思维想象，突出学生学习的重点，突破学生学习的难点，丰富教 学内容的呈现方式，使语文课堂教学变得更生动、更活泼、更有效。 下面，我以人教部编版语文中国石拱桥为例，谈谈运用多媒体技 术帮助学生发现问题和创新解决问题的过程。一、教学主题中国石拱桥是篇事物说明文，它是按总分总的结构顺序来说

2、 的。先总说石拱桥的特点，接着以赵州桥、卢沟桥为例具体说明久、 美、坚的共同特点，最后说我国石拱桥取得的光辉成就。二、发现问题用多媒体播放各种各样桥的视频，提问：同学们，这些桥有什 么共同的特点？你能结合自己的观察和理解，用一句话说说“桥”是 什么吗？学生互相交流后教师明确答案，用课件显示：架在河上、陆地上、 峡谷上的连接两岸可供人们通行的建筑物，就是桥。桥的出现，方便 了交通，美化了我们的生活。今天，中国桥梁事业飞速发展彰显着中 国人的智慧。在古代，中国桥也刻着文明与文化的印记一一中国石拱 桥。听配乐课文录音，范读课文，让学生思考三个问题，教师用PPT课件显示交流的问题：问题一：石拱桥的特点

3、是什么？问题二：中国石拱桥有什么特点？问题三：赵州桥和卢沟桥各有什么特点？问题四：本文按什么顺序说明的？三、创新解决问题（一）分析课文，研读品味1、PPT课件展示问题一：石拱桥的特点是什么？学生默读课文，答问题，然后PPT课件展示答案。2、PPT课件展示问题二：中国石拱桥有什么特点？学生继续默读课文，回答问题，然后PPT课件展示答案。3、中国石拱桥的特点，课文以赵州桥和卢沟桥为例做了具体说 明。那么作为杰出代表，赵州桥有什么特点呢？PPT课件展现赵州桥图，创设问题情境：（1）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，具体表达在哪 些方面？（用最精炼的语言概括赵州桥的四个特点）教师多媒体投影明确：弓

4、形独拱、拱肩加拱结构牢固、拱圈拼 成（展现28道拱圈剖面图）、结构匀称形式优美。（2）以上四个方面的特点位置能否互换，什么缘故？结合“不 仅形式优美而且结构牢固”分析。（3）这两段文字运用了什么说明顺序？哪些说明方法？（4）画出赵州桥平面示意图，标上各部分数字。评选十篇优秀 作品利用展台展现，找出五篇较差的作品，让学生互相纠错，找出存 在的问题。（出现的要紧问题：大拱的两肩上各有两个小拱，有的画 在两端，进而让学生体会说明语言的准确性。）在教师指导下，让学生四人一小组讨论完成以上问题。讨论的方 法能够增强学生的明白得能力及归纳分析问题等方面的能力；绘制平 面图，培养了学生动脑动手的能力，在教学

5、中让学生积极参与活动， 享受成功的欢乐。4、教师用课件展现卢沟桥的图片，运用学习赵州桥的方法，小 组互动合作学习，分析作者是如何介绍卢沟桥的，运用了哪些说明方 法说明卢沟桥的特点。（1）教师用课件展现卢沟桥的特点，让学生对比图片，参考课 文内容来介绍，对学生进行说明文的口语训练。（2）用课件展现赵州桥与卢沟桥的图片，从内容、顺序及说明 方法比较赵州桥与卢沟桥的异同点。5、在全面说明了中国石拱桥的特点之后，文章又分三点解释了 取得如此辉煌的建筑成就的原因，学生思考并回答。PPT课件展示：首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次在于 我国石拱桥设计施工的优良传统；再次在于我国富有建筑用的各种石 料，

6、便于就地取材。6、PPT课件展示问题四：本文按什么顺序说明的？学生自由讨论，回答问题。（二）全文回顾，教师小结（1）以上我们通过介绍赵州桥、卢沟桥的特点，进一步说明了 中国石拱桥的特点。用PPT课件展示中国石拱桥的特点：形式优美、结构牢固、历史悠久赵州桥（独拱）中国石拱桥卢沟桥（联拱）（2）从全文的结构来看，这篇文章采用了有总一一分一一总的 说明方法：先概括说明石拱桥的外形、结构和功用；接着，用例证说 明和特征说明的方法，以赵州桥和卢沟桥为例，分别说明它们的独特 构造和高度艺术水平；最后又综述解放后我国桥梁事业，尤其是石拱 桥的新发展。（三）拓展延伸，视频欣赏（1）教师用多媒体播放港珠澳大桥视

7、频，学生说感受。（2）教师总结提升：这就是一国两制下的港珠澳大桥。它的举 世瞩目更加印证了茅以昇的立场一一我国社会主义制度的无比优越。 同学们，只有守护并传承好像中国石拱桥这样灿烂的传统文化，我们 才能建立起属于自己的文化自信。总之，这节课利用多媒体技术创新解决问题的方法，从而帮助学 生拓展思维空间，从多个视角厘清和界定问题；掌握问题分析的多元 方法，提高问题分析的能力，学会综合运用多个领域知识和技能解决 问题。在语文阅读教学过程中，老师时常遇到一些重点、难点的问题, 仅仅依托重点词句难以让学生深刻理解，此时应当恰当运用多媒体技 术进行教学。多媒体技术可以把抽象的文字符号所蕴含的形象、揭示 的内涵转换成可以欣赏的画面来有效化解教学中的重难点，帮助学生 加深对文本的理解，从提高阅读的教学效率。