三年级下册语文试题-期末测试卷1人教部编版（含答案）.docx

《三年级下册语文试题-期末测试卷1人教部编版（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文试题-期末测试卷1人教部编版（含答案）.docx（8页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级下语文期末试卷（时间：90分满分：100分）卷首寄语：同学们，紧张充实的一个学期又结束了。现在就请打开你智慧的头脑，来采摘这些丰收的 果实吧！相信只要细心，你一定会完成得很出色的。加油！一、基础知识。（30. 5分）1.看拼音，写词语。（10分）2.给加点字选择正确的读音，在正确的读音下面画“（4分）yuan yangzi shichuang jumei jing da cdiJI XUpu tongfuz6zheng qi dou yan（1）那边还有飞倦了的几对，闲散（sdn sdn）地在电杆（gdn gan）纤细的电线上休憩。（2）鹿不禁（jin jin）抬起头来，看到一头狮子，撒

2、（sd sd）开长腿就跑。（3）云的模（mU m6）样变得越来越模（mil mo）糊了。（4）裁缝（fng feng）给她做了一件夹（jid jid）袄。3.用“一”标出下列句子中的错别字，并改正。（4分）（1）王朝覆灭了，宫殿到塌了，两个罐子遗落在慌凉的废墟上。（）（2）天块亮了，小胖驴在驴卷里安闲地吃着干草。（）（3）旁晚的时候，妈妈背着一个打包过来了。（）（4）只要我们仔细地观查、寻找，就能从及普通的食物中找到美。（）4 .辨一辨，填一填。（4. 5分）【浪狼朗】（）花晴（）老（）【验检剑】（）查试（）刀（）【但胆担】（）量（）心（）是5 .按要求写句子。（8分）（1）那个个轻清脆丽的小

3、球像申美丽的梦。（缩句）（2）老婆婆说：“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改转述句）（3）我推测蜜蜂可能一定找不到家。（用修改符号修改病句）（4）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真了不起。（将两句话用关联词合并为一句话）二、积累运用。根据学过的内容填空（写错字不给分，共12分.1、2、3、4每空1分，第8小题每空0.5分。）1、，每逢佳节倍思亲。（九月九日忆山东兄弟）2、竹外桃花三两枝，。（惠崇春江晚景）3、小明以前不爱学习，但是他现在知道错了并向老师道歉，还保证以后一定认真学习。老师用左传中的话对他说：“”4、眼见为实，o5、寓言故事蕴含着道理。学习了守株待兔我明

4、白了。我还知道的寓言故事有、。（2分）6、造纸术是东汉时代的 发明的，清明上河图是北宋的 画的，赵州桥是隋朝的 设计并参与建造的。（1.5分）7、鲜花朵朵， , o要是我们 ,就会发现，一天之内， 开放的时间是 o （花钟）（2. 5分）8、蜜蜂的作者是的，他是 国著名的、文学家。课文选自他的。三、根据事情的顺序给下列句子排序。（4分）（）把棉袄里的棉花去掉，改成夹袄。（）把衬衫的袖子接上，变成春装。（）做一件棉袄。（）把夹袄的袖子剪去一截儿，变成短袖村衫。四、按要求写一则寻物启事。（5分）5月21日早晨，三年级王文博同学在学校餐厅丢失蓝色书包一个，内有两本课本和一个黑色笔袋。请你替他写一则寻

5、物启事。五、阅读理解。（18. 5分）（一）、L阅读课文片段，完成练习。（8. 5分）一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带 着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（hao hao）,然后放了出来。二十只左右 被闷（men mdn） 了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低, 几（ji jl）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（1）给文中划线的字选择正确的读音。（1.5分）记号 （hdo hao） 闷 （men men） 几 （ji ji） 乎（

6、2）把下面的句子改为陈述句。（2分）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）（2. 5分）A.便于观察B.与其他蜜蜂区别C.路远，使实验更准确D.掌握蜜蜂飞回来的时间叫小女儿在蜂窝旁等捉自家草料棚的蜜蜂给蜜蜂做上记号放飞走了四公里路正确的实验步骤是：（4）对文中划线的句子中“大概” 一同分析正确的一项是（）（1分）A.应该去掠，使句子的意思更加准确，清楚。B.不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？ （1.5分）（二）阅读短文，完成练习。（10分）小松鼠吃东西的时

7、候，总是用前肢 着食物，然后再把食物 到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的， 有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。小松鼠喝水的时候，总是要把头 下去，用舌头小心地去，样子可温柔了。睡觉时，小松鼠把身子成小小的一团，尾巴整个儿 在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。（1）选择恰当的动词填在文中的横线上。（3分）盖 捧 舔 低 缩 送小松鼠吃东西的时候，总是用前肢 看食物，然后再把食物 到嘴里。小松鼠喝水的时候，总是要把头下去，用舌头小心地去，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身

8、子 成小小的一团，尾巴整个儿 在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。（2）请概括每个自然段的段意：（3分）;:O（3）请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。（2分）（4）作者通过生动的描写，表达了 之情。（2分） 六、习作天地。（30分）在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么其妙。如：假如人类可以冬眠。以“假如” 为题，写一个想象故事。将题目补充完整，大胆想象，创造出属于自己的想象世界。语句通顺，不写错别 字。参考答案及评分标准一、基础知识（30.5分）1、除四个字的词一个2分，其余一个1分，共10分。鸳鸯姿势创举没精打采继续普通负责争奇斗艳2、每个0.5分，共4分。（1）那

9、边还有飞倦了的几对，闲散（血sM）地在电杆（gan qan）纤细的电线上 休憩。（2）鹿不禁（血jin）抬起头来，看到一头狮子，撒（区sd）开长腿就跑。（3）云的模（啦m6）样变得越来越模（mU mo）糊了。（4）裁缝（曲g fcng）给她做了一件夹（ji6 jid）袄。3 .标出错别字0.5分，改正0.5分。共4分。（1）王朝覆灭了，宫殿到塌了，两个罐子遗落在慌凉的废墟上。（倒 荒）（2）天块亮了，小胖驴在驴搂里安闲地吃着干草。（快圈）（3）爱晚的时候，妈妈背着一个打包过来了。（背大）(4)(4)只要我们仔细地观查、寻找，就能从及普通的食物中找到美。（察极）4 .每空0.5分，共4. 5分。

10、（浪）花（检）查（胆）量晴（朗）试（验 ）（担）心老（狼） 刀（剑 ） （但 ）是5.每个句子2分,5.每个句子2分,共8分。答案略。二、共12分。1、2、3、4小题每空1分。第5小题的第一个空1分，后面两个空各0.5分。6、7、8小题每个空各0.5分。1 .独在异乡为异客2.春江水暖鸭先知3.人谁无过？过而能改，善莫大焉。4 .耳听为虚5.只有通过自己的劳动，才能有所收获。（意思对即可）.蔡伦张择端李春 7.争奇斗艳 芬芳迷人留心观察不同的花不同的8、法布尔法昆虫学家 昆虫记三、4分，每对一个1分。答案：2 4 13四、5分。格式正确，内容正确即可。有错误酌情扣分。五、共18. 5分。（一）

11、共 8. 5 分。（1）共 L5 分,每空 0. 5 分。hao； men； ji（2） 2分。它们飞得这么低，看不到遥远的家。（3）共2。5分。每空0.5分。D； A； B： C：（4） 1 分。B（5） 1.5分。意思对即可。我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的 态度。（二）（1）捧；送；低；舔；缩；盖（2）小松鼠吃东西的样子；小松鼠喝水的样子；小松鼠睡觉的样子。（3）小松鼠把身子缩成小小的一团，尾巴整个儿盖在身上，看上去，它就像一只带 花纹的皮球。小松鼠喝水的时候，总是要把头低下去，用舌头小心地去舔，样子可温柔了。（4）对小松鼠的喜爱。六、习作。有序，重点突出，主次分明。（2

12、6-30分）想象合理，比较完整。（2025分）一般（1620分）视其情况酌情给试题描述本次试题本着围绕全册教材，从汉语拼音，字、词、句训练，知识积累，阅读与习作表 达来综合检测学生的语文学习素养。共六道大题，题目做到全面覆盖。突出对阅读能力和表 达能力的考察。阅读和表达是学生语文学习的两个核心元素，能从中评价学生的感悟，理解, 获取信息和处理信息，表达能力。试题考核点：一、基础知识部分30. 5分。正确拼读音节并能把字写正确、写美观。给汉字选择正确 读音，找出错别字并改正。改写句子，在改写过程中获取句子表达信息，并能正确表达。二、课内知识回顾12分。通过填空形式考查学生对课内知识的掌握情况。三

13、、给句子排列顺序4分。通过此题来训练考杳学生有顺序表达的思维。四、写一则启事5分。本册教材中安排了写通知和写启事两项内容。通过写寻物启事来 评价学生对这类应用文的运用情况。五、阅读18. 5分。（-）课内阅读蜜蜂一文节选。（1）题主要考查学生对多音字的掌握情况，在 于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此 题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）小题概括段意。这也是本册教学的一个重点。以此题来检测学生的运用情况。 （-）课外阅读。（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础匕 结合具体语境选词填空，使句中 表达更准确。（2）概括段意，可

14、先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重 点词或中心词语，然后把这些词语连起来。这也是本册教材中的一个训练重点。这两个阅读综合评价学生“读、感悟、理解、获取信息、处理信息”的表达。六、习作30分。启迪学生展开大胆.、丰富、新奇的想象。评价学生的想象思维，语言组织与表达。普学习心得分享y mb. .mi . . mi . Jtr/话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，力口油!