传统点火系统的组成与工作过程.ppt

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1、传统点火系统的组成及工作过程福建理工学校福建理工学校汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业姚明奇姚明奇联系电话：联系电话：QQQQ：380184982380184982汽车电气设备与维修汽车电气设备与维修教学设计教学设计说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学过程说教学过程教材内容教材内容教学目标教学目标重难点重难点启发提问法启发提问法媒体演示法媒体演示法小组讨论法小组讨论法视听视听练习评价练习评价交流讨论交流讨论课题引入课题引入讲授新课讲授新课小组讨论小组讨论学生练习学生练习小结小结板书设计板书设计说说 教教 材材教材内容教材内容本节课内容选自汽车电气设备与维修这本教材教材特点：教材特点：一

2、、采用新标准、新规范、新规定。二、反映新结构、新材料、新工艺、新知识与新经验。三、突出实践、理论与实训比例为1：1左右。四、教材内容以够用为主、定位准确、难度适宜。通过本套教材的学习，可以使学生达到以下要求：通过本套教材的学习，可以使学生达到以下要求：一、能够了解汽车维修企业的生产过程，具备初步的企业生产经验。二、能够分析和解决本专业的一般技术问题，具备初步的工作计划、组织、实施和评估能力。三、具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识。知识目标：知识目标：掌握汽车发动机点火系统的作用。掌握汽车发动机点火系统的作用。掌握汽车发动机点火系统的作用。掌握汽车发动机点火系统的作用。掌握汽车传

3、统点火的组成及工作过程掌握汽车传统点火的组成及工作过程掌握汽车传统点火的组成及工作过程掌握汽车传统点火的组成及工作过程 。能力目标：能力目标：培养学生运用所学知识解决点火系常见故培养学生运用所学知识解决点火系常见故培养学生运用所学知识解决点火系常见故培养学生运用所学知识解决点火系常见故 障等问题。障等问题。障等问题。障等问题。德育目标：德育目标：培养学生勤于动脑培养学生勤于动脑培养学生勤于动脑培养学生勤于动脑 、大胆实践、大胆实践、大胆实践、大胆实践、勇于探勇于探勇于探勇于探 索，以及严谨的工作习惯。索，以及严谨的工作习惯。索，以及严谨的工作习惯。索，以及严谨的工作习惯。说说 教教 材材教学目

4、标教学目标 本节课传统点火系的组成与工作过程是电气本节课传统点火系的组成与工作过程是电气本节课传统点火系的组成与工作过程是电气本节课传统点火系的组成与工作过程是电气设备与维修的一个重要组成部份是深度学习后面电子设备与维修的一个重要组成部份是深度学习后面电子设备与维修的一个重要组成部份是深度学习后面电子设备与维修的一个重要组成部份是深度学习后面电子点火系统与微机控制点火系统的桥梁。点火系统与微机控制点火系统的桥梁。点火系统与微机控制点火系统的桥梁。点火系统与微机控制点火系统的桥梁。重点：重点：一一、点火系的作用点火系的作用（动画）（动画）二二、传统点火系的组成及各传统点火系的组成及各部件的作用。

5、部件的作用。（视频）（视频）难点：难点：传统点火系的工作过程。传统点火系的工作过程。说说 教教 材材重点难点重点难点说说 教教 学学启发提问法启发提问法、媒体演示媒体演示新新知知识识产产生生好好奇奇引引出出新新课课内内容容一、导入新课一、导入新课启启发发提提问问法法多多媒媒体体教教学学说说 教教 学学媒体演示法媒体演示法二、讲授新课二、讲授新课播放动画吸引学生节约时间引向重点内容教师引导说说 教教 学学小组讨论法小组讨论法小小组组讨讨论论法法熟熟练练掌掌握握关关键键能能力力新授知识说说 学学 法法看内容听老师讲回答问题看内容听老师讲回答问题老师看、听、说看、听、说学生知识点基本基本的学的学习方

6、习方法法多媒体演示多媒体演示学学生生充充分分掌掌握握知知识识学学生生上上台台练练习习说说 学学 法法练习评价练习评价教师指导最后评价教师指导最后评价教教师师布布置置练练习习学生学生 学生学生 老老 师师交交流流交流协作交流协作说说 学学 法法交流讨论交流讨论交交流流知知识识（一）、新（一）、新 课课 导导 入入 （计划（计划4分钟）分钟）（二）、新课讲授（二）、新课讲授 一、点火系的作用和要求。一、点火系的作用和要求。（计划（计划5分钟）分钟）二、点火系统的发展概况。二、点火系统的发展概况。（计划（计划3分钟）分钟）三、传统点火系的组成及各部件的三、传统点火系的组成及各部件的作用。作用。（计划

7、（计划15分钟）分钟）四、传统点火系的工作过程。四、传统点火系的工作过程。（计划（计划15分钟）分钟）五、归纳总结五、归纳总结 （计划（计划2分钟）分钟）六、布置作业六、布置作业 （计划（计划1分钟）分钟）说教学过程说教学过程（一）、新（一）、新 课课 导导 入（启发提问、回顾、媒入（启发提问、回顾、媒体演示）体演示）提出问题：汽油发动机工作基本条提出问题：汽油发动机工作基本条件有哪些？件有哪些？点击播放点击播放点击播放点击播放说教学过程说教学过程基本条件：基本条件：1、足够的空气、足够的空气 2、一定量的燃油、一定量的燃油 3、能量转换机构、能量转换机构 4、点火能量、点火能量 点火系的作用

8、点火系的作用（二）、新课讲授（二）、新课讲授 一、点火系的作用和要求。一、点火系的作用和要求。点火系统的作用点火系统的作用 教学视频教学视频 作用：在发动机压缩行程终了时，点作用：在发动机压缩行程终了时，点燃混合气，使活塞向下运动而作功。燃混合气，使活塞向下运动而作功。要求：高电压、高能量、最佳的点火要求：高电压、高能量、最佳的点火时刻、可靠。（解释说明）时刻、可靠。（解释说明）说教学过程说教学过程二、点火系统的发展概况。二、点火系统的发展概况。二、点火系统的发展概况。二、点火系统的发展概况。1886 1886年第一辆四冲程内燃机车以磁电机为电源年第一辆四冲程内燃机车以磁电机为电源年第一辆四冲

9、程内燃机车以磁电机为电源年第一辆四冲程内燃机车以磁电机为电源的点火系。的点火系。的点火系。的点火系。1908 1908年美国人使用年美国人使用年美国人使用年美国人使用蓄电池和发电机为电源蓄电池和发电机为电源蓄电池和发电机为电源蓄电池和发电机为电源，并，并，并，并不断改进结构性能逐渐完善，这种点火系不断改进结构性能逐渐完善，这种点火系不断改进结构性能逐渐完善，这种点火系不断改进结构性能逐渐完善，这种点火系称之为称之为称之为称之为传统点火系。传统点火系。传统点火系。传统点火系。20 20世纪世纪世纪世纪6060年代，出现了晶体管电子点火系统。年代，出现了晶体管电子点火系统。年代，出现了晶体管电子点

10、火系统。年代，出现了晶体管电子点火系统。20 20世纪世纪世纪世纪7070年代，无触点电子点火系开始应用年代，无触点电子点火系开始应用年代，无触点电子点火系开始应用年代，无触点电子点火系开始应用 20 20世纪世纪世纪世纪7070年代末，以微机控制点火时刻的电子年代末，以微机控制点火时刻的电子年代末，以微机控制点火时刻的电子年代末，以微机控制点火时刻的电子控制系统开始在汽车上使用。控制系统开始在汽车上使用。控制系统开始在汽车上使用。控制系统开始在汽车上使用。目前，比较常见的是目前，比较常见的是目前，比较常见的是目前，比较常见的是无分电器的电子直接式点无分电器的电子直接式点无分电器的电子直接式点

11、无分电器的电子直接式点火系。火系。火系。火系。说教学过程说教学过程三、传统点火系的组成及各部件的作用。（实物教三、传统点火系的组成及各部件的作用。（实物教三、传统点火系的组成及各部件的作用。（实物教三、传统点火系的组成及各部件的作用。（实物教学）学）学）学）组成及作用：组成及作用：组成及作用：组成及作用：电源、点火开关、点火线圈电源、点火开关、点火线圈电源、点火开关、点火线圈电源、点火开关、点火线圈 附加电阻、断电器、电容器、配电器、火花塞附加电阻、断电器、电容器、配电器、火花塞附加电阻、断电器、电容器、配电器、火花塞附加电阻、断电器、电容器、配电器、火花塞 说教学过程说教学过程四、传统点火系

12、的工作过程分析。（小组讨四、传统点火系的工作过程分析。（小组讨论）论）（1）低压回路）低压回路 （2）高压回路）高压回路说教学过程说教学过程分别由两名学生来回答分析整个工作过程（1）低压回路）低压回路 电流由蓄电池的正电流由蓄电池的正极经点火开关极经点火开关 点火点火线圈的初级绕组线圈的初级绕组 活动活动触点臂触点臂 固定触点接地固定触点接地 流回蓄电池负极。流回蓄电池负极。原理演示原理演示返回说教学过程说教学过程（2）高压回路）高压回路 电流由蓄电池的正电流由蓄电池的正极经点火开关极经点火开关 点火线点火线圈的次级绕组圈的次级绕组 高压高压线线 火花塞火花塞 产生火产生火花接地。花接地。原理演示原理演示 返回说教学过程说教学过程传统点火系的工作过程原理演示说教学过程说教学过程返回练习：把各部件连接成一个完整的点火电路图说教学过程说教学过程传统点火系统电路简图你连对了吗？说教学过程说教学过程小结：1、点火系的作用。2、传统点火系的组成及各部件的作 用。3、传统点火系的工作过程。4、传统点火系的简图。作业：P73页 第2、3题说教学过程说教学过程板板书设计书设计 谢谢 谢谢